大量企業(yè)“進軍”高校校企合作究竟惠及哪方？

李文星

與其說校企合作是一個多贏戰(zhàn)略，不如說校企合作是一個倒逼機制。不是企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生從這個模式中獲益多少，而是假如離開了這個模式，三方在這個時代中都難以為繼。

據(jù)《留學(xué)》長期跟蹤院校官方信息顯示，2018年11月10日，英國考文垂大學(xué)將在深圳與吉利公司簽約，將吉利公司納入考文垂大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研項目中。

在英國政府的支持下，英國高校實行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的教學(xué)模式由來以久。其中比較著名的如牛津大學(xué)和愛丁堡大學(xué)成立了全資子公司，專門負(fù)責(zé)技術(shù)移民和科技創(chuàng)新。

值得一提的是，近年來，中國企業(yè)進入院校，主動謀求與院校的合作成為一股浪潮。僅就英國而言，除了上述的考文垂大學(xué)之外，更有諾丁漢大學(xué)與中國的娃哈哈集團簽訂了合作，同樣的，利物浦大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)等，都與中國企業(yè)有所合作。

中國企業(yè)為何主動謀求院校合作？作為以利益引導(dǎo)商業(yè)發(fā)展的公司，他們在這種合作中有何利潤可圖？作為學(xué)生，我們又該做好怎樣的準(zhǔn)備，才能在這股浪潮中逐浪而行，搶得先機？

企業(yè)暗度陳倉 意在一石三鳥

早期的產(chǎn)學(xué)研，是企業(yè)主動尋找學(xué)校進行合作。早在多年前，微軟、Oracle等海外科技巨頭早已入駐學(xué)校，爭相在學(xué)校設(shè)立俱樂部，與學(xué)校建立常態(tài)聯(lián)系，且會經(jīng)常性的劃撥經(jīng)費支持學(xué)生進行一些項目與活動，它們與學(xué)校官方達(dá)成合作，均能拿到自己的辦公室。

而彼時的中國企業(yè)并沒有類似的動作，學(xué)生基本要到校園招聘的季節(jié)才有機會近距離地了解中國公司。

但是近年來，百度 、阿里巴巴、騰訊（下文簡稱BAT）正在加大投資高校的力度，不斷豐富并加強與高校的合作，力度較之于當(dāng)年的海外巨頭有過之而無不及。對于企業(yè)來說，效益是他們的終極目標(biāo)，BAT紛紛開始重視校企合作，究竟看中了這個領(lǐng)域的什么 呢？

第一：人才

首先我們來看百度，從百度校園發(fā)布的2015年校企合作盤點可以看出，百度一直強調(diào)自身的技術(shù)驅(qū)動特性，其研發(fā)投入比例和技術(shù)人才占比在科技巨頭中也名列前茅，所以百度在校企合作中更重視技術(shù)人才，尤其是國際化高端技術(shù)人才的發(fā)掘和扶持。百度獎學(xué)金面向全球頂尖高校，獲獎?wù)呔鶠閮?yōu)秀博士生，不乏來自常春藤的名校留學(xué)生。

與此同時，百度還通過與高校展開一系列聯(lián)合課題來發(fā)掘那些能夠解決問題的潛力學(xué)生，許多優(yōu)秀的技術(shù)型人才畢業(yè)前就被百度“搶”到手了。對于實習(xí)生和應(yīng)屆生百度有“松果計劃”去養(yǎng)成。同時“百度編程馬拉松”這類內(nèi)部活動也開始向高校學(xué)生開放，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才。據(jù)悉，李彥宏每年選擇一所高校演講，或許也有出于搶奪人才的考慮。

而阿里巴巴在高校人才選擇上則是兩條腿走路。

一方面阿里巴巴重視電商類專業(yè)性人才的培養(yǎng)：與百度重視技術(shù)尖子生不同，電商人才相對更多，且不需要出身名校，所以阿里巴巴與許多高校聯(lián)合培養(yǎng)電商人才，在被稱之為“淘寶大學(xué)”的義烏工商學(xué)院中，學(xué)生在淘寶店的“鉆石”“皇冠”甚至可抵學(xué) 分。

