走“教體結(jié)合”之路 為體育人才成長(zhǎng)奠基

丁玉山

北京101中學(xué)作為一所體育傳統(tǒng)的歷史名校，自1946年建校以來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任，在社會(huì)上享有較高威望和影響。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育競(jìng)賽活動(dòng)，組建班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)等，形成縱橫交錯(cuò)、全覆蓋的課余訓(xùn)練組織、管理網(wǎng)絡(luò)體系，在吸引廣大在校學(xué)生積極參與體育鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才方面積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著成績(jī)。

一、學(xué)校培養(yǎng)體育后備人才的總體理念及思路

任何教育思想的貫徹實(shí)施都離不開(kāi)強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)，北京101中學(xué)歷屆校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校體育和體育競(jìng)賽工作。

1.從學(xué)校教育的價(jià)值層面上看。學(xué)校體育作為教育和體育的交叉點(diǎn)，一方面肩負(fù)著培養(yǎng)在校學(xué)生身心健康的任務(wù)；另一方面學(xué)校作為培養(yǎng)人才的基地，培養(yǎng)馳騁在奧林匹克賽場(chǎng)，挑戰(zhàn)人類(lèi)體能極限，為祖國(guó)榮譽(yù)而拼搏的體育健兒同樣也是學(xué)校體育責(zé)無(wú)旁貸的使命與責(zé)任。

2.從繼承與發(fā)展、改革與創(chuàng)新的層面上說(shuō)。創(chuàng)新不是排斥傳統(tǒng)，而是繼承傳統(tǒng)。北京101中學(xué)體育工作在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中積淀了深厚的文化底蘊(yùn)，形成了優(yōu)良的體育傳統(tǒng)。但是弘揚(yáng)體育傳統(tǒng)不是拾取前人失落的光輝，照搬照抄前人的模式、經(jīng)驗(yàn)與做法，而是根據(jù)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步對(duì)高素質(zhì)人才的實(shí)際需要，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作才能夠?qū)崿F(xiàn)。據(jù)此，在為2008年北京奧運(yùn)會(huì)做貢獻(xiàn)的動(dòng)機(jī)驅(qū)使下，2001年學(xué)校與天津電信電纜公司聯(lián)手組建了天健體育俱樂(lè)部，走上了“教體結(jié)合”，培養(yǎng)女子排球后備人才的探索之路。

3.從學(xué)校體育層次性劃分和個(gè)性化培養(yǎng)目標(biāo)層面上說(shuō)。學(xué)校組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)、積極開(kāi)展課余訓(xùn)練就是為有體育天賦、運(yùn)動(dòng)潛質(zhì)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、成就幸福人生而奠基。發(fā)現(xiàn)和尊重每名學(xué)生的差異，喚醒每名學(xué)生的潛能，激發(fā)每名學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)校體育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和價(jià)值追求。換言之，學(xué)校培養(yǎng)體育后備人才的基本理念及其實(shí)施路徑就是為全力打造和彰顯具有獨(dú)特個(gè)性與發(fā)展自信，找到適合學(xué)生自身發(fā)展平臺(tái)而擁有一技之長(zhǎng)、幸福滿(mǎn)滿(mǎn)“話(huà)語(yǔ)權(quán)”的鮮活生命體的育人過(guò)程。據(jù)此，學(xué)校體育工作始終堅(jiān)持面向和兼顧3個(gè)不同的學(xué)生群體。即：第1層次：面向全體學(xué)生（基礎(chǔ)性）；第2層次：面向部分有興趣、需求的學(xué)生群體（自主性）；第3層次：面向少數(shù)有天賦、特長(zhǎng)的學(xué)生個(gè)體（專(zhuān)業(yè)性）。

4.打造一張校園體育名片，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)、外塑形象。體育塑造的是身體，激勵(lì)的卻是精神。在這一過(guò)程中，榜樣的力量是無(wú)窮的。2016年，奧運(yùn)冠軍女排英雄劉曉彤剛剛從里約奧運(yùn)會(huì)上載譽(yù)歸來(lái)，就出現(xiàn)在101中學(xué)的第108屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上。同學(xué)們的“曉彤姐，和我拍張照吧”“曉彤姐，我愛(ài)你”的高呼聲，體現(xiàn)了劉曉彤受到了學(xué)弟學(xué)妹們的熱情追捧。

2017年11月，101中學(xué)初中女子排球隊(duì)作為北京-首爾中學(xué)生體育交流團(tuán)的使者，赴首爾開(kāi)展友誼交流，受到了首爾中學(xué)生的歡迎與好評(píng)。學(xué)校女子排球隊(duì)傳播體育文化，展現(xiàn)體育精神，通過(guò)參與一系列世界、洲際、全國(guó)中學(xué)生排球比賽，分享了運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，傳遞了奮進(jìn)精神，播撒了友誼的種子。

