淺談農(nóng)村小學(xué)德育方法的創(chuàng)新

吳麗麗

在日常的德育工作開展過程中，教師往往過多地依賴于說教，常常告訴學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，但學(xué)生由于缺乏感性認(rèn)識，缺乏內(nèi)心的感觸，也就缺乏內(nèi)心的共鳴，收效甚微。我們面臨的德育工作對象是在不斷變化的，德育現(xiàn)象也是千變?nèi)f化，我們研究的德育課題也是日新月異的，德育的管理方法也要求我們與時俱進(jìn)。在全國如火如荼的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的大環(huán)境下，我校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)也非常重視。周一下午的第三節(jié)課和上學(xué)的每天下午第二節(jié)課的十分鐘為全校學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時間，學(xué)習(xí)的內(nèi)容可謂豐富多彩，有紅歌、有古詩詞、有《弟子規(guī)》《百孝篇》等相關(guān)的活動。學(xué)校免費給師生每人發(fā)放了一本《百孝篇》以供背誦和學(xué)習(xí)。學(xué)校舉辦的“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”，取得了較好的效果；每天第一節(jié)課課前讓學(xué)生朗讀《感恩詞》，增強感恩意識……中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，很好地運用到班級教育之中可以起到積極的教育作用，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的美好品德，教育學(xué)生學(xué)會做人的效果。作為新時期的教師，如何借鑒、吸收、融匯中華傳統(tǒng)文化中的精華，以中華傳統(tǒng)文化思想培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、營造和諧融洽的班級氛圍是我們教師所面對的一個重要課題。

目前，由于條件限制，農(nóng)村小學(xué)的德育仍處于邊緣地帶。為了更好地體現(xiàn)“德育為先”，更好地塑造學(xué)生美好的心靈，需要在德育內(nèi)容和德育方法等方面加以創(chuàng)新。 針對新形勢下農(nóng)村小學(xué)生的思想特點和行為表現(xiàn)，下面我將談?wù)劙阎腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化運用于班級教育的一些嘗試和體會。

一、開展“做一個有道德的人”的教育活動

做一個有道德的人，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的首要目的，也是一切教育活動的中心。因此“做一個有道德的人”是貫穿于整個教育過程中的。何為“有道德”？其中所涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，簡單概括就是“忠、孝、誠、雅、禮”，即忠貞愛國，孝敬長輩，誠實守信，行為文雅、禮貌待人。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我時刻注意對學(xué)生進(jìn)行教育，時時提醒學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，講禮貌，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違背道德的事情時，通過講故事，明道理，談心等各種方法讓學(xué)生意識到自身的錯誤，以及改正錯誤。在寒暑假時，要求學(xué)生如實填寫道德實踐表，做有道德的事。在班級中選出美德少年，樹立道德榜樣。

二、開展“百善孝為先” “學(xué)會感恩”的教育活動

我班大部分學(xué)生是留守兒童，他們總埋怨父母的嘮叨，怨恨父母不在自己身邊，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使父母傷心。他們比較冷漠，感恩的意識薄弱。針對以上情況，我開展了一系列的感恩教育活動?！鞍偕菩橄取?，黃香溫席、漢文嘗藥、王朗臥病等古代孝子都會得到學(xué)生的認(rèn)可，除此之外，我告訴學(xué)生：尊敬父母，為父母爭光，學(xué)習(xí)優(yōu)秀、人品好、有作為都是孝。其次不犯錯誤、不讓父母操心、不給父母丟臉也是孝。鼓勵學(xué)生及時行孝，做力所能及的家務(wù)，給辛苦勞作回來的父母倒一杯茶，給父母盛飯，給父母洗洗腳、為父母等長輩制作生日卡等來表達(dá)自己對父母的感恩之情。通過與學(xué)生的父母交流，了解本班學(xué)生的實踐情況，效果良好。

三、開展“做一個誠信的好孩子”的教育活動

從幼兒時期的《狼來了》的故事開始，孩子們就已經(jīng)知道了“誠信”的重要性。誠信是做人的根本準(zhǔn)則，是人生成功的基石。通過大量學(xué)生身邊同學(xué)的真實故事深入淺出地與學(xué)生進(jìn)行溝通式輔導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么是誠信、為什么要誠信、如何做一個講誠信的小學(xué)生等等問題。同時，我讓學(xué)生背誠信格言，講誠信故事，辦誠信板報，開展誠信競賽，進(jìn)行誠信討論，讓學(xué)生認(rèn)識到自身所存在的誠信問題。要求學(xué)生從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的每一件小事做起，在家做一個誠信的好孩子，在學(xué)校做一名誠信的好學(xué)生，在社會做一名誠信的小公民。培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，承諾的事情一定要做到，言必信，行必果。如此以來，他們的道德準(zhǔn)則又得到了一個新的提升。

四、開展“勤儉節(jié)約 ，爭做合格小學(xué)生”的教育活動

勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在經(jīng)濟快速發(fā)展的的今天，家家戶戶的生活條件都比以前好了。在日常生活當(dāng)中，有些同學(xué)就有鋪張浪費的壞習(xí)慣，本子、筆等學(xué)習(xí)用具，還沒用完，不喜歡就扔掉。愛買零食吃，倒飯菜，放學(xué)離開教室的燈和風(fēng)扇不關(guān)等壞習(xí)慣。 為了讓學(xué)生懂得勤勞節(jié)儉的意義，從小養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣，教育學(xué)生要繼承勤勞節(jié)儉的美德，爭做合格的小學(xué)生！一是利用各種機會，向小學(xué)生講述中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)，讓小學(xué)生受到啟發(fā)和教育。第二教育學(xué)生不要亂花錢，不隨便向家長要錢。平時不挑食，不經(jīng)常買零食吃，能節(jié)約的錢一定要節(jié)約。第三要教育學(xué)生吃飯時不亂倒飯菜，節(jié)約水、電，隨時注意隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭，愛惜書本，不亂撕書本，也不亂削鉛筆，愛護桌椅、門窗、教學(xué)儀器和體育設(shè)備等。教師發(fā)現(xiàn)問題，及時引導(dǎo)，長此以往，習(xí)慣成自然，就會形成好習(xí)慣。

五、開展“日行一善”的教育實踐活動

“日行一善”顧名思義就是每天至少做一件好事。引導(dǎo)學(xué)生每天堅持做好事，做力所能及的事，并通過舉辦主題班隊會等形式，開展心得體會交流活動，引導(dǎo)學(xué)生在充分體驗做好事的快樂中，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“日行多善”再到“天天行善”，最終達(dá)到“善行一生”。 讓學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取崇德向善的正能量，形成健全的人格。

現(xiàn)代社會教育的重要性日益突出，德育教育尤為重要。我認(rèn)為以形式多樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育主題活動為契機，既增強班級教育的感染力和吸引力，也使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以弘揚。取傳統(tǒng)文化之精華，去其糟粕，真正發(fā)揮傳統(tǒng)文化在班級教育學(xué)生中應(yīng)有的作用，不失為一種好的教育方法。