淺析少兒舞蹈教育對兒童成長的作用

陳冰

引言

當(dāng)今的中國社會，兒童的教育是社會的熱點，也是億萬年輕的父母最關(guān)心的大事。我國現(xiàn)有兒童約三億，占全國人口的近五分之一。在今天的日益豐富的物質(zhì)條件，如何讓大量少年兒童在德、智、體、美幾方面脫穎而出，最后得到充分發(fā)展，這不僅是教育部門承擔(dān)和探索的問題，同時也是我們廣大少兒文藝工作者所應(yīng)關(guān)心的問題。許多孩子的家長都想全方位、多元化的對孩子進行課外興趣教育，甚至有的家長是為了讓孩子實現(xiàn)自己當(dāng)初的夢想，基于這些出發(fā)點，讓孩子從小就接受舞蹈培訓(xùn)。然而這些家長的出發(fā)點是正確的么？學(xué)習(xí)舞蹈到底會為少年兒童帶來什么影響，起到什么作用，這是需要深入研究的課題。本文將對少兒舞蹈教育對兒童成長的影響進行研究與探討，期望通過對該課題的研究對少兒舞蹈教育的作用進行梳理，探索少兒舞蹈教育的意義所在。

一、少兒舞蹈教育概述

（一）少兒舞蹈教育現(xiàn)狀

少兒舞蹈教育一直是少兒教育的重要環(huán)節(jié)之一，無論從國家層面還是教育界、舞蹈界層面都對少兒舞蹈教育提供了大力的支持，使得少兒舞蹈教育事業(yè)得到了飛速的發(fā)展。如今，國家的教育水平不斷提高，人們對兒童的基礎(chǔ)教育認識也不斷提高，家長們對孩子的教育投入也不斷增大。舞蹈教育被認為是提高孩子綜合素質(zhì)的最重要途徑之一，因此許多家長抱著希望的態(tài)度，把孩子送去各種舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)接受舞蹈學(xué)習(xí)，這也使少兒舞蹈教育成為了當(dāng)今社會的一個熱門話題。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國有三十多萬個少兒舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)，僅北京就有近七千所。舞蹈藝術(shù)從娃娃抓起對于舞蹈教育而言是件好事，即為舞蹈藝術(shù)的薪火相傳起到重要作用，也為成人的舞蹈教育打下了良好的基礎(chǔ)。

但現(xiàn)在出現(xiàn)各種少兒舞蹈培訓(xùn)班和考級培訓(xùn)，更偏向側(cè)重技巧而忽略素質(zhì)，盲目夸大孩子的技巧程度，使孩子在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中不斷的參加各種等級考試和比賽，只關(guān)心那些證書而忽略了學(xué)習(xí)舞蹈的真正目的和意義。少年兒童學(xué)習(xí)舞蹈到底是為了什么，少兒舞蹈教育的目的何在、意義何在，對兒童的成長到底起什么作用，這是個值得深入研究的課題。

（二）少兒舞蹈教育的特點

舞蹈是一種以人的肢體表達情感的語言，是一門通過肢體的動作展現(xiàn)美感并表達人類情感的藝術(shù)。對于少兒舞蹈的教育自然也就是對舞蹈這門藝術(shù)最初始、最淺顯的啟蒙教育了，它需要通過對少兒教授這門藝術(shù)，使兒童們對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)他們對舞蹈的認知力，讓他們感受到舞蹈帶給孩子們的美的體驗，進而提高他們的鑒賞力和身體上的健康與協(xié)調(diào)。因此這種對少兒的舞蹈教育不是以教會某種舞蹈技巧、教會跳某種舞蹈為目的的，而是要達到入門、啟蒙、培養(yǎng)美感、健美身姿的效果。同時，少兒學(xué)習(xí)舞蹈會比成人難度大，因為他們好動，注意力不集中，學(xué)習(xí)能力、觀察的敏銳力、對藝術(shù)的認知能力都還沒有培養(yǎng)起來，只能靠單純的模仿和聽老師的講解去完成學(xué)習(xí)。這就對少兒舞蹈的教育提出了很高的要求，老師要通過創(chuàng)造性的引導(dǎo)、形象化的講解、耐心的訓(xùn)練才能夠做好教育培訓(xùn)工作。

