公共圖書館科普數(shù)字閱讀推廣實(shí)踐與探索

(金陵圖書館，江蘇 南京 210019)

1 引 言

曾有學(xué)者說過，一個(gè)沒有文化的民族是愚昧的民族，一個(gè)沒有技術(shù)武裝的民族是軟弱的民族，一個(gè)沒有科普武裝的民族則是既愚昧又軟弱的民族。這話或許略顯絕對(duì)，但卻道出科普工作對(duì)于國(guó)家和民族發(fā)展的重要性和不可或缺性。而科普閱讀作為科普推廣工作和活動(dòng)的基石，是一切科普工作最基本的形式，也是最普遍的形式?？破臻喿x正在讓科學(xué)這種“陽(yáng)春白雪”，變成公眾聽得懂、看得懂的“文化盛宴”，并漸漸成為全民閱讀的一個(gè)活躍部分。

公共圖書館具備了豐富的科普?qǐng)D書、報(bào)刊、視頻等資源以及廣大的讀者群體，因此逐漸成為科普閱讀推廣的重要陣地。與此同時(shí)隨著數(shù)字閱讀的快速崛起和發(fā)展，數(shù)字閱讀推廣正成為圖書館閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新的一項(xiàng)重要舉措，而隨著科普閱讀推廣工作的日益受重視，有關(guān)科普數(shù)字閱讀推廣的研究和實(shí)踐也逐漸成為公共圖書館服務(wù)的一項(xiàng)新課題。文章分析了公共圖書館開展科普數(shù)字閱讀推廣工作的前提和優(yōu)勢(shì)，在總結(jié)金陵圖書館“I·金圖”助推科普數(shù)字閱讀獲獎(jiǎng)案例的基礎(chǔ)上，探討了公共圖書館科普數(shù)字閱讀推廣的良性發(fā)展模式。

2 公共圖書館進(jìn)行科普數(shù)字閱讀推廣的基礎(chǔ)

2.1 我國(guó)數(shù)字閱讀發(fā)展現(xiàn)狀

數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及，各類型的移動(dòng)終端顛覆性地沖擊著傳統(tǒng)出版的生態(tài)格局，紙質(zhì)文獻(xiàn)不再一統(tǒng)天下。近年來(lái)國(guó)家一直提倡“全民閱讀”，民眾多讀書、讀好書的閱讀訴求被激發(fā)，進(jìn)一步推動(dòng)了數(shù)字閱讀的迅猛發(fā)展。據(jù)“第十四次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查”數(shù)據(jù)顯示，2016年數(shù)字化閱讀方式接觸率連續(xù)8年上升，達(dá)68.2%，手機(jī)接觸時(shí)長(zhǎng)增長(zhǎng)顯著，人均每天微信閱讀時(shí)長(zhǎng)為26分鐘。

圖1 2009—2016年數(shù)字化閱讀方式接觸率

我國(guó)目前的數(shù)字閱讀發(fā)展呈現(xiàn)三大態(tài)勢(shì)：首先是數(shù)字閱讀、紙質(zhì)閱讀共同發(fā)展，數(shù)字閱讀比重快速上升；其次是手機(jī)閱讀逐漸成為主流，數(shù)據(jù)顯示2016年成年國(guó)民手機(jī)閱讀接觸率為66.1%，連續(xù)三年超過網(wǎng)絡(luò)在線閱讀接觸率，并逐漸拉開距離；第三是微信閱讀平臺(tái)的崛起，2016年有62.4%的成年國(guó)民進(jìn)行過微信閱讀，較2015年上升了10.5個(gè)百分點(diǎn)。數(shù)字閱讀的蓬勃發(fā)展也為科普數(shù)字閱讀推廣提供了良好的外部環(huán)境。

2.2 公共圖書館的科普數(shù)字資源儲(chǔ)備

數(shù)字閱讀發(fā)展的基礎(chǔ)源于數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，目前我國(guó)的各級(jí)公共圖書館都十分重視數(shù)字資源的建設(shè)，在近年的圖書館評(píng)估考核指標(biāo)中關(guān)于數(shù)字資源的評(píng)分項(xiàng)目占比也在逐年提高。公共圖書館一般會(huì)通過商購(gòu)或自建的方式來(lái)擴(kuò)充自身數(shù)字資源儲(chǔ)備，類別囊括電子圖書、電子報(bào)紙、電子期刊、講座視頻等。