另一方面阿里同樣十分重視技術(shù)人才，尤其是啟動大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略之后，阿里云開始去高校物色優(yōu)秀大數(shù)據(jù)人才，阿里在十幾所大學(xué)建立了“高校技術(shù)聯(lián)盟”，傳播阿里技術(shù)。從2014年開始，阿里舉辦大數(shù)據(jù)競賽引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)大數(shù)據(jù)人才。

而騰訊相對于百度和阿里巴巴來說，則在校企合作領(lǐng)域入手更早。

很多年前，許多高校便設(shè)立了“騰訊創(chuàng)新俱樂部”，截至2016年已在數(shù)十所高校設(shè)立，用于鼓勵高校學(xué)生創(chuàng)新。鑒于騰訊是產(chǎn)品型公司，所以不像百度和阿里巴巴那么強調(diào)技術(shù)，更強調(diào)創(chuàng)新型、運營型、策劃型人才的培養(yǎng)和挖掘。

騰訊在校園合作上有兩個獨立品牌，其中一個是T派，用于在高校進行騰訊的品牌傳播，做類似于公開課、夏令營、訓(xùn)練營、開放日之類的活動，讓騰訊員工去給大學(xué)生做分享，或者邀請大學(xué)生參觀騰訊，起到橋梁作用。同時騰訊還舉辦“T派移動互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”“優(yōu)才計劃”等活動去發(fā)掘優(yōu)秀畢業(yè)生。整體而言，騰訊在高校人才上更接近當(dāng)初微軟等外企的風(fēng)格。

第二：科研

科研對于企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生來說是“三贏”戰(zhàn)略，產(chǎn)學(xué)研的三位一體，最終的結(jié)果是導(dǎo)向良性的循環(huán)與科技的進步。企業(yè)帶著自身領(lǐng)域內(nèi)的科研項目進入高校，由學(xué)校和學(xué)生共同完成，最終出資鼓勵，三方都得到了自己想要的效果，而此事，更在本質(zhì)上推動了科技的向前發(fā)展。相比于對人才的需求，企業(yè)對于科研項目來說，是貢獻(xiàn)者。

BAT在自己的產(chǎn)學(xué)研項目上各行其道，但殊途同歸。

百度讓高校學(xué)生參與到實際問題解決之中，相當(dāng)于給學(xué)生實踐的機會，比如反作弊算法研究；同時，百度是中國探索人工智能這類前沿技術(shù)投入較大的公司，很樂意跟高校一起去做一些前沿技術(shù)探究例如GPU計算、知識圖譜等；在項目活動上，百度通過舉辦各類主題的競賽來促進科研，比如百度尋找最美小鎮(zhèn)大數(shù)據(jù)競賽、百度之星編程大賽等。

阿里巴巴也曾舉辦大數(shù)據(jù)競賽，除了尋覓人才外，還有促進大數(shù)據(jù)技術(shù)研究和應(yīng)用的考量。除了競賽之外，阿里巴巴的校企合作，也有科研方面的動作：面向高校開展阿里技術(shù)大講堂，傳播大數(shù)據(jù)技術(shù)和工具；與高校合作進行開放式科研和課題合作；面向高校教師提供“訪問學(xué)者”機會讓教師親臨一線促進科研產(chǎn)業(yè)化；與高校聯(lián)合完成創(chuàng)新研究項目并提供經(jīng)費等支持；支持高校舉辦技術(shù)類學(xué)術(shù)會議增強交流；等等。

不具備技術(shù)基因的騰訊，在校企合作中選擇了“少參與、多扶持”的方式。騰訊與合作高校聯(lián)合承擔(dān)863國家級聯(lián)合科研計劃；與清華大學(xué)等頂級高校成立聯(lián)合實驗室；設(shè)立專項基金支持國內(nèi)20多所高校進行互聯(lián)網(wǎng)前沿技術(shù)科研；設(shè)立面向青年學(xué)者的“犀牛鳥”基金—犀牛鳥是騰訊校園合作的Logo，意思是騰訊與高校之間就像犀牛和鳥一樣的合作關(guān)系。

在學(xué)術(shù)上，騰訊是許多國際頂級學(xué)術(shù)會議的大贊助商，2015年7月底騰訊甚至包機將60多名學(xué)生和老師送到阿根廷首都去參加一個其贊助的人工智能大會，還與中國計算機學(xué)會CCF長期合作，贊助“CCF終身成就獎”等大獎。

