做一個(gè)有智慧的班主任

曾玲

今年，我從事小學(xué)教育整10年，也一直擔(dān)任著班主任工作。對(duì)于班級(jí)管理，一直處于摸索狀態(tài)，因?yàn)槊恳淮嗡鶐У陌嗉?jí)，都與以往的班級(jí)學(xué)生基本情況各不一樣。現(xiàn)在實(shí)行素質(zhì)教育，對(duì)于孩子，我們不僅僅只一味的說(shuō)教，有的時(shí)候還需要更多更好的方法，來(lái)約束班級(jí)里的孩子，教育好學(xué)生，這就需要我們努力做一個(gè)有智慧的班主任。

一、做一個(gè)有信念的班主任

做為班主任，首先要對(duì)自己有信心，有信念，對(duì)孩子要有欣賞和發(fā)展的眼光，那么，對(duì)自己也要欣賞，相信自己能管好班級(jí)。雖然現(xiàn)在的班是我?guī)У牡诙?，但是每個(gè)一學(xué)期，我都認(rèn)為是一個(gè)全新的開(kāi)始，把之前對(duì)學(xué)生不太好的的印象淡化，不管學(xué)生好還是壞，都不要對(duì)孩子輕視，也不要對(duì)自己的工作感覺(jué)前路茫茫，我每次都這樣想：這學(xué)期，我們班會(huì)好多了吧？我的孩兒們也該懂事一些了吧。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我都會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)：新學(xué)期了，以前的你們干的陳芝麻爛谷子的事咱忘了吧，這學(xué)期要讓我刮目相看哦！我相信我們?cè)谧拿恳粋€(gè)孩子都不希望自己比別的班級(jí)差，同時(shí)也相信大家一定會(huì)努力，也希望大家要相信老師，老師是優(yōu)秀的，你們也是優(yōu)秀的，所以，大家加油！

二、做一個(gè)唐僧似的班主任

受某部電影的影響，唐僧以啰嗦的形象深入我們之中。這里說(shuō)做唐僧似的班主任，則是與啰嗦毫無(wú)關(guān)系。

老子的智慧是“無(wú)為而治”，班主任老師的智慧也可以有這一點(diǎn)，作為班主任要要給學(xué)生搭建一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，像唐僧一樣，做個(gè)“無(wú)知、無(wú)能、無(wú)用、無(wú)欲”的人，把探索、表現(xiàn)、成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生，要學(xué)會(huì)向?qū)W生示弱，這樣來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心和積極性。班主任要確立班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)，帶著你的學(xué)生執(zhí)著的向著目標(biāo)走下去，即進(jìn)一步深刻理解到學(xué)生是自我發(fā)展的主人，老師要做一個(gè)旁觀者，一個(gè)智者，不一定非要像諸葛亮那樣事必躬親，以至累死，應(yīng)當(dāng)像李世民那樣善于用人，知人善任。當(dāng)然，我沒(méi)有諸葛亮的智慧，李世民的能力，只有一顆向往唐僧似的治理方法的心，班主任的工作好比西天取經(jīng)，總會(huì)在磨練中讓徒弟們學(xué)會(huì)打怪獸升級(jí)。那么，在班干部的選擇上，之于成績(jī)我更看重能力，民心。一般選舉分三個(gè)步驟，首先由學(xué)生提交競(jìng)選申請(qǐng)，其次，在全班投票，獲得民意支持，最后對(duì)競(jìng)選上的小干部發(fā)一份應(yīng)聘證書(shū)，已明確其身份與職責(zé)。

我們要像唐僧的管理一樣，放手放權(quán)，相信孩子，讓孩子自己管理自己，充分調(diào)動(dòng)孩子自身的潛能，人盡其才，物盡其用。讓各種能力的孩子都有展示才能的機(jī)會(huì)，發(fā)展個(gè)性。要有發(fā)展的眼光看待學(xué)生。讓學(xué)生獨(dú)擋一面，把機(jī)會(huì)留給學(xué)生，最終達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。

三、做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的班主任

書(shū)本，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，教育理念的更新，教育方法的絕對(duì)不是無(wú)水之源，而學(xué)習(xí)則是獲取這一切的有效途徑。

所謂“三人行，必有我?guī)熝桑　痹谖覀兩磉呌性S許多多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，他們長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在班主任第一線，積累了大量寶貴的經(jīng)驗(yàn)，我們可以通過(guò)對(duì)他們班級(jí)管理的觀察，或者虛心向他們請(qǐng)教，就班級(jí)中存在的問(wèn)題或者班級(jí)常規(guī)管理工作進(jìn)行咨詢學(xué)習(xí)。

