“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實施

呂妮

隨著信息時代的來臨，以網(wǎng)絡為基礎(chǔ)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得快速發(fā)展，并被廣泛運用到各個行業(yè)領(lǐng)域，推動我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，誕生了新的產(chǎn)業(yè)類型，即“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)，成為新時期我國經(jīng)濟發(fā)展的主要產(chǎn)業(yè)，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，具有信息傳播速度快、受眾群體廣等特點，改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)單一的營銷方式。旅游產(chǎn)業(yè)作為近年來興起的產(chǎn)業(yè)，受到人們廣泛的關(guān)注，當前旅游產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，成為我國經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的朝陽行業(yè)，然而旅游人才的欠缺在很大程度上限制旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，高職院校作為我國旅游人才培養(yǎng)的主要陣地，需要積極主動承擔起旅游人才的培養(yǎng)職責，將“互聯(lián)網(wǎng)+”模式與高職院校人才培養(yǎng)模式相結(jié)合，提高高職院校整體教學水平。

1 我國高職院校旅游人才培養(yǎng)模式發(fā)展現(xiàn)狀

當前隨著人們收入的穩(wěn)步增加，人們生活水平得到很大的改善，在滿足物質(zhì)需求的同時，人們越來越關(guān)注其精神世界的構(gòu)建，旅游成為人們?nèi)粘９ぷ鳌W習之余首選的放松方式，在這種社會環(huán)境背景下，我國旅游產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，逐漸成為服務行業(yè)領(lǐng)先產(chǎn)業(yè)類型，對我國經(jīng)濟發(fā)展起到推動作用，盡管我國旅游產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出欣欣向榮的發(fā)展趨勢，但是由于旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展起步較晚，存在諸多問題，如旅游服務意識和工作能力薄弱，缺乏專業(yè)的旅游管理人，旅游產(chǎn)業(yè)信息化水平建設(shè)不足，這就導致我國旅游產(chǎn)業(yè)要遠落后于世界其他國家。

高職院校是我國職業(yè)技術(shù)型人才培養(yǎng)的重要教育組織，為進一步提高我國旅游產(chǎn)業(yè)，緩解旅游產(chǎn)業(yè)中人才緊缺和落后的現(xiàn)狀問題，建立一支綜合素質(zhì)高、實踐能力強、服務理念強的旅游專業(yè)人才隊伍，提高我國旅游專業(yè)管理和服務水平，這就要求國家和政府要重視高職院校旅游人才質(zhì)量建設(shè)，不斷創(chuàng)新和改革高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式。尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供有利條件，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)⒆尭嗟娜后w通過網(wǎng)絡獲得各種旅游信息，為人們制定出行方案，提供各種資源?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下旅游專業(yè)人才培養(yǎng)模式發(fā)生重大變革，結(jié)合當前旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀及高職院校人才培養(yǎng)中存在的問題，創(chuàng)新旅游人才培養(yǎng)模式，從而提高我國旅游從業(yè)人員綜合素質(zhì)。

2 創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游人才培養(yǎng)對策

“互聯(lián)網(wǎng)+”產(chǎn)業(yè)是我國信息化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，作為當前我國新興產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，需要已經(jīng)國家和政府的重視，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”旅游產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)，對我國從事旅游產(chǎn)業(yè)的人員提出了更高的要求，不僅要求其具備扎實的旅游專業(yè)知識，還需要其熟練的掌握現(xiàn)代信息操作技術(shù)，高職院校作為職業(yè)人才培養(yǎng)中心，要主動尋求新的人才培養(yǎng)模式，提升高職院校旅游專業(yè)人才培養(yǎng)途徑，本文從以下四個方面指出“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高校旅游專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)展對策。

第一，重視旅游專業(yè)信息化課程體系建設(shè)。當前我國高職旅游專業(yè)課程體系設(shè)置主要以理論知識為主，即向?qū)W生傳遞專業(yè)的旅游管理知識，同時還摻雜部分實踐教學，但是卻缺乏明確的教學目標和教學宗旨，這種教學模式下，無法為我國旅游專業(yè)信息化培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，這就要求高職旅游專業(yè)管理者要進信息化教學內(nèi)容設(shè)為獨立的課程，讓學生在課堂學習中掌握相應的現(xiàn)代信息計算機知識，引導學生能夠熟練的運用計算機進行信息發(fā)布、旅游管理等，同時還需要在旅游專業(yè)中設(shè)置電子商務課程、網(wǎng)絡營銷等課程，為學生構(gòu)建良好的學習環(huán)境，讓學生受到更加專業(yè)的課程體系，提高學生網(wǎng)絡使用水平，從而提升“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下旅游專業(yè)人才綜合素質(zhì)。

第二，加強高職旅游專業(yè)教師隊伍建設(shè)。教師是教學活動的組織者和實施者，教師的專業(yè)知識和教學能力都會對學生的最終學習成果產(chǎn)生深遠的影響，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下不僅要求高職旅游教師要具備更加專業(yè)和扎實的旅游管理知識，還需要掌握計算機使用能力和相關(guān)的網(wǎng)絡營銷管理知識，然而當前我國高職旅游專業(yè)教師隊伍建設(shè)中存在很大的不足，如教師信息知識相對薄弱、教學方法單一等，為此高職院校旅游專業(yè)管理者要重視教學隊伍建設(shè)，一方面提高旅游專業(yè)教師應聘要求，完善教師福利待遇，吸引和挽留更多優(yōu)秀的教師投身到職業(yè)旅游專業(yè)教學中；另一方面，為旅游專業(yè)教師提供大量的實踐學習機會和培訓機會，重視教師現(xiàn)代信息技術(shù)和知識學習，提高教師教學能力和水平。

第三，創(chuàng)新高職旅游專業(yè)教學方法。受我國傳統(tǒng)教學思想的影響，當前高旅游專業(yè)課堂教學現(xiàn)狀并不理想，教學效果較低，教師過于重視學生理論知識教學，從而忽視學生實踐能力培養(yǎng)，而旅游專業(yè)具有很強的實踐性，尤其是“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，更加要求學生能夠熟練的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，為此高職院校要創(chuàng)新傳統(tǒng)教學模式，進一步加強實踐教學，如建立旅游信息實踐教學基地，加強和旅游企業(yè)的合作，為學生提供大量的社會實踐機會，實現(xiàn)學生理論知識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3 結(jié)束語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游人才培養(yǎng)模式發(fā)生重大變革，改變傳統(tǒng)高職旅游專業(yè)人才培養(yǎng)中單一的教學模式，更加注重學生旅游專業(yè)知識、實踐能力和信息化操作能力教學，讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)進一步了解和學習旅游產(chǎn)業(yè)先關(guān)知識，實現(xiàn)高職院校旅游專業(yè)教學水平的提升，將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入到高職院校旅游專業(yè)教學體系中，是時代發(fā)展的必然要求，也是促進我國旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

項目名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職旅游人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實施。編號：SZJG-162

（作者單位：西安航空職業(yè)技術(shù)學院）