當(dāng)然，除了獲取人才供給與科研成果外，企業(yè)如此高調(diào)的進駐學(xué)校還有另外一個目的，即把院校當(dāng)作是自己的用戶場。

教育部《報告》顯示，截至2017年，國內(nèi)高校數(shù)量為2914所，居世界第二；2017年國內(nèi)在校生規(guī)模達(dá)到3559萬人，居世界第一；截至2017年，僅吉林大學(xué)一個學(xué)校的在校生已經(jīng)達(dá)到7.19萬人。海外院校，更是一片藍(lán) 海。

如此龐大的學(xué)生群體，每一個都是互聯(lián)網(wǎng)用戶，并且許多還是有時間和精力的重度用戶，對于BAT而言本身就是很重要的潛在用戶群。所以，通過一些校園合作，贊助某些活動等行為，可增大企業(yè)品牌在高校的曝光度，做一些耳濡目染的品牌熏陶，對于公司業(yè)務(wù)本身也是有利的。

不只是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，很多其他類型的企業(yè)都會從校企合作中大大受益，搶先占領(lǐng)年輕用戶群體。因此，企業(yè)入駐校園不僅搶占了人才市場、科研成果，更在用戶市場上取得先機，可謂一石三鳥。

學(xué)校穿針引線 力爭科研、教育與市場同軌

校園選擇校企合作，則更多是為了自身教育輸入與輸出的良性循環(huán)。校企合作，將高等院校與用人單位之間的資源進行交互，企業(yè)的運營機制和崗位需求與高等院校的人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，通過協(xié)調(diào)、互動和分享等長期合作模式，達(dá)到高校人才培養(yǎng)成果與用人單位的人才需求無縫對接的目的。

校企合作，既是學(xué)校進一步發(fā)展的需求，更是資本市場下，時代進步的必然。在國外，越優(yōu)秀的大學(xué)就越以開放的心態(tài)來接納社會?！读魧W(xué)》專訪英國文化教育協(xié)會時得知，在英國，不僅高校，就連政府都非常重視和支持產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。“英國政府非常重視產(chǎn)學(xué)研的緊密結(jié)合，制定并實施了一系列政策與措施推動大學(xué)和企業(yè)的合作。各種產(chǎn)學(xué)研合作形式包括大學(xué)與企業(yè)聯(lián)合研究，聯(lián)合培養(yǎng)研究生，建立科學(xué)園，組織跨國研究等。政府強調(diào)了高等教育與企業(yè)之間的知識和技能的轉(zhuǎn)換，要求發(fā)展兩者之間的伙伴關(guān)系，并投入創(chuàng)新基金促進產(chǎn)學(xué)研發(fā)展?！庇幕逃齾f(xié)會主席如是說。

“院校選擇企業(yè)，是一種必然趨勢，也是一種好的趨勢?！痹盒＿x擇校企合作的意義深遠(yuǎn)，總結(jié)起來不外乎以下四點。

首先，了解科技發(fā)展，避免傳授知識的滯后性。

現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，高校作為為學(xué)生傳授理論知識和培養(yǎng)學(xué)生實踐技能的場所也需要與時俱進。只有建立校企合作關(guān)系，高校教師走出校園走進企業(yè)，才能及時了解到企業(yè)的技術(shù)進步，并根據(jù)這些技術(shù)的發(fā)展不斷地對教學(xué)計劃進行改進，對教學(xué)資料進行補充，從而有效地避免理論知識培養(yǎng)方面的滯后性，保證了高校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的高素質(zhì)人 才。

其次，了解企業(yè)需求，及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案。

隨著社會的發(fā)展，企業(yè)對高校畢業(yè)生的要求也隨之發(fā)展變化，高校必須根據(jù)企業(yè)需求的變化及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案。只有建立校企合作關(guān)系，才能及時地了解到企業(yè)的運營機制和崗位要求的變化，并根據(jù)這些變化對人才培養(yǎng)體系和人才培養(yǎng)目標(biāo)進行相應(yīng)改變，從而避免出現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)實際需求出現(xiàn)偏差的情況，才能保證高校畢業(yè)生能夠找到合適的就業(yè)機會。

