高?！叭摺被顒?dòng)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建研究

張瑞祺 高建勝 薄建柱 崔巍 趙建輝 孟乃杰

摘要：“三走”活動(dòng)是黨和國(guó)家提升學(xué)生身心素質(zhì)的明智之舉，能夠有效促進(jìn)學(xué)生積極的人格、品格的形成?！叭摺被顒?dòng)的成效需要長(zhǎng)效機(jī)制做保障。本文分析了建立“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的重要意義，重點(diǎn)研究了“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建，以期為發(fā)揮其作用提供參考。

關(guān)鍵詞：三走；長(zhǎng)效機(jī)制；意義；內(nèi)容

1 高校建立“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的意義

首先，建立長(zhǎng)效機(jī)制是貫徹國(guó)家全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)要求的需要。自新中國(guó)成立以來(lái)，黨和教育行政部門高度重視青少年體育發(fā)展工作，對(duì)于提高青少年身體素質(zhì)高度重視，提出了許多政策和要求。2015年，國(guó)家多部委聯(lián)合發(fā)出“三走”活動(dòng)的要求，號(hào)召高校學(xué)生利用各種形式開展群眾性體育鍛煉。建立“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制是保證國(guó)家對(duì)于學(xué)生體育鍛煉要求得以落實(shí)的重要保證。

其次，建立長(zhǎng)效機(jī)制對(duì)于提高大學(xué)生身體素質(zhì)意義重大。由于學(xué)業(yè)壓力等原因，青少年身體素質(zhì)下滑嚴(yán)重，嚴(yán)重影響了以后的學(xué)習(xí)與工作。大學(xué)時(shí)青少年學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和人格、品格形成的重要時(shí)期，通過(guò)“三走”長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成高尚的人格、品格意義重大[1]。在大學(xué)期間養(yǎng)成的正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有利于大學(xué)生以積極的態(tài)度面對(duì)以后的生活與工作?！叭摺被顒?dòng)在河北省開展形勢(shì)不容樂(lè)觀，構(gòu)建科學(xué)合理的長(zhǎng)效機(jī)制具有一定必然性。

再次，建立長(zhǎng)效機(jī)制能夠有效推動(dòng)高校體育教育事業(yè)的發(fā)展，有利于高校建立體育運(yùn)動(dòng)保障機(jī)制。貫徹落實(shí)“三走”長(zhǎng)效機(jī)制，需要一定的體育設(shè)施作為保障，推進(jìn)“三走”活動(dòng)是提升高校體育設(shè)施水平的有效途徑，能夠爭(zhēng)取高校經(jīng)費(fèi)向體育發(fā)展方面傾斜，有利于提升體育教育成果。同時(shí)，有計(jì)劃的“三走”活動(dòng)的開展需要制度、機(jī)制保障，同時(shí)保證政策和資金的支持?！叭摺被顒?dòng)的效果不是一蹴而就的，是需要學(xué)校高層謀劃，基層實(shí)施，學(xué)生參與的長(zhǎng)久工程。因此，“三走”活動(dòng)長(zhǎng)期有效的開展能夠有效促進(jìn)高校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)施能夠有效促進(jìn)體育課堂教學(xué)與課外鍛煉的有機(jī)結(jié)合[2]。“三走”活動(dòng)的持續(xù)開展能夠有效促使學(xué)生到戶外接觸體育，參與體育，通過(guò)形式多樣的體育活動(dòng)的開展能夠不斷促進(jìn)體育活動(dòng)的覆蓋范圍，提高參與體育活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量。

2 完善高校“三走”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制

2.1 建立協(xié)同機(jī)制

按照“三走”活動(dòng)開展的特點(diǎn)，高校應(yīng)加強(qiáng)統(tǒng)一組織，建立專門活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)各處、室職能的發(fā)揮，保證“三走”活動(dòng)有計(jì)劃、有組織的實(shí)施下去。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面工作，層層督促落實(shí)。實(shí)際參與高校“三走”活動(dòng)的的團(tuán)委、學(xué)工、體育等單位共同為“三走”活動(dòng)的持續(xù)開展出力，各單位齊抓共管，保證活動(dòng)效果[3]。同時(shí)，將“三走”互動(dòng)列為高校重點(diǎn)工作之一，年初制定計(jì)劃，多部門共同協(xié)調(diào)，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生自治組織能量，營(yíng)造學(xué)校、各單位、學(xué)生協(xié)同合作的良好氛圍。

