一堂歡樂(lè)的泥巴課

徐佳

經(jīng)歷了三兩天的小雨季，雨后的校園內(nèi)場(chǎng)地上濕漉漉的泥巴地踩上去軟軟的，特別舒適；濕潤(rùn)的空氣中彌漫著清新的花香，讓人沉醉；拂面而過(guò)的微風(fēng)溫暖，輕柔。雨停了，世界似乎安靜了，心卻活絡(luò)了。天公作美，此刻若是約上三兩個(gè)好友去郊游，定有另一番美意。可是，作為體育教師的我，在這樣一個(gè)不冷不熱、不考不曬的天氣中，望著濕漉漉的泥巴地，卻無(wú)法釋然。接下來(lái)的幾節(jié)體育課怎么上呢？在室內(nèi)吧，學(xué)生肯定覺(jué)得很遺憾，因?yàn)樘煲呀?jīng)不下雨了，還不出教室，悶得快發(fā)霉的心如貓抓一般，躁動(dòng)不安。在室外吧，這該上什么樣內(nèi)容才好呢？我實(shí)在無(wú)法想象該怎樣在這場(chǎng)地上組織好教學(xué)。

課間，站在辦公室門口望著操場(chǎng)正犯愁的時(shí)候，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生引起了我的注意，他們悄悄地站在操場(chǎng)邊上，從地上挖起泥巴，開始了嬉戲。我靈機(jī)一動(dòng)，有了，心如艷陽(yáng)普照一般敞亮痛快，接下來(lái)的每節(jié)課應(yīng)該是別樣的，我為自己的設(shè)想暗自高興。

上課鈴響了，體育委員整隊(duì)后，我神秘地宣布了本課內(nèi)容。對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們比賽玩泥巴，好不好？”“好——！”學(xué)生們立刻歡呼跳躍起來(lái)。我沉吟了一下，說(shuō)：“那好，現(xiàn)在我講一下摔泥娃娃的規(guī)則和要求。”

“老師，我們知道?！贝蠹覔屵^(guò)我的話頭說(shuō)道。一個(gè)學(xué)生毛遂自薦開始解說(shuō)：“就是大家準(zhǔn)備同樣大小的泥巴，做成碗狀，同時(shí)摔向地面。誰(shuí)的泥娃娃摔的聲音最響，張的口最大，誰(shuí)就贏。輸了的一方要從自己的泥娃娃上扯下一塊泥巴，做成薄餅堵住對(duì)方泥娃娃的嘴。到最后誰(shuí)的泥巴最大誰(shuí)就是贏家?！笨吹酱蠹覍?duì)游戲并不陌生，我宣布開始。

學(xué)生們立刻投入了緊張的準(zhǔn)備，從采泥、和泥到完成只用了幾分鐘，接著就以一對(duì)一或二對(duì)一的方式自動(dòng)開始了比賽?！安赡喟停湍喟?，做娃娃，一、二、三，啪！”在嘹亮的兒歌聲中，游戲激烈地進(jìn)行著。

“老師，你來(lái)參加我們的比賽吧！”高春暉歡跳著來(lái)到我的面前?！昂?！”手早已經(jīng)開始發(fā)癢的我毫不猶豫地答應(yīng)了他的邀請(qǐng)，采好泥巴加入了他們競(jìng)爭(zhēng)的行列。看到老師也參與了游戲，學(xué)生們的積極性更高了。他們?nèi)轮χ瑺?zhēng)論著，啪啪聲接連不斷，響徹操場(chǎng)。不知不覺(jué)，大家逐漸圍在我的周圍，形成了我一個(gè)人對(duì)全體同學(xué)的局面。我抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我和大家比一比，看誰(shuí)摔得最大?！币环瑴?zhǔn)備后，我和大家一起喊：采泥巴，和泥巴，做娃娃，一、二、三，啪！“哈，老師不如我摔得大！”“不如我摔得響！”學(xué)生們高興地喊叫著。仔細(xì)一看果真如此。我笑著說(shuō)：“這是意外，不算，我們?cè)賮?lái)一次?！薄袄蠋煟皇且馔?。”摔得最好的一個(gè)同學(xué)模仿著我的語(yǔ)調(diào)，“采泥巴是有學(xué)問(wèn)的，你用的泥巴太濕，要半濕潤(rùn)的土才行?！彼┟钗┬さ哪７拢齺?lái)一陣笑聲。“好，我服輸?！蹦闷鹉嗤尥?，我認(rèn)真地給他補(bǔ)了上去。

