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    高中地理綜合題的答題技巧

    2018-05-14 00:10:27羅莉
    神州·中旬刊 2018年10期
    關鍵詞:綜合題分值答題

    羅莉

    參加高考的莘莘學子,正是青春年華,為了高考被迫放棄玩耍的時間,睡眠的時間。作為一名地理教師,——指導學生參加高考競技的教練,有責任讓學生少花時間多得分。而綜合題又是學生覺得最棘手的,他們無從下手,總覺得和老師平時講的聯系不上,于是就天馬行空亂答一氣。而高考選擇題44分,綜合題56分,分值很高,也是拉開學生之間差距的關鍵。

    我自2008年大學畢業(yè)至今已踏進學校從事高中地理教育近十個年頭,從剛開始研究教材,做各種資料上的題,聽不同老師的“推門課”,找經驗豐富的老教師請教問題,到后來研究高考題,總結知識點。一步步成長起來!我就自己的教學經驗談談怎樣在高考綜合題中取勝。

    首先明確此地在哪兒?近兩年的高考題對記“腦圖”的要求弱化了,這對學生來說是個福音,也符合選拔創(chuàng)新人才的目的,所以“腦圖”記不到位的學生就不用太著急,一般在圖名或圖中就給你指出是哪里了。如果沒有給出,一定要通過經緯度定位或是輪廓,形狀等定位方法確定它的地理位置!所謂地理地理——“知地曉理”,出題,答題也不例外!

    我個人覺得綜合題就像“做一道大菜”!

    首先,要明確考官要你做的是什么菜?就是弄清楚人家考查的教材中原生知識點是什么?

    其次,搞清楚做這道菜需要備哪些食材?

    第三,有沒有現成的菜譜?你的知識庫里有沒有現成的答題模板。

    道理明白了,下面具體做法:

    第一步,粗讀——明確考你什么?

    要快速瀏覽,簡單勾畫可能有用的信息(一般與自然圈和人文圈有關的往往是有用的)。到題干要放慢速度細讀,怎樣細讀?對設問要進行語法分析,找到關鍵詞和限定詞,明確答題指向——題中考的原生知識點是什么?必須要說的是,高考給你問題的方式常常是你不熟悉的情景,這時候需要你把自己放在那個地理情境中去思考體會,這個問題和老師講過的或自己身邊的哪個情境相似?許多同學一看陌生的情境,自己就怕了,以為自己不會,這樣你首先在心理上就輸了,你丟掉的是心理分最后導致丟掉整體分。你一定要堅信,無論試題情境如何變化,始終不會脫離知識本身,它的核心原理一定在教材中。就像“白骨精”縱有千般變化,你就是“孫悟空”啊,用你的火眼金睛去識破情境外衣啊!

    對準了考查的知識點,接下來研究:做這道題需要你庫房里的原生知識點在哪本書哪個章節(jié),老師是怎么講的?題目信息中給了什么條件?必須要說的是,地理的信息可沒有你們數學信息那么直白的告訴你,它隱藏在材料中,題干中,需要你去挖掘,提煉,轉化。這是地理高考要考查你的第一種能力?。∵@時候你需要第二次細讀材料了。

    第二步,細讀——提取重要信息。

    挖掘和解讀有關信息,邊讀邊圈點,勾畫,就像翻譯古文或英文一樣,把隱形的信息轉化成顯性信息,把間接信息轉化成直接信息,把陌生信息轉化成熟悉信息。邊讀就邊標注在材料中了。對于各種圖表,不僅要看圖名更要看圖例,先掃邊再中間,一定“窮盡”所有信息,尤其圖例,沒有沒用的信息。

    現在你知道做什么,食材也備好了,要做一鍋好菜,還不能忙著做,對于一個練習不多的生手來說,最好找找你有沒有現成的菜譜,就是你的答題模板。所以平時你要積累,一個一個的知識點裝在你腦袋里,這樣答案才不會偏離太遠。雖然模板不是萬能的,但沒有模板是萬萬不能的。要在答題中不露痕跡的使用答題模板。有了菜譜也不能隨意就做,你要明確這是哪里?在哪里,哪里有不同的大氣環(huán)流,有不同的地氣水土生,不同的自然環(huán)境,不同的人文地理特征。所以,你要根據題中給你的不同地域的自然人文特征進行調整。這就是你的變通能力,咱們地理上就要因地制宜因時制宜!考官考查的是你的知識遷移能力,處理地理事物的變通能力。教材上原本有的肯定不會原封不動的出現,高考都是新的案例,就看你能不能回到書本了!

    現在,你可以組織答案了!

    第三步,規(guī)范答題,分清主次,看分給點。

    如何規(guī)范答題,使用地理術語,所有老師都會講,我就不多說了。我要簡單的說說分主次的問題,因為地理是文理兼?zhèn)涞膶W科,有些文科問題沒有對不對的問題,只有主要次要的問題,當試卷分值已滿,出題人設置分值時就會考慮哪些點給分哪些點不給分的問題。所以,你作答時也必須考慮這個問題。那么什么樣的答案點是主?什么樣的答案點是次呢?一般來說,它和別人不一樣的點為主,大眾化的或不說大家也都知道的點為次。譬如答黃河水文特征時,我讓學生排出分點的順序是:老大是含沙量大,老二是水量較少,老三是汛期較短,老四是冰期短。至于季節(jié)變化和年際變化就不排了。而在描述內流河的水文特征時水量的季節(jié)變化一定要放在老二的位置上。

    再簡單的說說如何看分給點。理科題要叨因果,具體就是往前追往后推。比如說農業(yè)區(qū)位選擇題中的光照充分的分值是如何把分變多的?往前追:晴天多;再追:深居內陸,海拔高;往后推:光照充足,光合作用強;再推,利于合成有機質,再推:利于提高單產。文科答題要多角度多層次。高考題不能光是干癟癟的結論,必須要闡述理由,不然就沒有分,所以每個學生必須學會分析總結,具體問題具體分析。

    最后,我們老師都希望有更多適合學生的方法總結出來,但這一切都必須學生自己理解,融會貫通!

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