淺談中學(xué)圖書館閱讀推廣的措施

摘要：在“全民閱讀”不斷發(fā)展深入的今天，中學(xué)圖書館開展閱讀推廣具有重大意義，閱讀推廣日益成為中學(xué)圖書館工作的重心，本文以天津市第四十一中學(xué)圖書館為例，提出開展閱讀推廣的有效措施。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館；閱讀推廣；意義；措施

獲取知識、交流經(jīng)驗(yàn)、分享成果、傳承文化等等這些重要活動都與閱讀密切相關(guān)。在“全民閱讀”不斷發(fā)展的今天，我們更加需要進(jìn)一步深入開展閱讀活動。中學(xué)圖書館也應(yīng)積極參與其中，在中學(xué)生群體內(nèi)，充分發(fā)揮自身作用，助推閱讀，使學(xué)生們浸染書香，有效促進(jìn)中學(xué)生的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面提升。

一、1 開展閱讀推廣的緊迫性

據(jù)第 14次全國國民閱讀調(diào)查報告顯示，2016 年我國成年國民人均圖書閱讀量為 7.86 本，其中紙質(zhì)圖書閱讀量為 4.65 本，較 2015 年只增加了 0.02 本。調(diào)查顯示，2016 年45.2%的國民認(rèn)為閱讀量很少或較少，36.0%的國民認(rèn)為閱讀量一般，6.6%的國民認(rèn)為自己的閱讀量較多，僅有 1.7%的國民認(rèn)為自己的閱讀量很多。與 2015 年相比，2016年國民對個人總體的閱讀情況滿意率，由20.8%下降到19.6%，而不滿意率由17.4%提升到18.5%。報告還顯示14—17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為9.11本，較2015年的8.21本增加了0.9本。但從總體上看，我們國家閱讀水平與發(fā)達(dá)國家還存在較大差距。

二、2 中學(xué)圖書館開展閱讀推廣的重大意義

閱讀對中學(xué)生的成長與發(fā)展有著重要作用，中學(xué)圖書館開展閱讀推廣具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。一是

2.1 開展閱讀推廣有利于中學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提高；二是

閱讀素養(yǎng)歷來被國際社會高度重視。國際學(xué)生評價項(xiàng)目（PISA）是由經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）舉辦的全球范圍內(nèi)的大型國際性教育質(zhì)量比較、測控項(xiàng)目，旨在評價15歲學(xué)生的閱讀素養(yǎng)、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，從而了解學(xué)生是否具備未來生活所需的知識和技能。2009年P(guān)ISA對閱讀素養(yǎng)下的定義為，為實(shí)現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)，增長知識、發(fā)揮潛能并參與社會活動而理解、使用、反思書面文本的能力和對書面閱讀活動的參與度。青少年的閱讀素養(yǎng)決定著國家未來發(fā)展的速度和質(zhì)量，決定著民族未來思維的廣度和深度，需從戰(zhàn)略性的高度去看待青少年閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)。中學(xué)圖書館積極開展閱讀推廣，能讓學(xué)生們在閱讀過程中不斷提高對書籍的理解、使用和思考的能力，不斷地提高閱讀素養(yǎng)。

2.2 開展閱讀推廣有利于中學(xué)生世界觀、價值觀和人生觀的形成；三是

中學(xué)階段是人生的重要成長階段，在這一階段中，他們的身心發(fā)生著巨大且劇烈的變化。他們的求知欲、探索欲越來越強(qiáng)烈，洞察能力愈加提高，但由于他們還很年輕，思想不太成熟，對善惡的現(xiàn)象感到迷惑，對是非的界定仍顯模糊。中學(xué)圖書館應(yīng)充分發(fā)揮作用，向中學(xué)生推廣閱讀，讓他們從書中習(xí)得古今智慧和中外經(jīng)驗(yàn)，讓他們更多地認(rèn)識和了解世界，通過閱讀提高修養(yǎng)，內(nèi)斂心性，使他們的精神世界得到豐富和升華，有利于他們形成正確的世界觀、價值觀和人生觀。在未來的人生道路中，當(dāng)遇到得失成敗，是非對錯時，他們能更加從容的面對并解決問題，不斷地反思自我，提升自我。