二、針對(duì)排球項(xiàng)目實(shí)施“教體結(jié)合”的具體做法

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視是“教體結(jié)合”得以持續(xù)、健康發(fā)展的動(dòng)力之源。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持將“教體結(jié)合”工作納入學(xué)校教育教學(xué)工作的重要議事日程，建立并完善了一系列的規(guī)章制度與管理措施，對(duì)招生、訓(xùn)練、競(jìng)賽等方面的工作實(shí)施全方位管理，有效地保證了計(jì)劃的實(shí)施、經(jīng)費(fèi)的到位。時(shí)至今日，學(xué)校用于開(kāi)展女排訓(xùn)練工作的場(chǎng)館設(shè)施完備、條件一流，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了教師、學(xué)生開(kāi)展課余訓(xùn)練工作的積極性，有力地推動(dòng)了“教體結(jié)合”的可持續(xù)、健康發(fā)展。

2.建立完善目標(biāo)責(zé)任制是助推“教體結(jié)合”持續(xù)、健康發(fā)展的有力保障。學(xué)校始終將“教體結(jié)合”作為一項(xiàng)重要工作，上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，各部門(mén)協(xié)同配合，做到年初統(tǒng)一計(jì)劃、年終總結(jié)反思。在具體實(shí)施過(guò)程中既有整體方案，又有合理布局；既有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又有階段目標(biāo)。在時(shí)間、場(chǎng)地、器材、經(jīng)費(fèi)等方面統(tǒng)籌安排，狠抓落實(shí)，保證了“教體結(jié)合”的持續(xù)、健康發(fā)展。

3.充足經(jīng)費(fèi)投入、完備場(chǎng)館條件是“教體結(jié)合”持續(xù)、健康發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)?！肮び破涫隆⒈叵壤淦鳌?。學(xué)校體育場(chǎng)館等設(shè)施建設(shè)既是學(xué)校開(kāi)展“教體結(jié)合”工作的必備條件，也是貫徹實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體。它從一個(gè)側(cè)面折射出學(xué)校全面辦學(xué)思想和理念。現(xiàn)今的北京101中學(xué)場(chǎng)館林立、設(shè)備一流，既滿(mǎn)足了體育教學(xué)、群體鍛煉、課余訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等方面的實(shí)際需求，又卓有成效地推動(dòng)了學(xué)?！敖腆w結(jié)合”工作的持續(xù)、健康發(fā)展，為培養(yǎng)高水平女排后備人才奠定了基礎(chǔ)。

4.一支政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教練隊(duì)伍是“教體結(jié)合”走向成功的動(dòng)力之源。優(yōu)秀女排人才的大量涌現(xiàn)，優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的取得是教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的成果。特別是在體育競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平漸趨接近生理極限的今天，訓(xùn)練工作實(shí)施的形式、獨(dú)特性，以及運(yùn)動(dòng)結(jié)果的不確定性等都要求教師具有先進(jìn)的訓(xùn)練理念、高尚的道德情操、扎實(shí)的基本功、淵博的學(xué)識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)等全面的素質(zhì)修養(yǎng)。為此學(xué)校積極為教師更新知識(shí)、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)創(chuàng)造進(jìn)修、培訓(xùn)、提高的機(jī)會(huì)。形成了一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)進(jìn)取、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍。

5.堅(jiān)持走“教體結(jié)合”科研興訓(xùn)之路。為了提高“教體結(jié)合”的科學(xué)化管理水平，學(xué)校始終堅(jiān)持并倡導(dǎo)“以科研促訓(xùn)練”的工作思路。即在兼顧體、教規(guī)律的同時(shí)，用先進(jìn)理論指導(dǎo)學(xué)生課余訓(xùn)練。據(jù)此教研組先后撰寫(xiě)完成了《關(guān)于我校整合體育資源，創(chuàng)辦體育俱樂(lè)部模式的實(shí)踐研究》《探索規(guī)律勇于實(shí)踐、用整體論思想指導(dǎo)青少年學(xué)生的課余訓(xùn)練》《優(yōu)化課余訓(xùn)練環(huán)境，防止半途效應(yīng)的發(fā)生》《淺析學(xué)校體育競(jìng)賽中榮辱觀教育的必要性和緊迫性——中小學(xué)體育競(jìng)賽活動(dòng)中道德失范行為、表現(xiàn)及教育對(duì)策》等，其中榮獲中華人民共和國(guó)第10、第11和第12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)科學(xué)論文報(bào)告會(huì)一等獎(jiǎng)2篇，二等獎(jiǎng)2篇。

6.遵循“教體”規(guī)律，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的女排后備人才。人才的成長(zhǎng)需要遵循一定的規(guī)律性，違反它就必然要受到懲罰。這既是課余訓(xùn)練的基礎(chǔ)性、業(yè)余性特點(diǎn)所決定的，也是培養(yǎng)高水平女排后備人才所必須遵循的行為準(zhǔn)則。因此，在女排后備人才的培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)妥善處理學(xué)習(xí)與訓(xùn)練、打基礎(chǔ)與出成績(jī)、品德教育與作風(fēng)培養(yǎng)等方面的辯證關(guān)系。

