學(xué)校體育教學(xué)如何滲透品質(zhì)教育

黃華

體育品質(zhì)教育是通過體育教學(xué)促使學(xué)生樂于參與體育學(xué)習(xí)與實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并從運動中得到樂趣和滿足。

一、體育興趣教育

在體育教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，強身健體，終身受益。

案例：《籃球——運球急停跳投》課時計劃（準(zhǔn)備活動、學(xué)習(xí)提高部分）

課序時間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 品質(zhì)教育意圖

準(zhǔn)備活動 （7分鐘） 1.游戲：長江—黃河方法：發(fā)出“長江”信號時，“長江”追逐“黃河”；發(fā)出“黃河”信號時，“黃河”追逐“長江”2.靜力性拉伸：頭、肩、腰、臂、腿等練習(xí) 1.教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生明確游戲規(guī)則； 2.提示學(xué)生集中精力聽信號，作出相應(yīng)反應(yīng)，被追到的同學(xué)進行五次原地跳練習(xí)； 3指揮學(xué)生進行游戲，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下做靜力性拉伸練習(xí)。 通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動身體各個器官的功能； 通過靜力性拉伸：頭、肩、腰、臂、腿等部位，使學(xué)生學(xué)會做好充分的準(zhǔn)備活動。

學(xué)習(xí)提高部分（30分鐘） 1.復(fù)習(xí).行進間傳接球上籃 2學(xué)習(xí).運球急停跳投。 1.提出復(fù)習(xí)要求，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，提示學(xué)生糾正錯誤動作，學(xué)生6—8人一組，在小組長的帶領(lǐng)下進行行進間傳、接球上籃練習(xí)； 2.講解示范運球急停跳投動作，組織學(xué)生徒手練習(xí)，學(xué)生認真看示范、聽講解，先徒手體會動作； 3.分組練習(xí)，巡視指導(dǎo)，糾正錯誤動作，學(xué)生分組練習(xí)。 在分組練習(xí)運球急停跳投時，讓學(xué)生較好地自主體會動作，在相互觀察與提示中學(xué)會行進間傳接球上籃和運球急停跳投的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)籃球興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

案例分析：教師在準(zhǔn)備活動中設(shè)計游戲“長江——黃河”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課中設(shè)計傳、接球上籃、急停跳投等內(nèi)容的分組練習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球興趣。

二、體育情感教育

在體育教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀，包括團結(jié)協(xié)作、互幫互助、合作學(xué)習(xí)、勝不驕、敗不餒、友誼第一、比賽第二等良好的體育道德品質(zhì)，形成互相學(xué)習(xí)、共同進步的風(fēng)尚。

案例：《籃球教學(xué)比賽》課時計劃（學(xué)習(xí)提高部分）

課序時間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 教品質(zhì)育意圖

學(xué)習(xí)提高部分（30分鐘） 籃球教學(xué)比賽 1.教師講解比賽規(guī)則，并提出要求；2.組織分組比賽并進行場外指導(dǎo)。 教學(xué)比賽，檢查教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神以及勝不驕、敗不餒、友誼第一、比賽第二等良好的體育道德風(fēng)尚

案例分析：

教師通過教學(xué)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神以及勝不驕、敗不、友誼第一、比賽第二等良好的體育道德風(fēng)尚。

三、體育意志教育

在體育教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、堅韌不拔、堅持到底等良好的體育意志品質(zhì)，學(xué)會體育知識、技能、方法，養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣。

案例：《耐久跑》課時計劃（學(xué)習(xí)提高部分）

課序時間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 品質(zhì)教育意圖

學(xué)習(xí)提高部分（30分鐘） 1、彎道跑 要點：身體向左側(cè)傾斜，擺臂幅度右臂大于左臂 2.800—1000米跑 教與學(xué)：1.教師講解示范，提示要點，學(xué)生注意聽講，領(lǐng)會動作要點； 2.組織學(xué)生分組在圓圈上體驗加速跑； 教與學(xué)： 1.組織學(xué)生做直道轉(zhuǎn)入彎道加速跑； 2.在跑前，教師提示如何克服“極點”； 3.組織分層練習(xí)，學(xué)生按水平跑，男生跑1000米，女生跑800米. 體會克服離心力的科學(xué)道理；教會學(xué)生如何克服“極點”，采用“兩步或三步一呼”的科學(xué)方法，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生克服困難、堅韌不拔、堅持到底等良好意志品質(zhì)。

案例分析： 教師通過耐力跑練習(xí)，教會學(xué)生如何克服“極點”，使學(xué)生采用“兩步或三步一呼”的科學(xué)方法，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生克服困難、堅韌不拔、堅持到底等良好的體育意志品質(zhì)，讓學(xué)生理解合理安排運動負荷、在運動后積極休息的良好習(xí)慣。

四、體育作風(fēng)教育

在體育教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生紀律、頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)、吃苦耐勞、任勞任怨等良好的體育作風(fēng)；

案例：《背越跳高》課時計劃（學(xué)習(xí)提高部分）

課序時間 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動 品質(zhì)教育意圖

學(xué)習(xí)提高部分（30分鐘） 1、復(fù)習(xí)助跑與起跳（1）、動作要領(lǐng)：（2）、教學(xué)重點：助跑時身體側(cè)傾，起跳時身體往上2.學(xué)習(xí)過桿技術(shù) （1）動作要領(lǐng)：（2）教學(xué)重點：桿上挺髖動作 教與學(xué)：1.教師講解示范，提示要點，學(xué)生注意聽講，領(lǐng)會動作要點； 2.組織學(xué)生練習(xí)，重點強調(diào)空中挺髖動作。學(xué)生分組背對海綿墊站立，屈膝挺髖，引肩后倒，落于海綿墊上； 3.教師巡視指導(dǎo)；4.學(xué)生分組6～8步助跑起跳后，背越上海綿墊。 教師在教學(xué)內(nèi)容安排上科學(xué)合理：弧線助跑，讓學(xué)生體會離心力的影響，學(xué)習(xí)克服離心力的方法；教會學(xué)生弧線助跑如何克服離心力，使學(xué)生樹立科學(xué)意識，達到掌握運動技術(shù)的目的； 通過學(xué)習(xí)原地對海綿墊起跳“背弓”，然后用肩背著墊子分組6—8步助跑起跳后背越上海綿墊練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)高度的良好作風(fēng)。

案例分析：本例中，體育作風(fēng)教育點在于教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)原地對海綿墊起跳“背弓”，然后用肩背著墊子以及分組6—8步助跑起跳后背越上海綿墊練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強拼搏、勇于挑戰(zhàn)高度的良好作風(fēng)。

總之，體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，品質(zhì)教育應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣、情感、意志、作風(fēng)四方面滲透到學(xué)校體育教學(xué)中去。