2.2 建立參與機(jī)制

清楚認(rèn)識(shí)“三走”活動(dòng)參與的最重要主體為學(xué)生，并非學(xué)校各職能處室，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，才能保證“三走”活動(dòng)持續(xù)、健康開展下去?！叭摺斌w育活動(dòng)的開展要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生專業(yè)，尊重學(xué)生興趣，不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，吸引更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)。要建立引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，想學(xué)生之所想，聽(tīng)學(xué)生之所說(shuō)，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，不斷創(chuàng)新學(xué)生“三走”活動(dòng)形式，擴(kuò)大學(xué)生參與范圍，保證“三走”活動(dòng)持久開展下去。

2.3 建立監(jiān)督與考核機(jī)制

“三走”活動(dòng)持續(xù)、健康發(fā)展離不開強(qiáng)有力的監(jiān)督考核機(jī)制。監(jiān)督考核包含針對(duì)兩個(gè)層面的監(jiān)督考核。一是學(xué)校對(duì)負(fù)責(zé)參與“三走”活動(dòng)的各職能部門的監(jiān)督考核。學(xué)校層面成立監(jiān)督考核工作小組，對(duì)各職能部門參與“三走”活動(dòng)的分工落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督考核，保證學(xué)校組織層面的持續(xù)發(fā)力。二是對(duì)參與“三走”活動(dòng)的學(xué)生單位和個(gè)人進(jìn)行監(jiān)督考核。建立學(xué)院、班級(jí)、個(gè)人“三走”活動(dòng)監(jiān)督考核登記表，由團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的部門對(duì)各個(gè)參與層面進(jìn)行監(jiān)督考核。建立科學(xué)合理的監(jiān)督考核制度，對(duì)監(jiān)督考核結(jié)果進(jìn)行反饋，對(duì)表現(xiàn)不好的單位和個(gè)人督促，保證監(jiān)督考核機(jī)制的有效實(shí)施。

2.4 建立激勵(lì)與創(chuàng)新機(jī)制

針對(duì)“三走”活動(dòng)實(shí)施不力的單位進(jìn)行督促的同時(shí)，也要加大對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的單位與個(gè)人激勵(lì)與表彰的力度。建立科學(xué)合理的激勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制，能夠促進(jìn)發(fā)揮先進(jìn)示范作用，對(duì)“三走”活動(dòng)的開展起到積極推動(dòng)作用。要從學(xué)校層面對(duì)在活動(dòng)中發(fā)揮積極促進(jìn)的單位、教師、學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，促使獲獎(jiǎng)單位更加精神組織活動(dòng)，獲獎(jiǎng)個(gè)人更加積極參與活動(dòng)。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生各方面的發(fā)展不斷創(chuàng)新活動(dòng)機(jī)制，保證活動(dòng)機(jī)制的科學(xué)性與創(chuàng)新性。激勵(lì)與創(chuàng)新機(jī)制是根據(jù)時(shí)刻變化的客觀環(huán)境應(yīng)運(yùn)而生的，保證了思想觀念的創(chuàng)新性。

2.5 建立安全與保障機(jī)制

學(xué)生參與體育活動(dòng)導(dǎo)致的受傷甚至猝死事件不斷發(fā)生，這就要求建立“三走”活動(dòng)安全保障機(jī)制，為活動(dòng)的順利開展提供安全性保障?；顒?dòng)開展前要做好學(xué)生的安全保障教育工作，使每一位學(xué)生了解體育活動(dòng)中必備的安全知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)做好安全保障準(zhǔn)備，從醫(yī)療救助、資金救助、教師幫扶等多個(gè)層面建立安全應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校也應(yīng)針對(duì)開展的不同活動(dòng)內(nèi)容，選擇適合活動(dòng)的場(chǎng)地，既要適合開展群眾性體育鍛煉，同時(shí)還應(yīng)具備必要的防護(hù)設(shè)施。

3 結(jié)語(yǔ)

“三走”活動(dòng)的開展能夠有效促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提升，為大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作提供良好的身體保障?！叭摺被顒?dòng)需要堅(jiān)持組織、開展下去才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這就需要建立“三走”活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，通過(guò)學(xué)校、職能部門、學(xué)生的通力合作，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容與形式，保證活動(dòng)的吸引力和覆蓋面。“三走”活動(dòng)是利在千秋的大工程，與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，有利于打造青年學(xué)生積極向上人格、品格，為中華民族偉大復(fù)興積蓄力量。

參考文獻(xiàn)：

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[3]謝祥剛.“三走”活動(dòng)提升大學(xué)生身心素質(zhì)的研究——以“X大學(xué)”為例[J].教育現(xiàn)代化，2017（48）：142144.

基金項(xiàng)目：共青團(tuán)中央學(xué)校部全國(guó)學(xué)校共青團(tuán)課題研究資助項(xiàng)目（課題批準(zhǔn)號(hào)：2017LX020）