很多年前的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我從彭老師那里學(xué)會(huì)了怎樣對(duì)付愛(ài)丟紙屑的孩子的方法，從孫楊梅那學(xué)到了無(wú)家庭作業(yè)日的獎(jiǎng)懲辦法，并沿用至今。更是從鄒迪英老師那學(xué)到了怎樣與家長(zhǎng)打交道，怎樣忽悠愛(ài)打人的孩子的方法，即使是同齡的白薇老師，也讓我學(xué)到怎樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀起來(lái)的具體措施……這里就不一一舉列了，十小太多的班主任老師都是我學(xué)習(xí)的榜樣。書(shū)本上的講義也許太文字化，不能照搬照套，但學(xué)校老師的經(jīng)驗(yàn)卻是活生生的好例子，書(shū)本固然要學(xué)，我們也需要結(jié)合我們自己特征、班級(jí)特征、學(xué)生特征進(jìn)行創(chuàng)造性的運(yùn)用。

四、做一個(gè)愛(ài)反思的班主任

當(dāng)然，學(xué)習(xí)后咱們有空就來(lái)一場(chǎng)的反思吧。暢想一下班級(jí)的未來(lái)，思考一下當(dāng)下的方向。人生有詩(shī)，有遠(yuǎn)方，當(dāng)一切遇上教育的話，我們得回到現(xiàn)實(shí)，要活在當(dāng)下，思考當(dāng)下。前蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)：反省是—面瑩澈的鏡子，它可以照見(jiàn)心靈上的玷污。世界上沒(méi)有后悔藥，當(dāng)事情過(guò)去了之后，不管你的做法如何不盡人意，如何令你懊悔不已，也難以改變帶來(lái)的創(chuàng)傷或者失望。此時(shí)，唯一可行的就是通過(guò)反思自己做過(guò)的行為，當(dāng)在下一次遇到類(lèi)似的情況時(shí)，則可以采取更加有效、更好的方式方法去解決。穿越是小說(shuō)的情節(jié)，哪怕重生得再怎么厲害，歷史的車(chē)輪也不會(huì)更改?！叭松鷽](méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。我們要做一個(gè)善于反思的班主任，因?yàn)榉此荚诎嘀魅螌?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中，在班主任教育工作中是何其重要。

五、做一個(gè)善于折騰的班主任

人生在于折騰，搗鼓搗鼓著又是一歲。說(shuō)得高大上一點(diǎn)，班主任是班級(jí)工作的指引者，是班級(jí)發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。其實(shí)，就是一個(gè)善于折騰的職務(wù)。生活平淡，咱加點(diǎn)料。我們要更注重班級(jí)的育人功能。班級(jí)活動(dòng)無(wú)疑是促進(jìn)班級(jí)健康成長(zhǎng)，學(xué)生身心發(fā)展的有效手段。“八仙過(guò)海，各顯神通”，班主任和全班同學(xué)群策群力開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，這無(wú)疑是班級(jí)管理智慧的顯現(xiàn)。

生命課可以被利用，開(kāi)展“護(hù)蛋行動(dòng)”，“疊衣服比賽”，“創(chuàng)意包書(shū)皮比賽”教學(xué)生剪紙，編中國(guó)結(jié)等各種好玩有趣的活動(dòng)。音樂(lè)上，選班歌排節(jié)目，學(xué)生說(shuō)看的相關(guān)視頻是正版，咱們排的是盜版，我就說(shuō)，咱盜版也要盜得有范兒，好好盜。折騰來(lái)折騰去，再折騰中豐富學(xué)生的課余生活。六一，與白老師說(shuō)著說(shuō)著，一拍即合，發(fā)動(dòng)全年級(jí)六個(gè)班整了個(gè)游園活動(dòng)，分工明確，折騰出了一個(gè)有意義的兒童節(jié)…….趁著自己不太老，能折騰一天是一天吧，當(dāng)然，這折騰要有實(shí)效，咱不亂折騰。以育人為主線，以學(xué)生之樂(lè)為樂(lè)，不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，不給家長(zhǎng)添麻煩，更不能給學(xué)校找事。

回歸正路，簡(jiǎn)言之，一個(gè)智慧的班主任就是一個(gè)善于通過(guò)各種教育手段，對(duì)學(xué)生不斷進(jìn)行正面的引導(dǎo)教育，點(diǎn)亮他們心中的心燈，不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步、不斷完善學(xué)生的健康人格的班主任。