7.發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，走“教體結(jié)合”之路，共同打造體育名校品牌。學(xué)校地處海淀區(qū)中關(guān)村高科技、教育園區(qū)，有著3高（高科技園區(qū)、高等院校密布、高知識(shí)人才群體）的地域優(yōu)勢(shì)。據(jù)此堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)各高等院校專(zhuān)家云集、學(xué)者密布等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)內(nèi)引外聯(lián)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享走“教體結(jié)合”的共同發(fā)展之路，保證了學(xué)?！敖腆w結(jié)合”的跨越式發(fā)展，拓寬了培養(yǎng)體育后備人才的新途徑，取得了顯著的成績(jī)。

8.立足于高標(biāo)準(zhǔn)，全力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀后備人才。學(xué)校課余訓(xùn)練重在打基礎(chǔ)，堅(jiān)持從嚴(yán)從難，把訓(xùn)練的“規(guī)范化”與“個(gè)性化”結(jié)合起來(lái)。首先抓基礎(chǔ)教育，就是從學(xué)生入學(xué)起步階段抓起。常言說(shuō)“千里之行始于足下”，由于學(xué)生年齡較小，思想還不成熟，處在世界觀形成的關(guān)鍵期，夯實(shí)打牢此時(shí)的思想、體能和技術(shù)基礎(chǔ)，其后效久遠(yuǎn)，意義十分重大。其次，抓尖子學(xué)生管理，就是讓學(xué)生正確對(duì)待榮譽(yù)。成績(jī)面前不自滿(mǎn)，樹(shù)立起從零開(kāi)始，勇攀高峰的新觀念。決不能讓學(xué)生過(guò)早地在鮮花和掌聲中沾沾自喜，甚至迷失方向。

三、實(shí)施“教體結(jié)合”過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決策略

1.優(yōu)秀體育后備人才的成長(zhǎng)，離不開(kāi)高水平教練員的培養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)師資短缺，尤其是高水平師資短缺，一直是困擾著學(xué)校競(jìng)技體育的一大頑疾。據(jù)此，學(xué)校先后聘請(qǐng)?jiān)瓏?guó)家隊(duì)、“八一”隊(duì)專(zhuān)業(yè)教練來(lái)校執(zhí)教。

2.針對(duì)學(xué)訓(xùn)矛盾這個(gè)長(zhǎng)期困擾課余訓(xùn)練發(fā)展的問(wèn)題。首先，將智力因素作為選材的重要條件之一，既緩解了學(xué)訓(xùn)矛盾，又提高了成材率；其次在訓(xùn)練中要精選內(nèi)容、優(yōu)化教法，避免訓(xùn)練耗時(shí)過(guò)多，或運(yùn)動(dòng)量、強(qiáng)度過(guò)大而影響學(xué)生文化課學(xué)習(xí)；再次，針對(duì)學(xué)生外出參賽、集訓(xùn)等耽誤的功課，學(xué)校及時(shí)組織相關(guān)教師為她們補(bǔ)課并形成制度。

四、學(xué)校實(shí)施“教體結(jié)合”的未來(lái)計(jì)劃

1.作為奧林匹克教育學(xué)校體育后備人才培養(yǎng)基地，對(duì)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)絕不僅僅是為了在競(jìng)技場(chǎng)上爭(zhēng)第一，更為重要的是培養(yǎng)一種精神，形成一種文化，將更快、更高、更強(qiáng)的體育精神滲透、移植至學(xué)校文化建設(shè)中，為助推學(xué)校教育教學(xué)等各項(xiàng)工作的可持續(xù)、健康發(fā)展作貢獻(xiàn)。

2.學(xué)校排球隊(duì)自2001年成立以來(lái)，盡管在全國(guó)、市區(qū)級(jí)中學(xué)生排球比賽中摘金奪銀，取得了一系列的優(yōu)異成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)隊(duì)的整體水平及規(guī)模距上級(jí)體育局、教委領(lǐng)導(dǎo)的要求相差甚遠(yuǎn)，據(jù)此，學(xué)校會(huì)珍惜當(dāng)前學(xué)校課余訓(xùn)練的大好形勢(shì)，做到成績(jī)面前不自滿(mǎn)，百尺竿頭更進(jìn)一步，認(rèn)真抓好科學(xué)選材、育才和用才等各方面的工作。

當(dāng)前，學(xué)校以習(xí)近平總書(shū)記十九大報(bào)告中提出的一系列新理念、思想、戰(zhàn)略為指引，在《全民健身計(jì)劃》《奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃》2個(gè)旗幟的引領(lǐng)下，以貫徹實(shí)施現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)為契機(jī)，以培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)為己任。用辛勤與智慧高揚(yáng)素質(zhì)教育的風(fēng)帆，用創(chuàng)新和實(shí)干推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，用科學(xué)和藝術(shù)培育祖國(guó)的棟梁之材，奏響新時(shí)代“教體結(jié)合”的輝煌樂(lè)章，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)排球后備人才作出更大的貢獻(xiàn)。