讀寫結(jié)合

黎佩新

教學(xué)目標(biāo)：

1.常堅(jiān)持讀寫結(jié)合—謎語(yǔ)競(jìng)猜等活動(dòng)，可加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)的能力；

2.常進(jìn)行謎語(yǔ)競(jìng)猜并進(jìn)行小練筆，開發(fā)學(xué)生的智力，也能激發(fā)學(xué)生的情趣，讓學(xué)生趣讀變?nèi)憽?/p>

教學(xué)重點(diǎn)：

讀一些字謎、動(dòng)物謎語(yǔ)，再進(jìn)行謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)，最后讓學(xué)生進(jìn)行小練筆。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)謎語(yǔ)競(jìng)猜的過(guò)程進(jìn)行小練筆。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課前準(zhǔn)備課件，準(zhǔn)備一些字謎、動(dòng)物謎語(yǔ)。并讓學(xué)生也收集一些謎語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣引入課題

同學(xué)們！我們這節(jié)課又進(jìn)行謎語(yǔ)競(jìng)猜好嗎？同時(shí)出示課件，講清猜謎語(yǔ)規(guī)則，誰(shuí)組猜得又快又對(duì)哦！猜對(duì)可奪得一面紅旗哦！看誰(shuí)組奪得多紅旗。

二、出示字謎競(jìng)猜課件讓學(xué)生趣猜（依次出示每個(gè)字謎漂亮的課件，讓學(xué)生先讀每個(gè)謎面再猜謎底）

1、1.一口咬掉牛尾巴 （ ）

2、2.十全十美 （打一數(shù)字 ） （ ）

3、3.三水壓山倒 （ ）

4、4.一肚生下龍鳳胎 （ ）

5、5.畫時(shí)圓，寫時(shí)方，冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)（ ）

6、6.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。 （ ）

7、7.一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。 （ ）

8、8.一個(gè)人站在大樹下。 （ ）

三、出示每個(gè)動(dòng)物謎競(jìng)猜課件：（依次出示每個(gè)動(dòng)物漂亮的謎語(yǔ)課件，讓學(xué)生趣讀再猜。）

1、1.畫蛇添足。 （ ）

2.2、黑臉包丞相。 （ ）

3.3、多兄長(zhǎng)。 （ ）

4. 3、耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（ ）

4、5.一支香，地里鉆。彎身走，不會(huì)斷。（ ）

5、6.一樣物，花花綠。撲下臺(tái)，跳上屋。（ ）

6、7.一把刀，順?biāo)Ｓ醒劬?，沒(méi)眉毛。（ ）

7、8.腳兒小，腿兒高。戴紅帽，穿白袍。（ ）

8、9.一星星，一點(diǎn)點(diǎn)。走大路，鉆小洞。（ ）

四、謎語(yǔ)故事競(jìng)猜

同學(xué)們！剛才大家有趣地進(jìn)行了字謎和動(dòng)物謎語(yǔ)競(jìng)猜，還想進(jìn)行謎語(yǔ)故事競(jìng)猜嗎？（出示唐伯虎字謎的故事課件，先讓同學(xué)讀，再看誰(shuí)猜得又對(duì)又快?。?/p>

五、讓一些學(xué)生出謎語(yǔ)給同學(xué)們猜

同學(xué)們真棒！都能猜出這些謎語(yǔ)，課后大家也出謎語(yǔ)給大家競(jìng)猜好嗎？

生1：

生2：

生3：

生4：

生5：

……

六、布置小練筆：

同學(xué)們！剛才進(jìn)行了謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)，大家覺(jué)得有趣嗎？那么大家把這節(jié)有趣的謎語(yǔ)競(jìng)猜課過(guò)程寫下來(lái)好嗎？等會(huì)就看誰(shuí)寫得又快又好！看誰(shuí)組寫得快，誰(shuí)組就越奪得多紅旗。出示小練筆作業(yè)。

小練筆作業(yè)：

把剛才謎語(yǔ)競(jìng)猜的過(guò)程寫下來(lái)，題目可自己選，如：《有趣的謎語(yǔ)競(jìng)猜課》、《有趣的一節(jié)課》……

七、小練筆展示。

教學(xué)反思：

這節(jié)課我是通過(guò)有趣的字謎、動(dòng)物謎語(yǔ)和故事謎語(yǔ)競(jìng)猜活動(dòng)，同時(shí)制作漂亮的圖文課件，增強(qiáng)學(xué)生的美感來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)的能力；進(jìn)行讀謎面，謎底競(jìng)猜后再進(jìn)行小練筆，這樣既開發(fā)學(xué)生的智力，也激發(fā)了學(xué)生的情趣，讓學(xué)生趣讀變?nèi)?。在上課時(shí)，怕時(shí)間不夠，因此沒(méi)有讓學(xué)生互相出謎語(yǔ)競(jìng)猜，準(zhǔn)備的音樂(lè)也忘了放。如果再讓學(xué)生傾聽動(dòng)聽的音樂(lè)，讓猜對(duì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是想出是謎底的效果會(huì)更好。后面很多同學(xué)小練筆也沒(méi)有完成，只能讓一些學(xué)生寫多少讀多少給同學(xué)們聽?？傊沂羌ぐl(fā)了學(xué)生的情趣，再讓學(xué)生有趣地動(dòng)起筆來(lái)寫。加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的讀寫結(jié)合的能力。