2.3 開展閱讀推廣有利于文明和文化的傳承

人類文明已經(jīng)有幾千年的歷史，在各國人民的傳承發(fā)展下，世界變得更加美麗繁榮。善于繼承才能善于創(chuàng)新，在傳承前人積累的重要認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能不斷探索出新知識以應(yīng)對新形勢下的問題與挑戰(zhàn)。世界文明和文化博大精深，悠遠(yuǎn)流長，作為國家和民族未來的希望，中學(xué)生應(yīng)接力起人類文明的火炬，傳承并發(fā)揚(yáng)這些閃耀著光芒的文明文化。書籍是承載文明和文化的重要媒介，是匯聚了人類文明、智慧創(chuàng)造的寶貴財富。只有傳承文明，才能發(fā)展文明；只有傳承智慧，才能發(fā)展智慧。中學(xué)圖書館開展閱讀推廣有利于中學(xué)生了解世界文明和文化，獲取真知灼見，承前啟后，繼往開來，厚積薄發(fā)，不斷與時俱進(jìn)，更好地肩負(fù)起時代和國家賦予他們的使命。

3 三、中學(xué)圖書館開展閱讀推廣的主要措施

作為學(xué)校的延讀陣地，天津市第四十一中學(xué)圖書館針對自身?xiàng)l件和特點(diǎn)，集思廣益，開展了各種閱讀推廣活動，吸引學(xué)生走進(jìn)圖書館、利用圖書館、愛上圖書館。

1.3.1 改變傳統(tǒng)觀念，正確樹立閱讀理念

現(xiàn)如今的學(xué)校教育，仍受應(yīng)試教育的影響，這使得功利性閱讀較為嚴(yán)重。為使中學(xué)生正確認(rèn)識閱讀，改變不重視課外閱讀的現(xiàn)象，天津市第四十一中學(xué)圖書館定期對班級小圖書管理員進(jìn)行宣傳和培訓(xùn)，同時加大與德育合作的力度，利用班會、校會、家長會等時間，向?qū)W生們和家長們宣傳課外閱讀對于青少年學(xué)習(xí)和成長的重要作用，發(fā)出加強(qiáng)課外閱讀的倡議。學(xué)生們對號召的積極響應(yīng)，家長們與學(xué)校的努力配合，各方對閱讀時間和閱讀內(nèi)容的監(jiān)督和把關(guān)，使得學(xué)生們的閱讀數(shù)量和質(zhì)量均有了顯著提高。學(xué)生們既增長了知識，又提高了綜合素質(zhì)，也使得閱讀推廣收到了良好效果。

3.2 2.豐富優(yōu)化館藏，保障資源推廣閱讀

具有豐富優(yōu)質(zhì)館藏資源的中學(xué)圖書館才能吸引更多的學(xué)生到來，為了充分了解中學(xué)生的閱讀喜好，使館藏建設(shè)得到優(yōu)化，天津市第四十一中學(xué)圖書館一方面積極征集學(xué)生們的建議，另一方面根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)和思維性格，采購了大量包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、科技等方方面面古今中外、質(zhì)量上乘的書籍，另外，關(guān)于航空航天技術(shù)、宇宙太空探索、絲綢之路的歷史淵源等與時下熱點(diǎn)關(guān)系密切的書籍也是每年圖書更新的首選。與此同時，為配合學(xué)校外語見長的辦學(xué)特色，圖書館還購置了許多英語、西班牙語、法語、韓語等外文文獻(xiàn)。如今館藏覆蓋的種類頗為豐富，最大限度地滿足了學(xué)生們的閱讀需求，獲得學(xué)生們的歡迎，為閱讀推廣提供了充分的資源保障。

