做一個(gè)快樂(lè)的班主任

許蕾

一、什么是班級(jí)管理

班級(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然起著舉足輕重的作用。魏書生說(shuō)：“管理是集體的骨架?！庇辛己玫墓芾?，事情才會(huì)有頭有緒，集體才會(huì)像一架健康的機(jī)器有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。要想做好管理工作，首先得清楚什么叫做管理。普通意義上的管理指的是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。而我則認(rèn)為 “管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)?！弊鳛榘嘀魅尉褪且龊酶瑢W(xué)們之間的溝通、服務(wù)和引領(lǐng)工作。

很多班主任都會(huì)有這樣的困惑，感覺(jué)自己付出了很多，對(duì)待班級(jí)管理已經(jīng)很盡心盡責(zé)了，但是為什么還是管理不好班級(jí)呢？其實(shí)管理是一門藝術(shù)，它不僅僅看你做不做，更關(guān)鍵的是看你做得怎么樣。放在管理上，就是有效管理和無(wú)效管理。班級(jí)的管理我總結(jié)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.思想政治教育

2.衛(wèi)生管理

3.學(xué)生管理

4.一日常規(guī)

5.班會(huì)制度

6.班級(jí)量化評(píng)比

7.校規(guī)校紀(jì)

二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生特色

一個(gè)學(xué)校的學(xué)生管理工作水平主要是看班主任的工作水平，尤其是職業(yè)學(xué)校的班主任工作更為重要。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映，因此對(duì)職業(yè)學(xué)校的班主任進(jìn)行工作指導(dǎo)就顯得更為重要。

要做好班主任工作，首先要了解學(xué)生的基本情況。特別是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生情況更為重要，根據(jù)其特點(diǎn)再采用各種方式地其進(jìn)行教育，引導(dǎo)，啟發(fā)，規(guī)矩從而使他們成長(zhǎng)為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)有用之人。

職業(yè)學(xué)校學(xué)生大多是各地區(qū)中學(xué)初三畢業(yè)沒(méi)有考上高中的人，甚至還有根本沒(méi)有參加中考的學(xué)生。因此這些學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他們大多數(shù)人不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，而且由于這些學(xué)生歷來(lái)學(xué)習(xí)不好，所以一直飽受批評(píng)，從不被重視，更甚至由于他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，平時(shí)游手好閑，大多養(yǎng)成了打架斗毆，小偷小摸等不良惡習(xí)，養(yǎng)成了不守紀(jì)律，不懂禮貌，不怕老師的壞習(xí)慣。

其中還有些學(xué)生是其家長(zhǎng)不能管，不想管，只是特意把他們放到學(xué)校希望學(xué)校能夠管好的人。正是因?yàn)檫@些學(xué)生的素質(zhì)很差，才說(shuō)明認(rèn)真管理，教育的必要更為迫切。所以我們班主任一定要更加用心，也必須更加用心。

這些學(xué)生雖然其本人表現(xiàn)不好，惡習(xí)累累，可在他們都是獨(dú)生子女，在家長(zhǎng)心中都是寶貝，家長(zhǎng)對(duì)他們無(wú)不充滿無(wú)限期待，指望他們有朝一日成龍成鳳。

作為一個(gè)班主任，則擁有了對(duì)本班學(xué)生管理和教育的權(quán)力和責(zé)任。其實(shí)班主任就是管理干部，他們是在管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，因此對(duì)班主任本人的素質(zhì)，權(quán)力就有了一定的要求和規(guī)范。

作為一個(gè)班主任也就是一個(gè)班級(jí)人事管理者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，他一般擁有兩種權(quán)力。

1.絕對(duì)權(quán)力

所謂絕對(duì)權(quán)力，就是一個(gè)學(xué)校一旦任命這名教師為班主任，他就擁有了對(duì)你本班一切管理權(quán)力，這個(gè)權(quán)利是學(xué)校授予的，上級(jí)任命的和他本人能力等因素?zé)o關(guān)，這些權(quán)力包括教育權(quán)，管理權(quán)，獎(jiǎng)勵(lì)權(quán)，懲罰權(quán)等等。這種權(quán)力是絕對(duì)的，它的主要作用是讓學(xué)生“怕”的，正是由于班主任擁有這種絕對(duì)管理權(quán)力，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)生只“怕老班“管，只“服老班”管，

