《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

劉輝

教學(xué)內(nèi)容：

人教版一年級(jí)下冊(cè)第六單元“100以內(nèi)的加法和減法（一）”第一課時(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在具體的操作過程中，讓學(xué)生理解整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算。

2.在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力以及分析、解決問題的能力。

3.在解決問題的過程中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中的用處，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的算理、算法，準(zhǔn)確口算。

教學(xué)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)計(jì)數(shù)器，每人十捆小棒，多媒體課件。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鋪墊

師：同學(xué)們，我知道你們都是愛動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，老師期待你們的精彩表現(xiàn)。首先看誰是口算小能手。

1.開火車口算

3+2= 5-1=

2+7= 9-4=

5+5= 6-3=

師：好樣的，口算小能手們，誰來說一說口算3+2時(shí)你是怎樣想的？

師：5-1又是怎樣想的呢？

師：觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.我會(huì)填

50里面有（ ）個(gè)十；

30里面有（ ）個(gè)十；

7個(gè)十是（ ）；

9個(gè)十是（ ）。

像30、50、70、90……這樣的數(shù)都叫（ ）。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

二、探究新知

師：在學(xué)校開展的爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”的活動(dòng)中，我班獲得了許多獎(jiǎng)品，你們瞧！這是我們平時(shí)最喜歡的閱讀書，從這幅圖上，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生自由回答。

1.探究整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，你能提出什么問題嗎？

一共有多少本書？

師：怎樣列算式？

師：用什么方法計(jì)算10+20等于多少呢？

學(xué)生小組討論。

全班動(dòng)手操作、交流計(jì)算方法。

師：大家真了不起，通過合作交流、討論出這么多整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的方法，計(jì)算出一共有30本《環(huán)保小衛(wèi)士》

2.探究整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

師：同學(xué)們看發(fā)生了什么事情？

師：誰能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？怎樣列出算式？

小組合作交流計(jì)算方法。

師：通過大家的努力，我們順利解決了發(fā)新書的問題，希望同學(xué)們都從身邊的小事做起，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使校園更加靚麗，使地球永遠(yuǎn)美麗！你們能做到嗎？

三、知識(shí)應(yīng)用

師：同學(xué)們真棒！老師沒講，你們就學(xué)會(huì)了整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。

師：看誰能用自己喜歡的方法，看圖列式計(jì)算！

1.一圖四式

師：誰來說一說計(jì)算時(shí)你是怎樣想的？

2.幫小熊改錯(cuò)

師：有一只愛心小熊，做題時(shí)可粗心啦，下面請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)小老師，幫小熊改錯(cuò)，小熊還有獎(jiǎng)勵(lì)哦！

40+1=50 30+40=7

40+10=50 3=50=35

學(xué)生說出錯(cuò)在哪兒？并改正過來。

3.游戲《小貓釣魚》

師：你們喜歡釣魚嗎？有一只貓?jiān)卺烎~呢？我們也一起去吧！這魚可不是那么容易就被釣上來的，必須把魚身上的算式都算對(duì)了，魚才能被釣上來。你嫩愿意試試嗎？

20+50= 10+80= 60-20=

70-10= 10+30+60= 40+30=

90-80= 80-50-30=

4.解決問題

師：你們能用今天學(xué)到的知識(shí)去解決生活中的問題嗎？

學(xué)生讀題，列出算式。

50+10+30=90（元）

100-90=10（元）

師：看來，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用數(shù)學(xué)。

四、總結(jié)

這節(jié)課，你學(xué)的開心嗎？你有什么收貨？

師：希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，開動(dòng)腦筋，積極思考，收獲更多的知識(shí)和快樂！這節(jié)課就上到這兒，下課！

板書設(shè)計(jì)：

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)

10+20=30 30-20=10

1個(gè)十加2個(gè)十是3個(gè)十， 3個(gè)十減2個(gè)十是1個(gè)十，

就是30. 就是10.