水平二（四年級）《跪跳起》教學(xué)設(shè)計

雷國輝

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

本課教學(xué)堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“激發(fā)運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識”的基本理念為依據(jù)，自始至終以促進學(xué)生的發(fā)展為主線，以四年級學(xué)生的年齡特征為前提，力求在運動參與的基礎(chǔ)上使學(xué)生運動能力得以提高，為今后綜合素質(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本課以跪跳起為教材，在教師的主導(dǎo)作用下，逐步小幅度地增加練習(xí)難度，關(guān)注個體差異，讓每一個學(xué)生都能進行適合自己能力的學(xué)習(xí)和鍛煉，從而達到高效的教學(xué)效果。

二、學(xué)情分析

本課教學(xué)對象為四（5）班， 40人。男20人，女20人。

學(xué)生身心特點：肌肉力量相對增強，協(xié)調(diào)靈敏性也較強，他們活潑好動，對新鮮的事物充滿好奇，對有一定的難度的運動項目有很強的挑戰(zhàn)欲望，但對于單調(diào)的練習(xí)興趣與注意力不易持久。

本班學(xué)生的狀況：這個班的學(xué)生之間關(guān)系很融洽，有著良好的合作意識，因此，教師采用小組合作的教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的合作優(yōu)勢，以便更好的提高教學(xué)效果。

三、教材分析

跪跳起的學(xué)習(xí)通過對教材的分解，依次分成協(xié)調(diào)擺臂并制動，腳背壓墊膝蓋離開墊子，然后在膝蓋離開的瞬間收腿快速抽出。本課將跪跳起動作分解為以上的幾個動作，依次來解決這些分解動作，最終達到學(xué)會跪跳起的目標(biāo)。通過技能的目標(biāo)達成培養(yǎng)學(xué)生的評價、觀察等能力。

四、單元計劃