網(wǎng)劇《忽而今夏》：寫給青春的勵(lì)志情書

李連連

堆滿習(xí)題的課桌，寫不完的試卷，陽(yáng)光下的白襯衫，隨風(fēng)飄起的花裙擺……青春總是讓人懷念?！逗龆裣摹肪拖褚环鈱懡o青春的情書，帶領(lǐng)觀眾重溫青春時(shí)光。該劇根據(jù)明前雨后同名小說改編，由呂贏執(zhí)導(dǎo)，白宇、卜冠今、呂鵬、張書維、楊玥等主演。劇集主要講述體育生何洛（卜冠今 飾）一時(shí)賭氣承諾考上名校，為了實(shí)現(xiàn)諾言與學(xué)霸章遠(yuǎn)（白宇 飾）一起努力學(xué)習(xí)，兩人從高中的互相幫助到大學(xué)的相知相愛，演繹了跨越十年的愛恨糾葛。

關(guān)于青春的故事好像都發(fā)生在夏天，離開校園十年的章遠(yuǎn)回到母校，看著身邊穿梭的少年們，他想起了很久以前發(fā)生在夏天的一段往事，故事自此拉開帷幕。何洛在公交車上被素不相識(shí)的章遠(yuǎn)幫助，躲過一劫，尋找恩人的計(jì)劃還沒開始，何洛就發(fā)現(xiàn)新來的插班生就是公交車上的少年。在一次荒唐的偷考題行動(dòng)后，何洛一時(shí)賭氣許下要考上華清大學(xué)的諾言，對(duì)于嚴(yán)重偏科的何洛來說考上名校幾乎是不可能完成的任務(wù)。于是何洛想盡辦法請(qǐng)學(xué)霸章遠(yuǎn)幫忙。章遠(yuǎn)的短板英語(yǔ)正好是何洛的強(qiáng)項(xiàng)，在班主任林老師的建議下，何洛和章遠(yuǎn)開始互相幫助。

該劇沿襲了傳統(tǒng)青春片一貫的懷舊路線，翻蓋式手機(jī)、漫畫租書店、電子游戲廳……將觀眾拉回到十年前的青澀時(shí)光。但導(dǎo)演并沒有將對(duì)青春的表達(dá)停留在舊事物的堆砌上，而是著重刻畫人物的成長(zhǎng)。見證這種成長(zhǎng)的是日復(fù)一日單調(diào)的高中生活。何洛的成績(jī)從墊底到年級(jí)前20，并不是奇跡，觀眾可以清楚地看到她付出的每一分努力。在章遠(yuǎn)的幫助下，何洛改掉了上課睡覺、吃東西的壞習(xí)慣，利用空閑時(shí)間看參考書做習(xí)題，甚至在暑假期間也沒有放松自己。向著一個(gè)所有人都認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)全力以赴，燃燒全部熱情證明自己，或許這才是青春應(yīng)有的樣子。

青春不可避免會(huì)有迷茫、有反叛，該劇沒有放大這些問題，只是客觀展現(xiàn)，并充滿善意地告訴觀眾這些是可以被化解的。何洛的逆襲之路也并非一帆風(fēng)順，來自成人世界的不信任和緩慢進(jìn)步的成績(jī)，讓她一度對(duì)自己的決定產(chǎn)生懷疑。經(jīng)過一系列事件，這種壓抑在心底的自卑和委屈終于爆發(fā)。何洛對(duì)章遠(yuǎn)說：“世界是屬于你們好學(xué)生的?！彼辉侔磿r(shí)赴約學(xué)習(xí)，在散亂的試卷中痛哭。章遠(yuǎn)沒有放棄對(duì)何洛的幫助，他耐心等待著何洛平靜下來，幫何洛分析成績(jī)進(jìn)步慢的原因，并找到適合何洛的學(xué)習(xí)方法。在章遠(yuǎn)的堅(jiān)持下，何洛逐漸找到學(xué)習(xí)節(jié)奏，重新建立自信，更加努力地為夢(mèng)想奮斗。至此，何洛不再是劇中一個(gè)符號(hào)化的人物，她所經(jīng)歷的情感引起觀眾的強(qiáng)烈共鳴，仿若青春里的一位朋友，甚至就是年少的自己。

最好的青春是一起成長(zhǎng)。在章遠(yuǎn)和朋友們的幫助下，何洛一步步蛻變成長(zhǎng)。反觀章遠(yuǎn)，也在與何洛等人的相處中慢慢學(xué)會(huì)接納和分享，不再傲嬌、高冷。除男女主人公外，劇中其他角色的成長(zhǎng)與進(jìn)步同樣觸動(dòng)人心。李云微（張書維 飾）家境貧寒卻積極向上，通過自己的努力改變命運(yùn)。她的執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)感染了富二代常風(fēng)（劉林 飾），常風(fēng)懂得了體諒他人，也想為喜歡的人變得更好。劇中人物刻畫立體而富有層次，即便是配角亦生動(dòng)出彩。

該劇將漫畫情節(jié)融入劇情，用二次元主人公的探險(xiǎn)經(jīng)歷映射何洛與章遠(yuǎn)的成長(zhǎng)，讓人眼前一亮。但部分情節(jié)仍顯老舊，在劇情的創(chuàng)新方面還需更進(jìn)一步。