3.3 3.配合課堂教學(xué)，合力一線推廣閱讀

與學(xué)生接觸最多的一線教師，在閱讀推廣中扮演重要的角色，實(shí)踐證明，一線教師推廣閱讀是最為有效的方式之一。天津市第四十一中學(xué)圖書館與各學(xué)科組進(jìn)行充分溝通，發(fā)展一線教師成為閱讀推廣人，圖書館把館藏中與教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課外讀物通過教師推薦給學(xué)生，并鼓勵學(xué)生到館借閱，使學(xué)科與課外閱讀相結(jié)合。如語文教師在教授《西游記》節(jié)選篇章時，圖書館將與之相關(guān)的一系列著作介紹給教師，再由教師推薦給學(xué)生，圖書館豐富的館藏恰好為學(xué)生們提供了便利。館藏中眾多科學(xué)家的研究成果、藝術(shù)家的名作名篇等均成為師生教與學(xué)豐富內(nèi)容，優(yōu)化效果的豐厚基礎(chǔ)。深入、廣泛地擴(kuò)展閱讀，使學(xué)生們更加透徹地理解了學(xué)科內(nèi)容。師生在共讀優(yōu)秀作品的同時，使教育教學(xué)內(nèi)容得到了充實(shí)，使課堂內(nèi)與課堂外相互滲透，相互促進(jìn)，提高了閱讀推廣的效率。

3.4 4.設(shè)立閱讀課程，借力社團(tuán)推廣閱讀

由于得到學(xué)校的大力支持，社團(tuán)活動逐漸發(fā)展起來。圖書館借力社團(tuán)這個陣地，開設(shè)閱讀活動課，促進(jìn)閱讀推廣。幾年來，天津市第四十一中學(xué)圖書館開設(shè)閱讀活動課——“讀書會”，閱讀成果收效顯著。參加“讀書會”的小社員們，都是興趣使然，對于閱讀都十分地喜愛，閱讀的積極性較高，小社員們分享閱讀體會和成果，互推互薦，共同進(jìn)步。與此同時，“讀書會”結(jié)合最新訊息，開展各類閱讀活動，并以這些活動為契機(jī)，進(jìn)行閱讀推廣。如屠呦呦獲諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎時，全社會對生理醫(yī)學(xué)、中醫(yī)中藥、植物學(xué)等都產(chǎn)生力極大興趣，“讀書會”把握時機(jī)，與生物社合作，在生物社導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展生物實(shí)驗(yàn)活動，并進(jìn)行一系列相關(guān)講座，同時，“讀書會”鼓勵小社員們利用圖書館的館藏資源，了解到更多相關(guān)領(lǐng)域的知識。閱讀推廣與社團(tuán)活動結(jié)合，不僅使活動方式多樣化，而且憑借社團(tuán)的影響力和號召力，使學(xué)生的參與度明顯提高。

3.5 5.開展讀書節(jié)，舉辦盛會推廣閱讀

“志達(dá)杯”讀書節(jié)是天津市第四十一中學(xué)每年一次的閱讀盛會，是多方位、多層次、綜合性讀書系列活動。每年的讀書節(jié)，雖有共同主題、共同導(dǎo)向、共同任務(wù)，在確定共同閱讀范圍篇目的前提下，但仍堅(jiān)持以學(xué)生自主性選擇為宗旨，使學(xué)生“悅讀感”極大增強(qiáng)，。最終，根據(jù)讀書數(shù)量、閱讀經(jīng)典名著的數(shù)量、閱讀筆記、手抄報等多項(xiàng)指標(biāo)評選出 “閱讀之星”，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，極大地提高了學(xué)生們的閱讀熱情。其中，圖書義賣環(huán)節(jié)的公益舉動更是賦予了讀書節(jié)深層次意義，使學(xué)生們喜愛的圖書的利用率有效提高。讀書節(jié)系列活動，既營造了濃郁的校園文化氛圍，又增強(qiáng)了學(xué)校的“人文底蘊(yùn)”，在閱讀推廣方面取得了可喜的成效，得到了家長們和老師們的充分認(rèn)可。

