待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑

吳璧

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。從教十幾春秋一直擔(dān)任班主任，剛開始，我感覺非常新鮮、有趣。但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是非常繁瑣，同時(shí)又是很重要的工作。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，因?yàn)樾闹谐錆M對(duì)學(xué)生如對(duì)自己孩子一樣的愛，再苦，再累，我總有憧憬，總能看到希望，也是在對(duì)孩子們的付出中，我對(duì)工作并快樂著有了深深的體會(huì)：

一、用愛心去溫暖學(xué)生

1.給學(xué)生做良好的表率

常言道：教書育人，為人師表。學(xué)高為師，身正為范。開學(xué)第一節(jié)課，我就信心十足，面帶笑容早早地來到教室里接見孩子們。在孩子們都來的差不多時(shí)，教室窗戶邊緩緩地出現(xiàn)了兩個(gè)身影，終于走到教室前門口了，班上的孩子們不約而同地說：“吳老師，郭江龍媽媽送他來了?！蔽已杆僮叩浇淌议T口，接過他媽媽手中握著的小手，攙扶著他小心翼翼地護(hù)送到座位上坐下。孩子們眼里放射出欽佩的光芒，教室里非常安靜。自從那天起，同學(xué)們都樂于幫助江龍同學(xué)了。

2.重視與學(xué)生思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心

在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想和困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)

我班的陳少棟同學(xué)，他原來上課不怎么回答問題，做什么事也不積極，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想。接手這個(gè)班后，通過家訪了解他父母忙于創(chuàng)業(yè)掙錢，沒空管他。我就非常關(guān)注他，經(jīng)常和語文老師討論怎么轉(zhuǎn)變這個(gè)孩子。一次在課堂上看到他舉起了小手，我就及時(shí)的抓住這機(jī)會(huì)叫他回答問題，他回答正確了，于是我在班上就借題發(fā)揮，大肆表揚(yáng)了一番。從那以后他就有了很大的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在幾乎每節(jié)課都積極舉手回答問題。

二、用耐心去軟化孩子倔強(qiáng)的心

我們班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育一定要持之以恒，不輕言放棄。一天早上，我早早地來到學(xué)校在整潔區(qū)督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，剛好碰上了班上的一名寄宿生家長(zhǎng)，他向我反映孩子前兩天在宿舍丟了200元。經(jīng)過調(diào)查，所有的疑點(diǎn)都集中在我班的另一名寄宿生廖慧蘭身上，可廖慧蘭就是不承認(rèn)。如何讓孩子承認(rèn)，主動(dòng)交出200元呢？我頗費(fèi)了心思，一次一次地找廖慧蘭，不斷地讓她找證據(jù)排除自己的疑點(diǎn)，我旁敲側(cè)擊，她還是不承認(rèn)。但我沒放棄，我又找來丟錢的同學(xué)仔細(xì)詢問，接著又和慧蘭的家長(zhǎng)通了電話，了解每周家里給了她多少生活費(fèi)，最終知道她手頭上有多出的錢。此時(shí)，我已很肯定錢是慧蘭拿走的。我就再一次找到了慧蘭，對(duì)她說：“你知道老師為什么一次次地找你嗎？老師在給你機(jī)會(huì)，你現(xiàn)在把錢還給同學(xué)，還是個(gè)誠實(shí)、知錯(cuò)就改的好孩子，老師也不在班上公開點(diǎn)名批評(píng)，幫你保密，你說好嗎？”我用慈愛而信任的目光看著她，耐心等待她回答。只見慧蘭同學(xué)默默地低著頭，臉微微泛紅。過了幾分鐘，慧蘭終于點(diǎn)頭承認(rèn)了，并承諾200元分期付給同學(xué)。

