寓美育于初中英語(yǔ)教育的實(shí)效性探討

王英瑜

本文主要以寓美育于初中英語(yǔ)教育的實(shí)效性探討為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，從營(yíng)造美的情境、展示美的韻律、注意詼諧美、讓學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)中享受成功美這四方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于加強(qiáng)初中英語(yǔ)教育的實(shí)效性。

提升初中生感受美的能力，為學(xué)校美育教育的核心任務(wù)之一。美育能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，豐富學(xué)生精神生活，讓學(xué)生身心健康、心情愉悅。初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中，需注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、感受美的能力。本文主要探討寓美育于初中英語(yǔ)教育的實(shí)效性，具體如下。

1創(chuàng)建美的情景

在實(shí)際教學(xué)中，初中英語(yǔ)教師需要充分展示自己標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，以及抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，英語(yǔ)教師還可以一些BBC的片段讓初中生感受、模仿。除此之外，廣博的知識(shí)與工整的板書皆能為學(xué)生帶來(lái)美的感受。深受學(xué)生歡迎的英語(yǔ)教師，應(yīng)是一名較出色的演員，善于應(yīng)用表情與肢體語(yǔ)言，還應(yīng)是一名才華橫溢的導(dǎo)演，知道怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，初中英語(yǔ)教師還需具有較強(qiáng)的專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)，能夠熟練操作現(xiàn)代化設(shè)備。只有具備上述這些條件才能切實(shí)展現(xiàn)個(gè)人才能，盡量創(chuàng)建美的情境，比如初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)之中可以為學(xué)生播放一些經(jīng)典歌曲或是視頻，增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生漸入佳境。比如在教授外研版Module 5 My school day這一課時(shí)，教師可以在網(wǎng)上下載一些資料，如此初中生便能夠在輕松且愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，另外又受到美的熏陶，對(duì)初中生身心良好發(fā)展具有積極作用。

2彰顯美的韻律

初中英語(yǔ)單詞分為兩種，其中包括弱讀音節(jié)與重讀音節(jié)，英語(yǔ)句子讀起來(lái)有升降強(qiáng)弱之感，具有較強(qiáng)的韻律美與節(jié)奏感，節(jié)奏和諧、韻味十足。英語(yǔ)語(yǔ)言流暢性極強(qiáng)，好比行云流水，讀起來(lái)盛世悅耳，令人贊嘆，讓初中生在韻律美中體會(huì)情感教育。在讀句子以前，初中英語(yǔ)教師需注意語(yǔ)調(diào)劃分，有的句子前面讀升調(diào)，而有的句子前面讀降調(diào)，但是不管是哪種都需要確保句子銜接的連續(xù)性，如此句子整體才會(huì)有強(qiáng)有弱，才能切實(shí)凸顯英語(yǔ)語(yǔ)言美。英語(yǔ)句子升降明顯，樂(lè)感十足，能夠讓人切實(shí)感受到美，在該前提下，初中英語(yǔ)教師可以教授學(xué)生一些規(guī)律性的東西，那便是虛詞弱讀、實(shí)詞重讀，大多數(shù)句子前幾個(gè)意群都會(huì)讀升調(diào)，而最后一個(gè)意群則讀降調(diào)。在句子或是短句的末位重復(fù)的讀音或是字母，采用押尾韻的方式進(jìn)行表達(dá)。比如，初中生在學(xué)習(xí)here and there這個(gè)短語(yǔ)時(shí)，他們能夠切實(shí)感受到韻尾連綿重疊，加強(qiáng)語(yǔ)意功效。事實(shí)上，英語(yǔ)中有諸多教育縱橫。

3注意美的體現(xiàn)

含蓄美與和諧美味最高層次美，能夠有效反映人的文化素養(yǎng)與思想品位，還是人們極度渴望達(dá)到的精神世界。比如英語(yǔ)對(duì)話中常會(huì)出現(xiàn)雙關(guān)語(yǔ)Women have a wonderful sense of right and wrong， but little sense of right and left. 這句話的含義為女性對(duì)善惡感覺(jué)驚人，而對(duì)左右感覺(jué)麻木，但是該句話有諷刺女性方向感差，開(kāi)車左右不分的含義。在應(yīng)用中此種形式的句子有很多，能夠切實(shí)反映英美人的風(fēng)趣和機(jī)智，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用教師需要有效引導(dǎo)學(xué)生閱讀趣味，感受其中內(nèi)涵，在潛移默化中調(diào)動(dòng)學(xué)生幽默性，并恰當(dāng)展現(xiàn)自己的幽默，健全自己的品格，用自己的人格魅力去感染出初中生。

為了表達(dá)實(shí)際需求，在現(xiàn)實(shí)生活中能夠利用一些暗喻的手法或是委婉的語(yǔ)言，來(lái)實(shí)現(xiàn)明話暗說(shuō)的效果。不但傳遞的信息，還切實(shí)規(guī)避的尷尬與庸俗。英語(yǔ)學(xué)科是一門十分豐富的學(xué)科，不但能夠體現(xiàn)自身魅力，還能彰顯出其他學(xué)科的美，身為初中英語(yǔ)教師需給予英語(yǔ)美育教學(xué)高度重視，讓其存在的效用在初中生英語(yǔ)素養(yǎng)與能力培養(yǎng)中充分的發(fā)揮出。

4挖掘美的應(yīng)用

初中英語(yǔ)中的性能表達(dá)牽涉面較廣，比如介紹、看病、問(wèn)候、勸告、購(gòu)物、祝愿、建議、通知等。這些性能表達(dá)的自身就是教授初中生美的語(yǔ)言。培養(yǎng)初中生利用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣；每個(gè)節(jié)日慶典利用英語(yǔ)寫祝賀詞，互相傳遞美好心愿，讓初中生切實(shí)感受到英語(yǔ)利用的美；在組織元旦或是圣誕活動(dòng)時(shí)，傳唱英文歌曲，傳達(dá)美好情感，以上都能夠切實(shí)讓初中生在運(yùn)用英語(yǔ)中享受成功美，進(jìn)而提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于初中生來(lái)講，英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)十分重要，因其是學(xué)生日后學(xué)習(xí)深層次英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)，只有學(xué)生打下良好基礎(chǔ)，學(xué)生構(gòu)筑的知識(shí)大樓才會(huì)更加穩(wěn)固。

綜上所述，寓美育于初中英語(yǔ)教育中，不但滿足新課改要求，還能為現(xiàn)代化社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人員。初中英語(yǔ)教在實(shí)際教學(xué)中，需深度挖掘英語(yǔ)語(yǔ)言的內(nèi)在美，讓初中生受到美的熏陶，同時(shí)也能為初中生學(xué)好英語(yǔ)提供有利條件。

（作者單位：遼寧省蓋州市第一初級(jí)中學(xué)）