3.6 6.參與校園廣播，多種渠道推廣閱讀

影響面較廣、傳播速度較快、易與師生產(chǎn)生共鳴等特點(diǎn)的校園廣播有著龐大的受眾群體，自誕生以來，一直在學(xué)校中扮演著主流媒體的角色，它既是信息傳播不可或缺的載體，又是校園輿論宣傳重要的前沿陣地。在充分認(rèn)識到校園廣播的優(yōu)勢和重要性后，天津市第四十一中學(xué)圖書館積極參與到學(xué)生會的午休廣播活動中，并開辟了固定的欄目“書香時刻”，由圖書館教師指導(dǎo)，小圖書管理員們進(jìn)行具體組織和實(shí)施，內(nèi)容涉及名作鑒賞、名家軼事、書籍裝幀、世界名館、各國讀書活動等。通過校園廣播，圖書館為學(xué)校師生提供了更多的精神食糧，校園廣播的滲透力和影響力，進(jìn)一步促進(jìn)了閱讀推廣，營造了良好的書香氛圍。

3.77.建立“微圖書館”，隨時隨地推廣閱讀

為方便學(xué)生隨時隨地閱讀圖書，加強(qiáng)全方位閱讀建設(shè)，營造閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，天津市第四十一中學(xué)打造了“微圖書館”，設(shè)置班級圖書角及樓道閱讀書柜。圖書角的圖書以師生分享捐贈的圖書和的圖書館的流動圖書為主要來源，樓道閱讀書柜則擺放圖書館下架的圖書和期刊，用于書刊漂流。班級圖書角采取傳統(tǒng)借閱卡的管理模式，由班級小圖書管理員管理，班級小組長配合維護(hù)，由圖書館教師進(jìn)行圖書統(tǒng)籌分配和專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)。樓道閱讀書柜里的漂流書刊，則由班級小圖書管理員輪流管理。“微圖書館”現(xiàn)已成為天津市第四十一中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線，得到學(xué)生的高度認(rèn)可。

3.8 8.利用校園網(wǎng)絡(luò)，開拓新空間推廣閱讀

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)閱讀這一新生事物越來越被人們所接受，特別是吸引了很多青少年的關(guān)注?；ヂ?lián)網(wǎng)上大量的信息資源為中學(xué)生查閱資料、獲取知識、閱讀書籍等提供必要的資源基礎(chǔ)，但海量信息也成為中學(xué)們準(zhǔn)確獲取信息的障礙。天津市第四十一中學(xué)圖書館在網(wǎng)絡(luò)閱讀過程中起到引導(dǎo)作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過校園網(wǎng)向?qū)W生們推薦豐富多彩且有意義的讀物及正能量的信息。另外，圖書館還通過微信、QQ 等即時通訊軟件與班級小圖書管理員建立群組聯(lián)系，不定期向?qū)W生推送與閱讀相關(guān)的消息和通知。這種網(wǎng)絡(luò)思維的拓展使閱讀推廣的渠道變得更加廣闊，使圖書館資源的利用更加有效，有助于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。

4 結(jié)語

作為惠及千萬中學(xué)生的長遠(yuǎn)工程，閱讀推廣應(yīng)成為中學(xué)圖書館工作的重心。我們中學(xué)圖書館應(yīng)充分挖掘潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索出符合自身特點(diǎn)的高效的方法措施，積極開展各類閱讀推廣活動，營造閱讀氛圍，培養(yǎng)中學(xué)生具備終身閱讀和學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，使書香浸潤其人生，從而促進(jìn)中學(xué)生閱讀素養(yǎng)和綜合能力的有效提高，為努力培養(yǎng)更多優(yōu)秀青少年做出更多貢獻(xiàn)。

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以上論述只是個人工作實(shí)踐中的認(rèn)識體會，難免有不足之處，敬請專家同行予以指教。

天津市第四十一中學(xué) 館員 張欣之

天津市河西區(qū)馬場道195號 300204

13920600436