表1 金陵圖書館涉及科普的數(shù)字資源

科普數(shù)字閱讀的源頭即為科普數(shù)字資源，大部分公共圖書館其實(shí)都具備一定比例的該類資源。以金陵圖書館為例，涉及科普的電子期刊資源有CNKI知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、維普智立方資源發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)知識(shí)服務(wù)平臺(tái)等 30 876 種，13 687 萬(wàn)篇；科普視頻資源以知識(shí)世界旗下視點(diǎn)周刊、微信圖書館為代表，共計(jì)有 5 800 余個(gè)短視頻，容量達(dá)355GB；除此以外圖書館還購(gòu)置了部分科普講座和科普電子書籍?？破諗?shù)字資源個(gè)數(shù)占全部資源總數(shù)的近六分之一。豐富多樣的科普數(shù)字資源是科普數(shù)字閱讀推廣的基石，如何利用好這些資源服務(wù)民眾則是圖書館人所面臨的重要任務(wù)。

2.3 公共圖書館的數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)

數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)好比是推動(dòng)科普數(shù)字閱讀發(fā)展的高速公路，也是溝通讀者間的一座橋梁。從互聯(lián)網(wǎng)的普及到APP的面世，再到微信如狂風(fēng)驟雨般席卷全球。人們對(duì)信息的獲取以及實(shí)現(xiàn)數(shù)字移動(dòng)閱讀的訴求也在逐步提升，在這一系列的變化中，大部分公共圖書館都緊跟時(shí)代的發(fā)展，構(gòu)建相應(yīng)的服務(wù)平臺(tái)將各類優(yōu)質(zhì)資源呈現(xiàn)給民眾。

金陵圖書館在2016年應(yīng)用HTML5技術(shù)對(duì)原有網(wǎng)站升級(jí)更新，現(xiàn)響應(yīng)式的網(wǎng)站可兼顧PC和移動(dòng)終端的訪問，同時(shí)面向讀者提供40余種各類數(shù)字資源；2015年向社會(huì)推出了“I·金圖”APP，內(nèi)含15萬(wàn)冊(cè)可供閱讀的電子書，其中約有5萬(wàn)冊(cè)“ePUB”格式正版電子圖書，適合手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端閱讀，還有500種電子期刊、400多種全國(guó)各地報(bào)紙以及 2 500 個(gè)講座視頻；2016年又新建了“I·金圖”微站，將中文在線10萬(wàn)種手機(jī)電子書、3萬(wàn)種手機(jī)聽書、讀覽天下500種手機(jī)電子期刊等資源推送給讀者閱讀使用。金陵圖書館已構(gòu)建相對(duì)完善“I·金圖”數(shù)字閱讀服務(wù)平臺(tái)，利用該平臺(tái)開展的數(shù)字閱讀服務(wù)還榮獲了江蘇省公共圖書館第七屆服務(wù)成果一等獎(jiǎng)。

我們已經(jīng)進(jìn)入了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，公共圖書館未來(lái)需要?jiǎng)?chuàng)建“互聯(lián)網(wǎng)+圖書館”服務(wù)平臺(tái)，把云計(jì)算、大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)等新型信息化互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與圖書館數(shù)字化信息資源以及網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)措施進(jìn)行融合創(chuàng)新，積極開展數(shù)字閱讀的創(chuàng)新服務(wù)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)、便捷、種類多樣化的數(shù)字閱讀服務(wù)。

3 “I·金圖”助推科普數(shù)字閱讀案例具體分析

“I·金圖”助推科普數(shù)字閱讀案例是金陵圖書館科普數(shù)字閱讀推廣的一次實(shí)踐與探索，通過挖掘自身優(yōu)勢(shì)積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，取得了一定的成效，并獲得了首屆中圖學(xué)會(huì)閱讀推廣委員會(huì)科普推廣案例征集一等獎(jiǎng)。

3.1 降低閱讀門檻，提供線上科普數(shù)字資源服務(wù)

金陵圖書館為了滿足廣大讀者閱讀需求，方便讀者不受時(shí)間地點(diǎn)的制約，除了在館內(nèi)的電子閱覽室面向讀者開放各類科普資源，還開通了線上數(shù)字資源閱覽證的辦理功能，利用“I·金圖”平臺(tái)，使讀者不必到館，通過電腦、手機(jī)免費(fèi)注冊(cè)虛擬閱覽證即可使用數(shù)字資源。