游戲繼續(xù)進(jìn)行，可過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，女生組的聲音逐漸消失了，我走過(guò)去問(wèn)：“你們不喜歡摔泥娃娃？”朱井蘭噘著嘴巴說(shuō)，“摔泥娃娃是男孩的游戲，我們喜歡玩泥塑。”聽了她們的話，我意識(shí)到男女生的興趣差異，于是將女生集合在一起：“既然大家喜歡泥塑制作，那么，采取自由結(jié)合的方式分成四個(gè)小組，合作完成一幅作品，展示出來(lái)由男生評(píng)判，如何？”“老師萬(wàn)歲！”女同學(xué)的積極性一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)：有的細(xì)心調(diào)和泥巴；有的四處尋找裝飾品；有的在旁邊出謀劃策。她們是那樣的投入，泥漬沾滿了她們的衣服，汗水流淌在她們的臉上，都全然不顧。不一會(huì)兒，一件件妙趣橫生的作品出世了，把玩在興頭上的男生也吸引了過(guò)來(lái)。

我順勢(shì)對(duì)男生說(shuō)：“現(xiàn)在需要我們男生做評(píng)審員，公平、公正地評(píng)判泥塑作品?！蔽业脑捵屇猩嗔藥追智f重，他們認(rèn)真仔細(xì)地參觀著，評(píng)判著，真像一個(gè)個(gè)評(píng)審員，李辰小同學(xué)，還不時(shí)地要求女生解釋自己作品的設(shè)計(jì)和構(gòu)想。女生也生怕“評(píng)審員”看不清楚，小心地將自己的作品輕輕地托在手心里。

經(jīng)過(guò)仔細(xì)評(píng)審，宋雨峰代表全體男生站出來(lái)宣讀評(píng)判結(jié)果。他清咳了兩聲說(shuō)：“經(jīng)評(píng)委會(huì)一致討論決定，韓小昆，劉彩霞等同學(xué)的作品評(píng)為最佳造型獎(jiǎng)?！薄耙?！”評(píng)上獎(jiǎng)的學(xué)生立刻爆發(fā)出陣陣歡呼聲，男同學(xué)也報(bào)以熱烈的掌聲。“韓芳芳、孫新嫡等學(xué)生的作品評(píng)為最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?！北辉u(píng)上的學(xué)生又是一陣跳躍。仍然沒(méi)有被評(píng)出的學(xué)生臉上流露出緊張的心情，舉起手著急地喊道：“我們呢？！”“還有我們！”直到最終她們的作品各被評(píng)為最佳創(chuàng)新、最佳搭檔等獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，一張張稚氣的臉上才露出了燦爛的笑容。

無(wú)心插柳柳成蔭的體育課，在孩子們戀戀不舍地表情中下課了。看著他們快樂(lè)地?fù)]舞著一雙雙臟兮兮的小手，看著他們意猶未盡的表情，看著他們充滿朝氣的身影，我的心也如這雨后天氣一樣，滋潤(rùn)豐滿。我的快樂(lè)源于他們的快樂(lè)，他們的快樂(lè)難道不是源于我的智慧嗎？我的智慧又源于何處呢？細(xì)致想來(lái)，快樂(lè)是雙生的，智慧是互融的，這也是為師的最大幸福與快樂(lè)，平凡而又真實(shí)。