二、少兒舞蹈教育對兒童身體成長的作用

（一）對兒童形體塑造的作用

舞蹈的美是要靠肢體動作和身體造型來塑造表達的，因此舞蹈對表演者的形體提出了很高的要求。兒童時期是身體發(fā)育的關(guān)鍵期，各種不良的姿勢都會影響兒童的形體發(fā)展，出現(xiàn)駝背、脊柱側(cè)彎等情況[王一茹著 《淺談少兒舞蹈教學(xué)》 陜西教育出版社 2009年版 第22頁]。而舞蹈訓(xùn)練是非常重視身體的平衡性和動作的伸展性的。少年兒童如果在舞蹈練習(xí)中能夠掌握正確的動作要領(lǐng)和方法，則可以促進兒童的骨骼生長，同時也能夠使他們的手部腳部韌帶得到充分的拉伸，刺激肌肉縱向生長，從而讓兒童的形體向修長的體態(tài)上發(fā)展，得到挺拔而又脫俗的身姿。

例如，在勾繃腳的訓(xùn)練中，讓孩子們坐下，讓他們伸直雙腿，后背向上方挺立，雙臂放在身體兩側(cè)，中指指尖輕輕的觸碰地面，手和上身軀干呈九十度直角，做出基本的坐姿，雙腳腳尖向回勾，同時繃直。這一系列動作看似簡單，但這恰恰是舞蹈基本功最基礎(chǔ)的開始，其中基本坐姿不僅能夠讓兒童們養(yǎng)成直立的習(xí)慣，還為將來的基本功訓(xùn)練和舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時也讓兒童養(yǎng)成了挺拔身體的習(xí)慣，避免了駝背或者雞胸等錯誤身姿的發(fā)生；勾繃腳時的勾腳，雙腿保持伸直，腳跟并攏，勾腳時全腳勾回，雙腿一樣要保持伸直狀態(tài)，繃腳時從腳背位置就繃直，同時保持繃腳伸直和延伸狀態(tài)，這種訓(xùn)練對腳背與腿的速度、力量的提高有非常大的幫助，而且它能夠有效的提拉兒童腿部的肌肉，對刻畫孩子腿部的線條非常有好處，通過訓(xùn)練可以讓兒童的腿部骨骼筆挺而修長的生長發(fā)育；在勾繃腳的訓(xùn)練中，在十六個八拍中分雙腳、左腳、右腳、交替四個部分，每部分四個八拍，先進行雙腳單一練習(xí)，然后單腳交替練習(xí)，這種配合著節(jié)拍的雙腳交替勾繃腳的訓(xùn)練既要求繃腳的力度、也要求上身的穩(wěn)定，還要求雙腳交替的節(jié)奏與頻率，長期的訓(xùn)練可以大大提高兒童們的協(xié)調(diào)性。

由上所述，僅僅作為最簡單的勾繃腳基本功訓(xùn)練就可以對少兒的身姿、腿部骨骼、肌肉及動作協(xié)調(diào)性起到極大的幫助作用，足見如果在少兒時期，對少年兒童進行恰當(dāng)?shù)?、正確的舞蹈訓(xùn)練，對強化兒童的骨骼發(fā)育、刻畫肌肉線條、糾正不良姿態(tài)以及提高動作的協(xié)調(diào)性是非常有幫助同時也是非常有效的。

（二）對兒童氣質(zhì)養(yǎng)成的作用

一提到舞蹈，人們往往先想到的是舞蹈演員那婀娜的身姿和優(yōu)雅的氣質(zhì)。可以說氣質(zhì)是內(nèi)心狀態(tài)的外在表現(xiàn)。氣質(zhì)不是天生的，而是后天培養(yǎng)和環(huán)境熏陶的。兒童的氣質(zhì)最初是比較單純的，隨著年齡的增長、閱歷的增加以及周圍事物的影響，氣質(zhì)會慢慢變化。在兒童舞蹈訓(xùn)練中，每一個舞蹈動作，每一個微妙的舞蹈表情，都在潛移默化的影響孩子的氣質(zhì)。比如，孩子一般都比較好動，很難長時間的保持安靜，通過舞蹈基本功的訓(xùn)練，能夠讓孩子們沉下心來，踏實的完成每一個動作，關(guān)注動作的細節(jié)，在模仿的過程中完成身與心的融合，很多孩子在經(jīng)過幾次舞蹈基本功的培訓(xùn)后就非常沉穩(wěn)、安靜了。同時，隨著舞蹈音樂的感染，兒童們在舞蹈動作的學(xué)習(xí)中還能夠感受到用肢體去配合音樂的節(jié)奏，潛移默化的體會到肢體語言的表達方式，雖然他們年紀尚小，還不能夠完全明白舞蹈的含義，但是他們對美的感受能夠通過舞蹈得到抒發(fā)，在抒發(fā)的過程中，他們的氣質(zhì)也得到了強化與升華，這也恰恰是舞蹈演員比普通人擁有更優(yōu)雅氣質(zhì)的原因所在。

