淺議大學(xué)體育教學(xué)中的個(gè)性化教育實(shí)踐思考

宋志偉

隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，社會(huì)對人才的需求不斷增多，對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，高校是人才培養(yǎng)的主要場所，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大背景下，社會(huì)對人才的需求更加多元化，個(gè)性化人才培養(yǎng)的重要性更加凸顯。本文分析和探討了高校體育教學(xué)中個(gè)性化教育的主要策略，僅供參考。

體育教學(xué)是高校教育中的重要組成部分，個(gè)性化教育是高校體育教學(xué)目標(biāo)的要求，也是人才培養(yǎng)的需要。個(gè)性化教育的運(yùn)用，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更好的獲得知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和具體教學(xué)內(nèi)容，采取科學(xué)有效的教學(xué)策略，加強(qiáng)體育教學(xué)中對學(xué)生的個(gè)性化教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?，F(xiàn)將自己在實(shí)際教學(xué)工作中的一些體會(huì)總結(jié)如下：

1 現(xiàn)狀分析

目前，在很多高校中已經(jīng)把對學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)納入體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，并在逐漸完善教學(xué)體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，積極融入到個(gè)性化人才培養(yǎng)的大潮中。但仍有些院校依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂教學(xué)中以教師的講解、示范動(dòng)作演示、學(xué)生練習(xí)、教師糾正等固定的、單一化的教學(xué)模式開展體育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生很難提起興趣，另一方面，由于缺乏正確的引導(dǎo)，學(xué)生對體育課的重視不夠，無視體育課的重要作用，認(rèn)為表現(xiàn)如何和自身未來的發(fā)展沒多大關(guān)系，在一定程度上制約了學(xué)生創(chuàng)新思維的形成和個(gè)性化發(fā)展。

2 個(gè)性化教育的意義

高校體育個(gè)性化教育有益于學(xué)生發(fā)揮自己最大的潛力，體現(xiàn)自身的價(jià)值。促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情，有助于學(xué)生形成樂觀向上、開朗健談的性格，對培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈、不畏困難的優(yōu)良品格，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的意義。高校體育教學(xué)中個(gè)性化教育是社會(huì)對人才需求的要求，通過個(gè)性化教育，為培養(yǎng)具有良好的職業(yè)修養(yǎng)和高度社會(huì)責(zé)任感、具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力、抗挫折能力、具有獨(dú)特的創(chuàng)造力和豐富的想象力的高素質(zhì)人才做好必要的準(zhǔn)備。

3 個(gè)性化教育的主要途徑

3.1優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展

根據(jù)學(xué)生的身體狀況、對體育課的興趣、對動(dòng)作的接受能力和靈敏程度等設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，滿足不同學(xué)生的個(gè)性化需求。例如在武術(shù)教學(xué)中，對于喜愛體育運(yùn)動(dòng)，在武術(shù)學(xué)習(xí)方面有天賦，動(dòng)作協(xié)調(diào)性好、反應(yīng)能力快的學(xué)生除基本動(dòng)作外，可以增加一些有創(chuàng)意的自主動(dòng)作，使這部分學(xué)生集思廣益，交流新動(dòng)作的設(shè)計(jì)和表演，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。而對于身體素質(zhì)差、動(dòng)作學(xué)習(xí)較慢、不愛參加體育鍛煉的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，只要他們能夠完成基本動(dòng)作就給予充分的肯定，調(diào)動(dòng)這類學(xué)生的積極性，提高他們對體育課的興趣。另外，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在課堂教學(xué)中，適當(dāng)增加一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容，如體育賽事的實(shí)況、國內(nèi)外體育新聞、各類知名運(yùn)動(dòng)員的成長歷程等，為學(xué)生營造輕松自然的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高課堂教學(xué)效果。

3.2提高教師自身的素質(zhì)

教師是高校體育教學(xué)的主要承擔(dān)者，在教學(xué)活動(dòng)中處于主導(dǎo)地位，只有教師知識淵博、技能過硬、了解學(xué)生的思想動(dòng)向和真正需求，才能有效開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。因此，要加強(qiáng)高校體育教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)體育專業(yè)理論知識、教育教學(xué)新理念、學(xué)習(xí)國內(nèi)外體育教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過參考和借鑒，提高自身的教育教學(xué)能力。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，注重后續(xù)的自我提升，不斷完善自己，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，在課堂教學(xué)中做到有問必答，游刃有余，能夠應(yīng)對學(xué)生的各種突發(fā)情況和提出的不同問題，嚴(yán)格要求自己，用自己的言行給學(xué)生做表率，為體育教學(xué)的個(gè)性化教育做好各方面的儲備。在可能的情況下，加大資金投入，多為體育教師提供外出培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)，提高教師的整體素質(zhì)。聘請業(yè)內(nèi)知名人士來做講座過接受咨詢，促進(jìn)高校體育教師的隊(duì)伍建設(shè)。

3.3開展形式多樣的體育活動(dòng)

大學(xué)不同于中小學(xué)，主要靠學(xué)生的自學(xué)和自我約束力，上課時(shí)間長，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，學(xué)習(xí)壓力大，為了緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，調(diào)節(jié)心情，充實(shí)課余生活，在高校體育教學(xué)中可開展豐富多彩的體育課余活動(dòng)，如舉辦各種球類比賽、體操表演、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，組建武術(shù)、體操、滑冰、游泳等興趣小組，使不同興趣的學(xué)生都能找到自己的歸宿，滿足學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。通過活動(dòng)的開展，不僅起到強(qiáng)身健體的作用，還有助于學(xué)生健全人格的塑造和綜合素質(zhì)的提高。特別是一些集體項(xiàng)目，可能平時(shí)有點(diǎn)小矛盾的兩個(gè)人，為了班級或團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得比賽的成功，也許從此兩個(gè)人就化解了矛盾，重歸于好了。通過這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識和集體觀念，使學(xué)生更加自信，以平和的心態(tài)面對挫折，為將來走向社會(huì)應(yīng)對各種突發(fā)事件和問題打下了必備的基礎(chǔ)。

4 結(jié)束語

在高校體育教學(xué)中注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然選擇。本文通過對高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析，從優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展、提高教師自身的素質(zhì)、開展形式多樣的體育活動(dòng)等方面分析探討了對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育的有效策略，進(jìn)而使不同層次的學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能，學(xué)有所得，健康成長。讓我們齊心合力，為培養(yǎng)更多符合社會(huì)發(fā)展需求的復(fù)合型、多元化人才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（作者單位：河南工業(yè)大學(xué)）