淺談高中英語學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑

韓金晶

摘 要核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是每一位教育工作者都重視的教學(xué) 內(nèi)容，要在學(xué)習(xí)過程中重視學(xué)生技能、知識(shí)、品德等多方面 素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞高中英語；核心素養(yǎng)；策略探究

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）30-0116-01

高中時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)擁有了一定的英語基礎(chǔ)和理解分析能力，其學(xué)科核心素養(yǎng)仍處在發(fā)展階段，教師需要在這個(gè)時(shí)期注重提升學(xué)生的核心素養(yǎng)水平，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。要讓英語課堂中充分體現(xiàn)核心素養(yǎng)理念，教師還應(yīng)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)手段，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、建構(gòu)框架。

一、核心素養(yǎng)的基本內(nèi)涵

素養(yǎng)，既是一個(gè)人所擁有的基本能力與社會(huì)技能的體現(xiàn)，也包含了一個(gè)人所堅(jiān)持的情感、態(tài)度和價(jià)值觀念。一個(gè)人，只有具備了良好的素養(yǎng)才能成為一個(gè)真正的優(yōu)秀人才。而對(duì)學(xué)生而言，核心素養(yǎng)是每一位學(xué)生都應(yīng)具備的最基本、最關(guān)鍵的基本素養(yǎng)，能夠充分體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生最基本的思想品德，并且能夠以此為基礎(chǔ)，挖掘出更多的優(yōu)秀品質(zhì)。在高中階段的英語教學(xué)中，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅包括思想道德水平，還包括以英語為基礎(chǔ)的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)及交際能力等四個(gè)方面。所以，在現(xiàn)代高中英語教學(xué)過程中，作為高中英語教師，除教授學(xué)生英語知識(shí)之外，還應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，最終使學(xué)生綜合素質(zhì)提升，促進(jìn)其能夠更好地發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生的英語創(chuàng)新思辨能力

（一）注重先易后難，找準(zhǔn)教學(xué)重點(diǎn)

在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)時(shí)，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的總結(jié)與思考，從中找準(zhǔn)教學(xué)的難易點(diǎn)。并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力綜合選擇教學(xué)合適的教學(xué)技巧，才能取得令人滿意的教學(xué)效果。要知道在高中階段，英語教學(xué)多依托于課本閱讀，也就是通過閱讀相關(guān)的課文進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。這也就不可避免地造成了知識(shí)點(diǎn)的零碎性與分散性，不能像數(shù)學(xué)物理那樣集中性地向?qū)W生明確教學(xué)重點(diǎn)，也就給教師的教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。那么，教師就更加需要明確知識(shí)點(diǎn)的難易度，考慮學(xué)生的接受程度，堅(jiān)持先易后難的教學(xué)原則，有規(guī)律性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的開展。

（二）通過英語練習(xí)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固

在高中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，課程任務(wù)繁重，一旦學(xué)生沒有很好地對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固與練習(xí)的話，很容易出現(xiàn)遺忘的情況。那么，教學(xué)效果就會(huì)微乎其微，難以讓教學(xué)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步與發(fā)展。在講授完一單元知識(shí)點(diǎn)后，教師可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，選擇合適的練習(xí)題，布置給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。至于具體的方式，可以選擇課上練習(xí)與課下練習(xí)相結(jié)合的方式，要知道課堂練習(xí)對(duì)于鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)有著不可替代的作用，能夠有效地加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)印象。通過對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的準(zhǔn)確把握與對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的鞏固練習(xí)，能夠有效地給英語教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)。要知道只有基礎(chǔ)得到了鞏固，才有可能提升自我的綜合素養(yǎng)，才有可能給學(xué)生的創(chuàng)新思辨能力的培養(yǎng)打好必要的知識(shí)基礎(chǔ)，才能夠給學(xué)生自我的學(xué)科核心素養(yǎng)帶來突破性的進(jìn)展。

三、靈活運(yùn)用教學(xué)技巧

對(duì)于高中階段的英語教學(xué)而言，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的零散性與語法知識(shí)的復(fù)雜性都給教學(xué)帶來了不少的困難，同時(shí)也給學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)帶來了不少的阻礙。要想解決這些問題，需要教師能夠把握好教學(xué)進(jìn)度，在教學(xué)過程中做到張弛有度，才有可能在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)方面取得一定的成績(jī)。由此，我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，圍繞教學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，給出了以下幾點(diǎn)具有可行性教學(xué)技巧。

（一）注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在英語教學(xué)中，實(shí)際上有很多教學(xué)環(huán)節(jié)都可以讓學(xué)生參與其中。尤其是在進(jìn)行單詞記憶，課文閱讀，口語教學(xué)時(shí)，都需要學(xué)生的積極參與，才有可能給課堂教學(xué)帶來新的活力。譬如：在進(jìn)行課文講解時(shí)，教師可以選擇先讓學(xué)生進(jìn)行課文閱讀，以此來提高學(xué)生的課堂注意力，幫助學(xué)生更好地融入課堂狀態(tài)，營造更加積極和諧的氛圍，亦或是在進(jìn)行口語教學(xué)時(shí)，教師可以采取小組討論的方式。簡(jiǎn)而言之，就是將學(xué)生劃分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，給學(xué)生以更加深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)生盡快體會(huì)到英語語法、單詞、句式的具體運(yùn)用方法，并加以掌握。通過這兩種方式，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中逐漸感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，更有積極性地解決其英語課程中的問題。同時(shí)，可以幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)于其英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)也會(huì)有一定的幫助。

（二）創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

在進(jìn)行高中英語教學(xué)中，課堂結(jié)構(gòu)的科學(xué)性也會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量的高低，更會(huì)影響對(duì)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要教師加以重視。總而言之，需要教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化、實(shí)用化的安排，才能夠打造出具有教學(xué)實(shí)際意義的課堂，給教學(xué)帶來一定的突破，給學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。具體而言，除了教師對(duì)課堂活動(dòng)有足夠清晰的認(rèn)識(shí)之外，還需要學(xué)生能夠積極配合教師的教學(xué)安排，合理安排教學(xué)任務(wù)，給教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展與創(chuàng)新帶來可能。要知道課堂結(jié)構(gòu)的科學(xué)性是直接關(guān)系到課堂教學(xué)任務(wù)能否有效完成的關(guān)鍵所在，只有結(jié)構(gòu)足夠合理科學(xué)，才能夠給學(xué)生帶來良好的課堂體驗(yàn)，培養(yǎng)起學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，幫助其學(xué)習(xí)英語課程。

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是每一位教育工作者都重視的教學(xué)內(nèi)容，要在學(xué)習(xí)過程中重視學(xué)生技能、知識(shí)、品德等多方面素養(yǎng)的提升。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)需要我們落實(shí)在英語的教學(xué)活動(dòng)中，而且在實(shí)踐過程中，可能會(huì)遇到許多意想不到的問題，但只要我們立足于學(xué)生主體地位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題，就一定能夠不斷取得成績(jī)，利用各種教學(xué)資源為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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