關(guān)于兒童氣質(zhì)，美國著名醫(yī)學(xué)家托馬斯和兒童心理學(xué)家在1977年的著作《氣質(zhì)與發(fā)展》中提出了兒童氣質(zhì)的九維度理論，包括活動量，節(jié)律性，對新事物的接受程度，適應(yīng)性，引起注意和反應(yīng)的敏感度，反應(yīng)強度，心境，注意力分散度和注意廣度和持久性[ A.Thomas&S.Chese合著《氣質(zhì)與發(fā)展》紐約縱向研究學(xué)報 1977年版 黑龍江人民出版社 1989年版 第8頁]。少兒舞蹈教學(xué)，基本上涵蓋了對這個九個維度的訓(xùn)練，無論是在提高注意力還是強化反應(yīng)敏感度等方面，都有很好的效果。當(dāng)然，兒童的天性是各不相同的，初始的氣質(zhì)也各異，為了能夠有針對性的提高不同少兒的氣質(zhì)，可以在兒童舞蹈教學(xué)中針對不同孩子的初始氣質(zhì)去選定舞蹈。比如對于性格比較膽怯或內(nèi)向的男孩子，可以選擇多教他們一些蒙古族舞蹈或者維吾爾族舞蹈，通過充滿力量和熱烈的舞蹈氛圍鼓舞他們的勇氣，激發(fā)他們的激情；對于比較好動的女孩子，可以多訓(xùn)練芭蕾舞之類的基本功，沉靜她們的心智，培養(yǎng)她們優(yōu)雅穩(wěn)重的氣質(zhì)。

三、少兒舞蹈教育對兒童心理成長的作用

（一）對兒童美學(xué)熏陶的作用

舞蹈是一種用肢體語言展現(xiàn)人體美的藝術(shù)，在欣賞舞蹈的過程中，人們能夠感受到舞蹈中肢體所傳遞的美感和舞蹈家用自己的身體所詮釋和抒發(fā)的藝術(shù)情感[讓—羅爾·布約克沃爾德著 《本能的繆斯——激活潛在的藝術(shù)靈性》 上海人民出版社1997年版 第38頁]。教授少年兒童舞蹈本身就是在向他們教授美的藝術(shù)。

首先，在教授少兒舞蹈的過程中，舞蹈肢體的造型、舞蹈動作的形態(tài)都是一種肢體美的表現(xiàn)，它讓孩子們直觀的對舞蹈的靜態(tài)美和動態(tài)美有了認知，同時通過舞蹈教學(xué)，學(xué)生可以分辨出什么樣的動作是充滿生機勃勃的美感的，什么樣的動作是呆板的、毫無感情的。舞蹈不是用嘴中的語言來表達，而是通過動作來詮釋，因此孩子們可以通過對肢體表達的學(xué)習(xí)來感受舞蹈的美感。這對提高少兒的審美判斷力和審美能力是大有裨益的。

其次，舞蹈是舞者對生活中美的藝術(shù)再現(xiàn)，它融入了那些舞蹈藝術(shù)家們生活體驗和情感體驗，充滿著豐富的內(nèi)涵。在對少兒進行的舞蹈教育中，由于兒童心智尚未成熟，無法讓他們完全理解舞蹈作品中深刻的含義以及創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖，但是通過教師對舞蹈作品進行淺顯的、富有趣味的講解，將有助于提高少年兒童對所學(xué)舞蹈的理解。而在學(xué)習(xí)跳舞的過程中，孩子們將通過舞蹈動作的演繹逐漸體會舞蹈的主題思想和表現(xiàn)形式，接受所學(xué)舞蹈帶給他們的美學(xué)熏陶。