2.相對(duì)權(quán)力

所謂相對(duì)權(quán)力是相對(duì)絕對(duì)權(quán)力為說(shuō)的，它不是上級(jí)封的，而是由班主任內(nèi)心所具備的素質(zhì)、學(xué)識(shí)、涵養(yǎng)、能力、見(jiàn)識(shí)、儀表、人品、語(yǔ)言及行為等所決定的，說(shuō)到底是由這個(gè)班主任的綜合素質(zhì)決定的，它的主要作用不是“管理”學(xué)生，而是“影響”學(xué)生，是讓學(xué)生“服”的，一個(gè)班主任理應(yīng)比學(xué)生表現(xiàn)的更有才華，更有素質(zhì)，更有涵養(yǎng)，更高能力，更有禮貌更文明才能讓學(xué)生敬佩你，而效仿你。它是為了讓學(xué)生敬佩的。

絕對(duì)權(quán)力和相對(duì)權(quán)力相互配合運(yùn)用才能達(dá)到良好的管理，教育學(xué)生效果，才能讓學(xué)生即“怕”班主任，又“服”班主任。一個(gè)班主任只有真正擁有了這兩種權(quán)力，才能在學(xué)生中樹立良好“權(quán)威”。只有絕對(duì)權(quán)力沒(méi)有相對(duì)權(quán)力，學(xué)生隨怕不服，他們認(rèn)為你這個(gè)班主任不配管他們，相反只有相對(duì)權(quán)力沒(méi)有絕對(duì)權(quán)力也不行。管理學(xué)生名不正、言不順， 絕對(duì)權(quán)力和相對(duì)權(quán)利相互配合運(yùn)用才能達(dá)到良好的管理，教育學(xué)生的方案，才能讓學(xué)生即“怕”班主任，又“服”班主任。

由于職業(yè)學(xué)生的素質(zhì)較差，如果以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們，顯然他們可能一無(wú)是處，如果一味的想教育他們?nèi)绾胃愫脤W(xué)習(xí)成績(jī)，也是難于達(dá)效果的，也不會(huì)想起任何教育的目的，相反會(huì)引起學(xué)生的反感。我們要認(rèn)識(shí)到，他們除了學(xué)習(xí)成績(jī)不好，不想學(xué)習(xí)外，應(yīng)當(dāng)會(huì)有其他特長(zhǎng)，如體育，繪畫，書法，唱歌，有的心理素質(zhì)好，做事認(rèn)真，細(xì)致，有些學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)等，在這些方面他們可能比學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生還要出色，這是普遍存在的現(xiàn)實(shí)，而事實(shí)上這些特長(zhǎng)培養(yǎng)好也是一種實(shí)際能力，憑此將來(lái)也能在社會(huì)上立足，

三、我的班級(jí)

從當(dāng)上班主任的第一天開始，我就告誡自己：一定要熱愛(ài)學(xué)生，做他們的良師益友。從日常的教育管理，與學(xué)生談心、建立網(wǎng)絡(luò)的交流空間，我與學(xué)生之間建立了一種相互信任、相互關(guān)心、相互尊重的和諧的師生關(guān)系。在一次次的交流中，學(xué)生感了老師的關(guān)愛(ài)，也讓我從中享受到了快樂(lè)。融入學(xué)生是班主任工作的根本。

魏書生曾說(shuō)：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂(lè)趣?！鄙頌榻處煹奈覀?，雖然平凡而又辛勞，卻也時(shí)時(shí)享受著天底下最純美的幸福。這學(xué)期學(xué)生集體為我過(guò)生日，我堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心被這些孩子的愛(ài)融化了。我把愛(ài)給了出去，他們把愛(ài)傳遞了下去。

我時(shí)常靜心反思，究竟是什么樣的力量讓我對(duì)繁瑣、緊張、勞累而又忙碌的班主任工作依依不舍、樂(lè)此不疲呢？今天，我找到了答案：那就是一份信念、一份執(zhí)著，一份源自靈魂深處最純潔最熱烈的情感。這份情感沒(méi)有一絲一毫的功利，也沒(méi)有一絲一毫的雜念。它是天地間一顆最純真的心靈。作為教師，我沒(méi)有輝煌的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有過(guò)人的才華。但是，我有一顆熱愛(ài)學(xué)生的恒心，我時(shí)刻謹(jǐn)記“把平凡的事情做好就是不平凡，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”，在平凡的人生中、平淡的工作中細(xì)細(xì)品味學(xué)生帶給我的快樂(lè)和工作帶給我的享受。踏踏實(shí)實(shí)工作，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人，快快樂(lè)樂(lè)生活。