再次，建立實訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。

現(xiàn)階段，高校對學(xué)生的動手實踐能力的培養(yǎng)還存在許多的不足之處，其中一個主要的原因就是缺乏實踐場所，這導(dǎo)致許多學(xué)生缺乏動手實踐能力和實際解決問題的能力而造成就業(yè)難的問題。而建立校企合作關(guān)系后，企業(yè)往往會邀請高校的教師和學(xué)生到企業(yè)參觀或直接參與到實際工作中，這為高校對學(xué)生的動手實踐能力的培養(yǎng)提供了很好的實踐場所，讓教師和學(xué)生明確的了解到企業(yè)運營機制和崗位要求，對學(xué)生的實際解決問題的能力培養(yǎng)具有極其重要的作用。

最后，共同研發(fā)項目，提高高校的科研能力。

高校除了為學(xué)生傳授理論知識和培養(yǎng)學(xué)生實踐技能外，其另一個主要的工作就是科研，科研水平是影響高校辦學(xué)水平的一個重要因素。而每年政府劃撥給高校的科研經(jīng)費是十分有限，這在很大程度上影響了高校的科研能力和科研水平。而高校與企業(yè)合作共同研發(fā)科研項目，從企業(yè)那里獲取科研經(jīng)費的支持，這在很大程度上解決了這一問題。

學(xué)生有的放矢 早早規(guī)劃職業(yè)道路

回到學(xué)生，可以毫不夸張地說，沒有哪一位留學(xué)生敢在自己未來的職業(yè)規(guī)劃上懈怠分毫。

或許在國內(nèi)還好些，一旦踏出國門，課業(yè)、生活費、綠卡三座大山隨即壓在當(dāng)代留學(xué)生的肩上。

這三個幾乎從未刺激過國內(nèi)學(xué)生神經(jīng)的未來隱憂，對于留學(xué)生來說，無論你家庭是否優(yōu)渥，院校是否拔尖，成績是否理想，都必須要面臨這三大難題。

越高學(xué)歷越逆天的課業(yè)壓力無需多言，單就費用來說，據(jù)《留學(xué)》的30+英國讀博開銷樣本調(diào)查顯示，僅生活費，博士3年（一般需要上4年）的拮據(jù)狀態(tài)下的生活開銷需要62萬元左右，加上學(xué)費，則需要花費140萬元左右。而綠卡，相對于這些看得見的花銷而言，則更矗立在虛無縹緲的亭臺樓閣之上，想要取得，著實是難上加難。

面對這三座大山帶來的壓力，對于一般留學(xué)生來說，解決之道或許只有一個，那就是早做準(zhǔn)備。嚴(yán)峻的留學(xué)形勢與海外就業(yè)形勢倒逼留學(xué)生，無論如何也要早早的擁有一份可以讓自己留下來的工作。

先拋開詩和遠(yuǎn)方、康橋遺夢，假如難以在現(xiàn)有的海外院校運行體制下，趁早謀得一份差事，恐怕畢業(yè)就要跟大洋彼岸說再見了。海外院校的發(fā)展自然也會適應(yīng)時代的趨勢，如今，海外院校早已成熟的“產(chǎn)學(xué)研”體系，便可以很好的解決這些想要有的放矢的留學(xué)生所面臨的困境。

海外學(xué)子在入校伊始（甚至更早），便可以早早規(guī)劃自己的職業(yè)道路?！爱a(chǎn)學(xué)研”的體系已經(jīng)接近成熟，對自己的人生道路思考明晰的學(xué)生，在入校之初甚至入校之前甚至都可以鎖定自己未來要去的公司（因為每個學(xué)校合作的公司是可以查閱的）。

當(dāng)然，大部分學(xué)生在剛開始上學(xué)的時候并不能非常明確的規(guī)劃自己的未來，也不想貿(mào)然裁決導(dǎo)致未來選錯了方向，所以前期會選擇觀望，學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合提供的眾多項目可以成為學(xué)生的實踐場所。

但這些也僅僅是實踐場所，《留學(xué)》建議學(xué)生在較短時間內(nèi)選好自己想要發(fā)展的方向，甚至直接進入一家與你學(xué)校有合作的，又是你感興趣的公司，為最優(yōu)策略，畢竟實習(xí)以及工作經(jīng)驗都需要時間的積累，在國外緊張的環(huán)境下，時間就是金錢，你可以先捧碗里的，再看鍋里的。