圖2 科普數(shù)字閱讀推廣流程

通過對(duì)在線辦證以及科普資源訪問量的分析可以發(fā)現(xiàn)，降低閱讀門檻的舉措切實(shí)為民眾提供了極大的便利。線上辦證讀者可以不受實(shí)體圖書館開放時(shí)間、地點(diǎn)的限制，隨時(shí)都能免費(fèi)辦證實(shí)現(xiàn)閱讀訴求；線上讀者群也不僅限于南京本地，還包括江蘇本省其他城市甚至外省的讀者；從在線辦證的年齡層可以看出大部分讀者集中在30—50歲，這些人通常都因繁雜的工作、生活的瑣事導(dǎo)致無(wú)暇前往圖書館進(jìn)行借閱，數(shù)字閱讀恰好成為其進(jìn)行閱讀的主要方式，短小的科普資源也因此深受讀者喜愛。

3.2 打造品牌，堅(jiān)持開展科普數(shù)字閱讀線下推廣活動(dòng)

金陵圖書館依托“I·金圖”平臺(tái)中擁有的視頻資源，開設(shè)了線下科普數(shù)字閱讀的陣地——微知堂，每月一期精選2—3個(gè)視頻節(jié)目推薦給讀者，視頻內(nèi)容涉及環(huán)境保護(hù)、軍事偵探、科技前沿、歷史文化、生命科學(xué)、體育探險(xiǎn)、天文航天等眾多領(lǐng)域，讓讀者在享受圖書館借閱服務(wù)之余，也可以跟隨鏡頭深入淺出地了解世界的奇妙，探究各種神奇現(xiàn)象背后的秘密。每期在現(xiàn)場(chǎng)都穿插了與讀者的互動(dòng)環(huán)節(jié)，工作人員也給現(xiàn)場(chǎng)的讀者介紹“I·金圖”數(shù)字閱讀系統(tǒng)的應(yīng)用，以及如何使用科普資源，并回答讀者關(guān)于科普數(shù)字閱讀的各種問題。兩年多來(lái)的堅(jiān)持，使“微知堂”形成了金圖科普數(shù)字閱讀推廣的重要品牌，積累了一批忠實(shí)讀者，同時(shí)帶動(dòng)了金圖數(shù)字閱讀虛擬證個(gè)數(shù)的增加，各類科普數(shù)字資源的使用率也都有了大幅提升。

3.3 加強(qiáng)對(duì)外合作，實(shí)現(xiàn)資源共享推進(jìn)科普數(shù)字閱讀

為促進(jìn)“全民閱讀”工作的推廣，金陵圖書館與南京市科協(xié)在2016年3月達(dá)成了合作共識(shí)，聯(lián)合向廣大市民推出整合雙方優(yōu)質(zhì)文化科普資源項(xiàng)目?？破章劦朗怯赡暇┦锌茖W(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)傾情制作的官方應(yīng)用，抓取當(dāng)前熱門科普信息，第一時(shí)間發(fā)布社區(qū)新鮮事，寓科學(xué)于生活，弘揚(yáng)科學(xué)精神，豐富百姓生活。從2013年開始，南京市科協(xié)就開展了以“科普聞道”為品牌的科普信息化工作，截至2016年6月，南京市科協(xié)在全市布設(shè)了610臺(tái)科普閱覽屏。經(jīng)過金陵圖書館與南京市科協(xié)的深入合作和精心準(zhǔn)備，在2016年5月全國(guó)科技活動(dòng)周暨南京市第二十八屆科普宣傳周活動(dòng)期間，“科普聞道”欄目作客“書香金陵”觸摸屏，與此同時(shí)“書香金陵”欄目也落戶“科普聞道”觸摸屏，金陵圖書館的廣大讀者以及南京市科協(xié)的千余家會(huì)員單位的用戶，都可以同時(shí)享用這兩道“信息大餐”。

“書香金陵”觸摸屏中“科普聞道”欄目設(shè)有科協(xié)大講堂、科協(xié)講堂預(yù)告、科普畫廊、金陵科普雜志；“科普聞道”觸摸屏中的“書香金陵”欄目設(shè)有讀者活動(dòng)、動(dòng)態(tài)資訊、電子圖書、電子雜志。讀者只需手指點(diǎn)點(diǎn)，就可以及時(shí)查看科協(xié)大講堂最新預(yù)告，在線觀看近百部?jī)?yōu)秀的科普講座，瀏覽科普宣傳畫報(bào)；閱讀精美且實(shí)用的科普雜志，還可以了解金陵圖書館最新開展的各種閱讀活動(dòng)，閱讀近數(shù)十萬(wàn)種電子書籍和千余種電子雜志。借助科普閱讀屏的廣泛普及，進(jìn)一步提升市民的閱讀素養(yǎng)。

