如何實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的生活化

葉君

摘 要小學(xué)生在數(shù)學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上，普遍都沒有主動(dòng)的興趣，而且因?yàn)樯铋啔v的缺乏和自身智力的成長，對數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力也比較差。這需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師重視，并作出改變，使學(xué)生可以在課堂學(xué)習(xí)中，得到知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的鍛煉。教師將學(xué)生的實(shí)際生活與教學(xué)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以參照生活，有利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的提升，也更符合小學(xué)生的成長特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加積極主動(dòng)。本文介紹了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式生活化的策略，希望可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的提升。

關(guān)鍵詞小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；生活化

中圖分類號：G424.21 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1002-7661（2018）30-0055-01

將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式生活化，是素質(zhì)教育和新課改共同影響下的結(jié)果，目的是讓學(xué)生獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)更為真實(shí)深刻，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以逐漸養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，活躍小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)。要真正的將課堂教學(xué)方式生活化，需要教師注意方式方法，不能盲目的將生活問題加入到課堂教學(xué)當(dāng)中，要以學(xué)生的理解接受為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容為方向，合理安排生活化教學(xué)的進(jìn)行，保證學(xué)生可以在其中得到激發(fā)，可以積極自主地思考，在實(shí)際生活的映照下，通過探索和思考，從而掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升。

一、加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容生活化呈現(xiàn)

在以往的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師在課堂教學(xué)時(shí)都是以課本為核心來進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)楝F(xiàn)在教學(xué)中更加注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，所以很多教師在課前都會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣在課堂教學(xué)時(shí)，教師還是對課本內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)教學(xué)，會(huì)造成一部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣，還有一部分學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)理解了，而出現(xiàn)溜號的情況，這兩種情況下學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)變得淺顯，降低了課堂教學(xué)的質(zhì)量。因此，教師就需要改變這種現(xiàn)狀，在呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，加強(qiáng)生活化，使學(xué)生可以有足夠的興趣進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，也讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中得到的知識(shí)有實(shí)際生活的參照，提高教學(xué)效率，便于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率的提升。教師在將教學(xué)內(nèi)容生活化的過程當(dāng)中，要注意學(xué)生的理解情況，不要將教學(xué)內(nèi)容生活化當(dāng)做一個(gè)規(guī)定，對于不同年級段的學(xué)生特點(diǎn)，加入適當(dāng)?shù)纳顑?nèi)容，保障學(xué)生可以理解，不要脫離實(shí)際。

二、引導(dǎo)學(xué)生以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行思考

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，與文化知識(shí)的教學(xué)一樣需要得到教師的重視。但是因?yàn)樾W(xué)生數(shù)學(xué)思維結(jié)構(gòu)還在形成階段，不能根據(jù)自身的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決問題，同時(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)內(nèi)容都比較基礎(chǔ)，在生活中都能找到相應(yīng)的應(yīng)用方式，所以引導(dǎo)學(xué)生以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行思考，是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的有效方法。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有的學(xué)生對于數(shù)字敏感，喜歡數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)天生就非常感興趣，但是大多數(shù)的學(xué)生都是在為了需要而學(xué)習(xí)，這就造成了在學(xué)生能力培養(yǎng)上出現(xiàn)了很大的差異，教師不將這方面考慮到教學(xué)當(dāng)中，即使采用了新型的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的成績和能力還是會(huì)出現(xiàn)兩極分化，并且隨著年級的增長會(huì)越來越大。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力得提高就要從學(xué)生興趣的方面入手，讓學(xué)生以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)來進(jìn)行解讀數(shù)學(xué)理論和改變，讓學(xué)生的思考更有條理性，思考的進(jìn)行更順暢，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，因?yàn)樯铋啔v的相同，實(shí)現(xiàn)了共同提高，使所有的學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)中得到能力的成長，能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的思考是以生活為基礎(chǔ)，也提高了學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。

三、課堂教學(xué)方法生活化

隨著新課改的深入實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)方法也有了很大的改變，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法得到了廣泛應(yīng)用，比如觸發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生課堂主動(dòng)性的小組合作教學(xué)等各種新型的教學(xué)方法。這些新型的教學(xué)方法在主旨上都是以讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，獲取知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。但是因?yàn)樾W(xué)生的年齡較小，理解能力差，很多的教學(xué)方法教學(xué)效益不高，因此，教師可以將生活化落實(shí)到教學(xué)方法中，讓學(xué)生可以真正地融入到教學(xué)方法當(dāng)中，能夠進(jìn)行深入的思考，就顯著提高了教學(xué)方法的教學(xué)效果。

四、在課堂練習(xí)中增加生活化問題

課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固知識(shí)，加深理解的主要教學(xué)方式。教師可以在其中增加生活化的問題，讓學(xué)生利用自己的數(shù)學(xué)知識(shí)來解決生活應(yīng)用問題，這樣是可以讓學(xué)生在知識(shí)的運(yùn)用上更加的靈活，鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。同時(shí)因?yàn)樯顔栴}的多樣化，學(xué)生要解決問題就需要從各方面考慮，將所有的知識(shí)都運(yùn)用上，這就能促使學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)，建立一個(gè)整體的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生將來可學(xué)習(xí)，為學(xué)生將來的數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

五、結(jié)論

總之，小學(xué)生對于數(shù)學(xué)抽象知識(shí)的理解程度低，需要教師采用合適的生活化教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的距離。小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容生活化呈現(xiàn)，讓學(xué)生可以在知識(shí)的理解中得到生活參照，理解得更為深入，增加了數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性。還需要在引導(dǎo)學(xué)生以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行思考，保證學(xué)生思考問題的正確性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力，將各種課堂教學(xué)方法生活化，提高學(xué)生的融入程度。在課堂練習(xí)中增加生活化問題，使學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用更加靈活，幫助學(xué)生形成數(shù)學(xué)知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。

參考文獻(xiàn)：

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