三、用真心去做學(xué)生的知心朋友

班主任要用一顆真誠的心去愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通，做學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心朋友和引路人，不僅要把自己扮成嚴(yán)師的角色，更要愛如慈母，親如朋友。我剛接手這個(gè)班時(shí)，就聽說本班有個(gè)學(xué)校的頭號(hào)問題學(xué)生，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，不服老師的教育，他會(huì)讓你上課不能安心上，下課也不能安心休息，同學(xué)、科任老師，學(xué)生家長(zhǎng)甚至群眾時(shí)不時(shí)在你耳邊告狀。他就是全校聞名的調(diào)皮大王——陳強(qiáng)旺同學(xué)。他生性活潑好動(dòng)，蠻橫倔強(qiáng)。就在本學(xué)期開學(xué)不久，因?yàn)榘嗌系囊幻型瑢W(xué)無意間說了一句話：我要與強(qiáng)旺絕交。剛好被強(qiáng)旺聽到了，惹火了他，中午放學(xué)時(shí)他跑到小池中學(xué)“請(qǐng)”來了兩名經(jīng)常惹事生非的中學(xué)生，把本班的這名男同學(xué)堵在一條小巷里，掐住他的脖子，使勁地踢他的小腿。幸虧被路過的一位家長(zhǎng)看到了才得以解脫了。當(dāng)我知道了事情的真相后，我頓時(shí)火冒三丈?？赊D(zhuǎn)念一想，對(duì)這樣的孩子用簡(jiǎn)單粗暴的教育手段絕對(duì)是行不通的。于是我靜下心來，多次找他談心，了解到他的父母沒固定職業(yè)，媽媽成天打麻將不管家，孩子的壞習(xí)慣形成與家庭環(huán)境有很大的關(guān)系。我便從正面引導(dǎo)他，利用他樂于助人，做事干練特點(diǎn)讓他為班級(jí)服務(wù)，讓他當(dāng)班上的文明監(jiān)督員，每天管理班上的清潔衛(wèi)生紀(jì)律，經(jīng)常不失時(shí)機(jī)地表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他……慢慢地他覺得得到老師的重用和信任，越干越起勁，他的表現(xiàn)得到同學(xué)的認(rèn)可和贊許，大家都說他是老師的好助手。但我深深地知道，孩子的不良行為是會(huì)反復(fù)的，于是我盡量多抽時(shí)間和他談心，在生活和學(xué)習(xí)上給予幫助，鼓勵(lì)他改掉一些壞習(xí)慣，我欣慰地看著他在一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變著。

四、學(xué)會(huì)向?qū)W生訴苦

孩子的天性活潑好動(dòng)，常常不按常理出牌，也常常惹老師頭疼。剛接手這個(gè)班，每節(jié)課讓我最頭疼的就是發(fā)言的同學(xué)聊聊無幾。我快氣暈了，有時(shí)就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)他們，有時(shí)也忍不住嘲諷他們是“鼠膽狗熊”?？伤麄兟犃烁緹o動(dòng)于衷。我暗想：還是得轉(zhuǎn)變思路，這樣下去是不能解決本質(zhì)問題的，一定要他們慢慢知道發(fā)言的重要性，也明白即使回答錯(cuò)了也沒關(guān)系。一天，我放下書，靜靜地站在講臺(tái)桌旁，眼睛在班里逡來掃去，裝出很苦惱的樣子，有的學(xué)生問：“老師，你看起來有點(diǎn)不開心?！蔽医铏C(jī)說：“是啊，今天有件事讓老師一直很郁悶?！焙⒆觽兒芎闷?，我講起了同學(xué)們不愛發(fā)言的事，最后嘆著氣說：“唉！我教你們也快一個(gè)月了，竟然沒人理解老師。老師為了上好課，每天不辭辛苦地備課，我的孩子今天還發(fā)著高燒，我都還堅(jiān)持來給你們上課，可是你們還不讓老師休息，讓老師一個(gè)人在課堂上唱獨(dú)角戲，一直講，講得口干舌燥……”孩子們的本性是天真的、善良的，他們七嘴八舌地保證著……第二天的數(shù)學(xué)課，當(dāng)我再次飽含熱情請(qǐng)孩子發(fā)言時(shí)，有幾個(gè)孩子終于怯生生地舉起了小手……后來的常常鼓勵(lì)，孩子們回答問題的積極性提高了，課堂氛圍也漸漸融洽了?！霸V苦”成功了！我心里暗暗高興。

光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，在工作中我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。事實(shí)證明了我已取得了孩子們的信任、理解、支持與鼓勵(lì)。班級(jí)墻上多次掛著“紀(jì)律衛(wèi)生”評(píng)比流動(dòng)紅旗，還有運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名的錦旗，并被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班級(jí)，班級(jí)的成績(jī)也與同年級(jí)班級(jí)不相上下。林林總總，一切歷歷在目，感動(dòng)與欣喜涌上心頭。此時(shí)，我想說：待到山花爛漫時(shí)，我在叢中笑！