再次，“舞蹈是伴隨音樂共同產(chǎn)生的藝術(shù)”[趙幼珍著 《給音樂插上舞蹈的翅膀》 音樂教育出版社 2002年版 第9頁]，少年兒童通過對舞蹈的學(xué)習(xí)，還能提高對音樂韻律、節(jié)奏的把握，借助舞蹈動作體會舞蹈音樂所表達的情感，感受音樂旋律的形象化、律動化，這使少年兒童在學(xué)習(xí)舞蹈的同時不僅僅受到了舞蹈美學(xué)的熏陶，同時對提高他們對音樂的理解和欣賞也起到了一定的幫助。

（二）對兒童文化教育的作用

舞蹈是一門綜合性藝術(shù)，它不僅給人們傳遞美感，同時也傳遞著文化的信息，而且舞蹈本身也是一種文化。每一種舞蹈背后都有它的發(fā)展演變歷史，每一個舞蹈作品的創(chuàng)作中都有著濃厚的文化內(nèi)涵。

在少兒舞蹈的教學(xué)過程中，無論是讓他們欣賞舞蹈作品，還是在教授某一個舞蹈的過程中，都會對他們講授這個舞蹈的歷史，這個舞蹈所講述的故事，以及這個舞蹈為什么是這樣的風(fēng)格，它的起源國家或者民族是什么樣子的。在這個講授過程中，對孩子們而言就是一種潛移默化的文化教育。

比如，在為孩子們排演孔雀舞時，會在教舞蹈的同時讓孩子們知道這是傣族的舞蹈，傣族是一個具有古老文化歷史與鮮明特色的少數(shù)民族，他們居住在我國云南地區(qū)，每當(dāng)有重大節(jié)日或收獲的時候，傣族人都會跳起傣族舞來表達內(nèi)心的喜悅。而在教授孔雀舞的動作時，則要向孩子們解釋他們哪些動作是在表現(xiàn)孔雀從山上飛下來，哪些動作是在表現(xiàn)孔雀開屏，哪些動作是在表現(xiàn)孔雀蹲在地上喝水，哪些動作是在表現(xiàn)孔雀振翅高飛的狀態(tài)，讓孩子們對舞蹈中模仿孔雀的動作有了形象的認識，同時也讓他們了解了孔雀的生活習(xí)性。在講解傣族舞的特點時，告訴他們傣族舞三道彎的舞蹈造型就源于傣族人民對孔雀、大象等動物的崇拜，在傣族人心目中，孔雀是他們的神鳥，他們經(jīng)常對孔雀等動物進行觀察和模仿，隨著歷史的推進，逐漸演變成現(xiàn)在傣族舞中的三道彎標準體態(tài)，這也是傣族民族的審美情趣所在[張志萍著 《傣族舞蹈教程》中央民族大學(xué)出版社 2000年版 第58頁 ]。通過對這些與舞蹈相關(guān)的文化講解，既能夠使兒童對所學(xué)舞蹈有了更為深刻的認識，在跳舞時能夠更快的掌握動作要領(lǐng)，同時也是他們得到了相關(guān)文化的知識與教育，對兒童的文化教育大有幫助。

由此可見，對兒童的舞蹈教育，并不是單純的訓(xùn)練舞蹈基本功、培訓(xùn)舞蹈技巧、教授舞蹈動作，同時它也承載了對兒童們進行文化教育的責(zé)任，這對促進兒童心理的健康成長是非常有好處的。

結(jié)語

少兒舞蹈的教育是素質(zhì)的教育，同時也是藝術(shù)的教育。少年兒童學(xué)習(xí)舞蹈不僅僅是學(xué)習(xí)舞蹈本身的動作要領(lǐng)和技術(shù)技巧，更多的是通過學(xué)習(xí)舞蹈為未來從事舞蹈藝術(shù)奠定良好的身體基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)。通過少兒舞蹈訓(xùn)練，使孩子們練就出健美的骨骼及肌肉發(fā)育，塑造出良好舞蹈形體和身姿，培養(yǎng)出獨特的藝術(shù)氣質(zhì)；通過少兒舞蹈教育，使孩子們受到優(yōu)良的美學(xué)熏陶，奠定較好的舞蹈審美素養(yǎng)，同時在各種文化、歷史等人文領(lǐng)域均得到豐富的知識和精神養(yǎng)料。藝術(shù)對兒童的早期教育與快樂成長，起到了特殊的影響作用。舞蹈的教育形式是形象的、直觀生動的。只有正確的認識少兒舞蹈教育的意義與作用，才能真正的做好少兒舞蹈教育工作，才能真正的發(fā)展少兒舞蹈事業(yè)。