淺談財經(jīng)素養(yǎng)與高中生的思辨能力

【摘要】對于我們高中生而言，財經(jīng)素養(yǎng)是極為重要的，這對我們自身發(fā)展有著很重要的意義。財經(jīng)素養(yǎng)不僅可以指導(dǎo)我們更好的面對學(xué)習(xí)與生活中所遇的困難，還能夠培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

【關(guān)鍵詞】高中生 財經(jīng)素養(yǎng) 思辨能力

【中圖分類號】G635.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）16-0023-02

前言

在高中的學(xué)習(xí)階段，不僅要接收各種學(xué)科的文化知識，還需要使得自身的思辨能力和綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)。本文將結(jié)合一些相關(guān)資料，來試著探討一下財經(jīng)素養(yǎng)與高中生的思辨能力的關(guān)系，以及如何利用財經(jīng)素養(yǎng)培養(yǎng)高中生的思辨能力。

一、將財經(jīng)素養(yǎng)運用于高中生思辨能力培養(yǎng)中的原因

從高中生日常的學(xué)習(xí)生活來看，將財經(jīng)素養(yǎng)運用于高中生的思辨能力培養(yǎng)中是有著很重大的意義與作用的，而且將其融入其中，可以使得高中生的學(xué)習(xí)壓力得到緩解。之所以這樣說，是因為財經(jīng)素養(yǎng)不僅可以使得我們能夠?qū)⒆约旱挠^點準(zhǔn)確的表達(dá)出來，還能夠在這個過程中，讓自身更加的能言善辯，使得高中生的思辨能力得到提升。當(dāng)然，這些只是在籠統(tǒng)的說，我們可以將其具體化。

第一個原因，便是財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力是高中生必須要具備的能力。這樣說的原因，是因為高中生雖然不是成年人，但是也是即將邁向成年。他們在進(jìn)入大學(xué)之后，便會離開父母，這個時候如果沒有基本的理財能力，不能夠?qū)ψ约菏稚系慕疱X進(jìn)行合理的支配的話，那么必將造成“月初富翁，月末負(fù)翁”的現(xiàn)象。如果高中生能夠養(yǎng)成良好的財經(jīng)素養(yǎng)，那么這種情況是可以完美避開的。第二個原因，是因為財經(jīng)素養(yǎng)以及思辨能力的培養(yǎng)，可以使得高中生能夠有效的應(yīng)對風(fēng)險。伴隨著社會的不斷進(jìn)步，現(xiàn)今的金融系統(tǒng)已經(jīng)變得極為復(fù)雜，作為高中生如果想要進(jìn)行合理理財，那么就一定要具備很好的財經(jīng)素養(yǎng)。因為高中生由于正好處在青春期，在平時消費以及花錢的時候很容易大手大腳，有的時候會沖動購物。正是因為這些原因，使得他們的身邊存在著很多的風(fēng)險。第三個原因，可以幫助高中生提升自身的智力水平。高中生如果具備財經(jīng)素養(yǎng)和良好的思辨能力，那么他們的綜合素養(yǎng)便會得到有效的提升。一旦這種素養(yǎng)得到提升，他們的智力水平必然會隨之上升，從而使得高中生的創(chuàng)新精神得到有效的培養(yǎng)。除此之外，還能夠使得高中生發(fā)現(xiàn)、分析以及解決問題的能力得到有效的培養(yǎng)。高中生具備思辨能力，可以對周邊發(fā)生的問題進(jìn)行有效的分析，從而找出解決的辦法。

二、將財經(jīng)素養(yǎng)運用于高中生思辨能力培養(yǎng)中的措施

（一）在日常生活中提升財經(jīng)素養(yǎng)

想要使得高中生的財經(jīng)素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)，那么就一定要從周圍小事入手，最有效的方式，便是在他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)生活中進(jìn)行潛移默化地滲透。對于高中生財經(jīng)素養(yǎng)與思辨能力的培養(yǎng)，不論是校領(lǐng)導(dǎo)還是老師，都要對其進(jìn)行高度的重視。而且，不僅是高中生，更要使得自身的財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力先得到提升，形成一種積極的影響，在這樣的影響下，來使得高中生這方面的能力得到提升。從學(xué)習(xí)生活入手，讓高中生先在思想上接受它，然后通過一些教學(xué)活動、教學(xué)方法以及教學(xué)評價來講這種素養(yǎng)和能力進(jìn)行大量的宣傳。通過宣傳，來對高中生的財經(jīng)素養(yǎng)進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，使得他們在不斷完善自身知識的同時，還能夠勇于實踐，培養(yǎng)出良好的理財習(xí)慣。并且在實際的理財過程中，不斷的鍛煉自己，豐富自己在這方面的知識和信息，并在豐富自身的過程中使得自己的財經(jīng)素養(yǎng)和思辨能力得到加強。

（二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提升財經(jīng)素養(yǎng)

想要使得高中生的財經(jīng)素養(yǎng)以及思辨能力得到提升，可以創(chuàng)設(shè)一些實際的應(yīng)用情境，讓他們在實踐過程中進(jìn)行培養(yǎng)。在這樣的實踐過程中，高中生可以將自己所學(xué)的一些理論知識運用到實處，發(fā)揮出他們的真正價值，從而使得自己的財務(wù)能力有效增強。

在這里，我想建議老師在進(jìn)行相關(guān)的備課時，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容來增加一些實踐的機會，可以讓高中生在一個創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，將情景與實際的生活進(jìn)行緊密的結(jié)合，讓高中生可以將手中所掌握的知識與技能進(jìn)行運用。我也是一名高中生，從我以往的經(jīng)驗來看，如果在實際的情境中進(jìn)行實踐，不僅可以使得我內(nèi)心的情感體驗得到增強，還能夠使得我內(nèi)心的動力得到激發(fā)，從而使得自身的思辨能力得到有效的提升。此外，還可以讓學(xué)生對這些知識與技能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然，老師可以給出一些時間來讓我們對其進(jìn)行了解，通過這樣的方式來使得高中生的財經(jīng)素養(yǎng)以及思辨能力得到增強。

三、結(jié)語

總的來說，想要將財經(jīng)素養(yǎng)融于學(xué)生的思辨能力培養(yǎng)中，首先要做的是明確二者的關(guān)系，以及二者之間的共通點和作用點，把握住這個之后，便可以采取一些方式，如在日常生活中提升財經(jīng)素養(yǎng)以及創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提升財經(jīng)素養(yǎng)等，如此來使得學(xué)生的思辨能力得到增強。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

盛澤魯（2001，6-），男，漢族，山東濟寧人，山東省濟寧市第一中學(xué)在校學(xué)生。