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    《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

    2018-05-14 20:47劉輝
    學(xué)校教育研究 2018年22期
    關(guān)鍵詞:計(jì)算方法口算小熊

    劉輝

    教學(xué)內(nèi)容:

    人教版一年級(jí)下冊(cè)第六單元“100以內(nèi)的加法和減法(一)”第一課時(shí)。

    教學(xué)目標(biāo):

    1.在具體的操作過程中,讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法,會(huì)進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算。

    2.在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力以及分析、解決問題的能力。

    3.在解決問題的過程中,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的用處,體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感。

    教學(xué)重點(diǎn):

    學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。

    教學(xué)難點(diǎn):

    理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理、算法,準(zhǔn)確口算。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    每人一個(gè)計(jì)數(shù)器,每人十捆小棒,多媒體課件。

    教學(xué)過程:

    一、談話導(dǎo)入,復(fù)習(xí)鋪墊

    師:同學(xué)們,我知道你們都是愛動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,老師期待你們的精彩表現(xiàn)。首先看誰是口算小能手。

    1.開火車口算

    3+2= 5-1=

    2+7= 9-4=

    5+5= 6-3=

    師:好樣的,口算小能手們,誰來說一說口算3+2時(shí)你是怎樣想的?

    師:5-1又是怎樣想的呢?

    師:觀察這些算式,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    2.我會(huì)填

    50里面有( )個(gè)十;

    30里面有( )個(gè)十;

    7個(gè)十是( );

    9個(gè)十是( )。

    像30、50、70、90……這樣的數(shù)都叫( )。

    師:今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

    二、探究新知

    師:在學(xué)校開展的爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中,我班獲得了許多獎(jiǎng)品,你們瞧!這是我們平時(shí)最喜歡的閱讀書,從這幅圖上,你發(fā)現(xiàn)了什么?

    學(xué)生自由回答。

    1.探究整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

    師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),你能提出什么問題嗎?

    一共有多少本書?

    師:怎樣列算式?

    師:用什么方法計(jì)算10+20等于多少呢?

    學(xué)生小組討論。

    全班動(dòng)手操作、交流計(jì)算方法。

    師:大家真了不起,通過合作交流、討論出這么多整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法,計(jì)算出一共有30本《環(huán)保小衛(wèi)士》

    2.探究整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

    師:同學(xué)們看發(fā)生了什么事情?

    師:誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?怎樣列出算式?

    小組合作交流計(jì)算方法。

    師:通過大家的努力,我們順利解決了發(fā)新書的問題,希望同學(xué)們都從身邊的小事做起,人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,使校園更加靚麗,使地球永遠(yuǎn)美麗!你們能做到嗎?

    三、知識(shí)應(yīng)用

    師:同學(xué)們真棒!老師沒講,你們就學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

    師:看誰能用自己喜歡的方法,看圖列式計(jì)算!

    1.一圖四式

    師:誰來說一說計(jì)算時(shí)你是怎樣想的?

    2.幫小熊改錯(cuò)

    師:有一只愛心小熊,做題時(shí)可粗心啦,下面請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)小老師,幫小熊改錯(cuò),小熊還有獎(jiǎng)勵(lì)哦!

    40+1=50 30+40=7

    40+10=50 3=50=35

    學(xué)生說出錯(cuò)在哪兒?并改正過來。

    3.游戲《小貓釣魚》

    師:你們喜歡釣魚嗎?有一只貓?jiān)卺烎~呢?我們也一起去吧!這魚可不是那么容易就被釣上來的,必須把魚身上的算式都算對(duì)了,魚才能被釣上來。你嫩愿意試試嗎?

    20+50= 10+80= 60-20=

    70-10= 10+30+60= 40+30=

    90-80= 80-50-30=

    4.解決問題

    師:你們能用今天學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的問題嗎?

    學(xué)生讀題,列出算式。

    50+10+30=90(元)

    100-90=10(元)

    師:看來,數(shù)學(xué)就在我們的身邊,生活中處處有數(shù)學(xué),處處用數(shù)學(xué)。

    四、總結(jié)

    這節(jié)課,你學(xué)的開心嗎?你有什么收貨?

    師:希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,開動(dòng)腦筋,積極思考,收獲更多的知識(shí)和快樂!這節(jié)課就上到這兒,下課!

    板書設(shè)計(jì):

    整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

    10+20=30 30-20=10

    1個(gè)十加2個(gè)十是3個(gè)十, 3個(gè)十減2個(gè)十是1個(gè)十,

    就是30. 就是10.

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