淺談農(nóng)村初中政治教學(xué)

蔣偉

摘 要本文主要從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生道德踐行兩方面談了如何進行農(nóng)村初中政治教學(xué)，供廣大農(nóng)村政治教師參考。

關(guān)鍵詞自身修養(yǎng)；學(xué)習(xí)興趣；愛國情感；自主學(xué)習(xí)

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）27-0087-01

搞好農(nóng)村初中的政治教育教學(xué)工作，上好政治課，并非易事。作為農(nóng)村初中的政治課教師首先要提高自身修養(yǎng)，多學(xué)習(xí)新課改理念，關(guān)注時事，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育模式，重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生由被動向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。關(guān)注學(xué)生的思想變化，培養(yǎng)良好的道德情操和愛國主義情感。

一、提高自身修養(yǎng)，貫徹新課改理念

時代在不斷發(fā)展，作為新時期政治教師，應(yīng)具備敏銳的洞察力和快速的應(yīng)變能力，要做到這些，就必須學(xué)習(xí)新的教育理念，調(diào)整教學(xué)方法，應(yīng)對新時代的學(xué)生們。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，應(yīng)尊重每個學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)在的主觀能動性，放手讓學(xué)生展現(xiàn)自己獨立解決問題的能力。在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同座位交流、小組合作、全班交流等新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，應(yīng)靈活運用。作為組織者應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作交流的空間，同時保證充足的時間。

二、運用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如何讓學(xué)生喜歡上政治課？這是每個教師的難題，我認為那就要想辦法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣。興趣是最好的老師，美國心理學(xué)家皮亞杰認為：“所有智力方面的工作都依賴于樂趣，學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣。”興趣是最好的老師，興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在驅(qū)動力。在新課程理念下，趣味性應(yīng)當(dāng)是思想品德課課堂教學(xué)的基本要求。在教學(xué)上可以從如下方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（一）導(dǎo)入激趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半”，“萬事開頭難”。開好頭，是課堂成功的基礎(chǔ)。我們可以選擇多種有效的方式導(dǎo)入：1、故事導(dǎo)入法。故事，誰都會講，誰都愛聽，也容易引起學(xué)生的興趣，給學(xué)生以啟迪，并能開闊視野、拓寬知識。例如，在教學(xué)《合作競爭》時，先給學(xué)生講“蟻球漂流”的故事。而后引導(dǎo)學(xué)生思考：“若是螞蟻個個都想爬上來，不抱成一團，各自逃生，能行嗎？”進而導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容“合作，競爭”。2、時政導(dǎo)入法。用國內(nèi)外發(fā)生的重大時事導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性。例如，在教學(xué)《尊重和維護隱私權(quán)》時，運用2008年時政熱詞“人肉搜索”以及相關(guān)案例導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生從正反兩面探討“人肉搜索”的利弊，進而引出課題“尊重他人隱私權(quán)”。當(dāng)然，課堂導(dǎo)入的方法還有很多，比如：懸念導(dǎo)入法、情景導(dǎo)入法、發(fā)散思維導(dǎo)入法、直觀教具導(dǎo)入法等。不管運用什么方式，在具體實施過程中，應(yīng)做到：導(dǎo)語的內(nèi)容要與新課的重點緊密結(jié)合；導(dǎo)語既要短小精練、簡潔，又要新穎獨特；在導(dǎo)入方式上，既要靈活多樣，又要講究綜合。

（二）內(nèi)容激趣

新課程提倡教師要充分挖掘現(xiàn)實生活中的資源、來自學(xué)生身邊的素材，創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。實踐證明，學(xué)生對發(fā)生在自己身邊的事例和社會上熱點問題很感興趣，并且記憶深刻，所以在教學(xué)過程中，思想品德課必須盡量地圍繞學(xué)生的熱門話題展開教學(xué)。比如：在講《生命和健康的權(quán)利》時，可以選擇運用“5.12”汶川地震等實例組織教學(xué)，教育學(xué)生要珍愛生命。這樣，既提高了學(xué)生的興趣，又達到了多維教育的目的。這就要求教師在日常生活中，多關(guān)注社會生活，捕捉生活中的熱點問題，了解學(xué)生的興趣所在，從學(xué)生的優(yōu)勢發(fā)展需要出發(fā)，從現(xiàn)實生活的實例中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）媒體激趣

中學(xué)生的思維特點是比較直觀的，再加上缺少生活閱歷，這就決定了中學(xué)生對抽象知識的接受能力有限。因此，我們在教學(xué)較抽象的知識時，可以充分利用多媒體的直觀、形象、信息容量大等優(yōu)勢組織教學(xué)。

（四）活動激趣

中學(xué)生的注意力集中時間比較短，多樣的形式和方法容易引起學(xué)生的新鮮感，有利于調(diào)節(jié)和集中學(xué)生的注意力。同時，當(dāng)代中學(xué)生喜歡參與，喜歡活動體驗，根據(jù)教學(xué)需要和所教學(xué)生的興趣，在課堂中穿插一些活動，激發(fā)學(xué)生的興趣。

激發(fā)學(xué)生的興趣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。在教學(xué)過程中，教師要少講，精講，創(chuàng)設(shè)問題情境；使學(xué)生多動口，多動手，多動腦，加深對課本知識的理解和運用，使課本知識真正轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的知識，才能更好地提高學(xué)生解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對思想政治的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與，主動參與，從而達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

三、促使學(xué)生道德踐行，初步感悟人生價值

初中學(xué)生大多以自我為中心，心理承受能力差，他們自尊心強，好勝，易怒，情緒多變，這些消極的因素會影響他們的心理健康成長。因此，政治教學(xué)必須要關(guān)注學(xué)生的心理健康。此外，當(dāng)代中學(xué)生缺乏團隊精神，缺少奉獻精神，應(yīng)培養(yǎng)他們愛國愛家的情感。只有學(xué)生的心理健康了，各項素質(zhì)才會得以提高。政治教師必須要教會學(xué)生做情緒的主人，養(yǎng)成遵紀守法和文明禮貌的習(xí)慣，增強愛國主義，集體主義和社會主義信念，讓學(xué)生初步形成正確的人生觀，世界觀和價值觀。

讓學(xué)生樹立起服務(wù)社會的意識，并能夠落實到行動中去。例如可以在課余時間安排學(xué)生參加街頭環(huán)保宣傳，組織一日愛心捐助等。此外，思想品德的課程內(nèi)容也可以與之結(jié)合起來。

綜上所述，農(nóng)村初中的政治教育教學(xué)工作任重而道遠，需要我們每一個農(nóng)村政治教師的不懈努力，讓學(xué)生由被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)一代具有愛國愛家情感的新人，是目前政治教師的首要任務(wù)。如果政治課堂真正活起來了，那么，政治教學(xué)定會收到事半功倍，立竿見影的效果。

參考文獻：

[1]中國基礎(chǔ)教育學(xué)科年鑒（政治卷），初中生心理健康，教育讀本.