圖3 金陵圖書館數(shù)字閱讀屏中的科普欄目

4 公共圖書館實(shí)踐科普數(shù)字閱讀推廣的啟示

4.1 科普數(shù)字資源內(nèi)容需進(jìn)一步豐富

現(xiàn)階段我國(guó)的科普數(shù)字資源質(zhì)量和數(shù)量亟待提升。雖然電子書產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，但無(wú)論是數(shù)字出版電子書還是網(wǎng)絡(luò)原生電子書，優(yōu)質(zhì)內(nèi)容還相對(duì)貧乏。由于出版商間的利益博弈，導(dǎo)致一大批優(yōu)秀科普作品還沒有進(jìn)行數(shù)字出版，或者數(shù)字出版后授權(quán)范圍有限，影響了傳播和利用。因此，公共圖書館可以關(guān)注中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)每年頒布的優(yōu)秀科普作品，還要廣泛調(diào)研市面上各類科普資源來(lái)充實(shí)館藏并提供服務(wù)。與此同時(shí)，還應(yīng)積極建設(shè)科普特色數(shù)據(jù)庫(kù)，形成依托館藏信息資源或網(wǎng)絡(luò)免費(fèi)資源，針對(duì)用戶的信息需求，對(duì)某一學(xué)科或某一專題有利用價(jià)值的信息按照一定規(guī)范進(jìn)行數(shù)字化整理的信息資源庫(kù)。建設(shè)特色數(shù)字資源可以吸引具有特定偏好的科普閱讀群體，如醫(yī)生、教師、技術(shù)工人、養(yǎng)殖戶等。

4.2 科普數(shù)字閱讀推廣因人而異

科普數(shù)字閱讀推廣需要因人而異，其一是指在科普閱讀推廣的實(shí)踐工作中，需要推廣人自己懂科學(xué)原理和科普知識(shí)，才有利于導(dǎo)讀活動(dòng)更好地開展；其二是指針對(duì)不同年齡層次的用戶需要設(shè)定不同的推廣服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)策略，如兒童更喜歡一些科普動(dòng)漫，青年更容易通過移動(dòng)終端來(lái)獲取碎片化的科普知識(shí)，年長(zhǎng)者則更傾向于觀看科普講座等，只有實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)服務(wù)方能事半功倍。

4.3 資源共享面向基層覆蓋

數(shù)字化共享建設(shè)是提供優(yōu)質(zhì) 數(shù)字閱讀服務(wù)的重要前提。首先，為了做好數(shù)字化共享建設(shè)工作，圖書館有必要和第三方建立合作關(guān)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行加工，從而進(jìn)一步完善數(shù)字信息資源，更好地滿足讀者的多種閱讀需求。其次，圖書館需要做好資源整合及優(yōu)化工作，做到保質(zhì)保量。

科普的目標(biāo)人群就是廣大的普通民眾，因此科普數(shù)字閱讀也需要面向基層覆蓋，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐步實(shí)現(xiàn)國(guó)家、省、市、區(qū)、街道、社區(qū)多級(jí)聯(lián)動(dòng)，將各類資源及服務(wù)推送給老百姓，有助于提升全民信息素質(zhì)。

5 結(jié) 語(yǔ)

科普數(shù)字閱讀推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期且重要的工作，想要做好做實(shí)就需要公共圖書館緊跟時(shí)代的步伐，利用自身資源優(yōu)勢(shì)，引入新技術(shù)，運(yùn)用新媒介結(jié)合國(guó)家公共文化數(shù)字推廣工程，繼續(xù)開展科普數(shù)字閱讀服務(wù)工作。通過挖掘精品科普資源，形成專題化資源庫(kù)、開展更多更優(yōu)的線上線下科普閱讀活動(dòng)，積極推進(jìn)資源共享，善于發(fā)現(xiàn)并引入多方有利合作等，來(lái)推動(dòng)數(shù)字信息服務(wù)進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全民獲取精品文化科普資源零障礙，打造書香科技發(fā)展新模式。

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