淺談學(xué)生筆記能力的培養(yǎng)

王會(huì)

小學(xué)階段我們的課堂筆記比較簡(jiǎn)單，升入中學(xué)后我們的課堂筆記就要發(fā)揮大作用啦！實(shí)施素質(zhì)教育，有一點(diǎn)十分重要，即培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生自身的需要?，F(xiàn)在初中學(xué)生聽(tīng)課不記筆記，不會(huì)記筆記的現(xiàn)象比較普遍。培養(yǎng)學(xué)生的筆記能力，是幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的一種方法，是培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展的基礎(chǔ)，是中學(xué)思想品德課教學(xué)中的重要一環(huán)。

一、講清楚養(yǎng)成課堂上記筆記的重要性

“興趣是最好的老師”，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的前提。從心理學(xué)角度講，對(duì)感興趣的東西，學(xué)生才能自覺(jué)主動(dòng)地投身到教學(xué)活動(dòng)中去聽(tīng)、去說(shuō)、去思考，配合教師的課堂教學(xué)。人的興趣不是與生俱來(lái)的，而是逐步培養(yǎng)起來(lái)的。不同年齡的人有不同的興趣，應(yīng)充分利用他們的新鮮感、好奇心盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有的學(xué)生認(rèn)為，所學(xué)知識(shí)在課本上，沒(méi)有必要記筆記，不明確記筆記的重要性。記筆記，有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶說(shuō)：“教育本旨原來(lái)如此，養(yǎng)成能力，養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終身以用之。凡最好的態(tài)度和方法，都要使它成為習(xí)慣。只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地應(yīng)用，好似出于本能，一輩子受用不盡?！斑@些精辟的論斷告訴我們，學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造的良好習(xí)慣，對(duì)他們現(xiàn)在和未來(lái)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，具有非常重要的意義。俗話說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。做筆記，能夠使學(xué)生和老師進(jìn)行同步思維，跟隨老師所講的問(wèn)題開(kāi)動(dòng)腦筋，邊聽(tīng)，邊思考，邊理解，邊記錄，邊記憶，有利于學(xué)生注意力的高度集中，預(yù)防思想開(kāi)小差，鍛煉思維反應(yīng)能力，養(yǎng)成手腦并用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；記筆記，能夠加深大腦對(duì)知識(shí)的理解和記憶，有利于課后復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，變被動(dòng)吸收為主動(dòng)探求。好記性不如爛筆頭，聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍。學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)，通過(guò)做筆記，完成作業(yè)，課后復(fù)習(xí)，能把書(shū)本上的知識(shí)理解、消化和吸收，變成自己的東西；記課堂筆記，有利于對(duì)教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教師的講解分析加深理解，在復(fù)習(xí)時(shí)能力更好地勾起課堂教學(xué)的再現(xiàn)，發(fā)揮形象思維的能力，加深印象，提高學(xué)習(xí)效果?？傊?，教師應(yīng)設(shè)法激起學(xué)生記筆記的欲望。

二、教給學(xué)生做課堂筆記的方法

指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，是開(kāi)啟記課堂筆記之門(mén)的金鑰匙。古人云，授人一魚(yú)，頓餐之食；授人一漁，終生受用。課堂上突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的地位，教給他們做課堂筆記的方法，它是通向成功的捷徑。我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的能力。新學(xué)期開(kāi)始，我給學(xué)生提出要求：每位同學(xué)必須做好課堂筆記，筆記的內(nèi)容和形式可以多樣化，如摘錄要點(diǎn)、編寫(xiě)提綱、制作知識(shí)結(jié)構(gòu)表、寫(xiě)心得體會(huì)等。記筆記時(shí)盡量使用短語(yǔ)、數(shù)字、各種符號(hào)標(biāo)記和圖表等，眉目要清楚，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，寫(xiě)的速度要快，從而使聽(tīng)、看、記、思相互結(jié)合，及時(shí)對(duì)講授信息作出反饋。做課堂筆記，要記下主講章節(jié)標(biāo)題，抓住每節(jié)的主題和教師講授的重點(diǎn)，還要記錄教師對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解和思維方式。在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生記下“不大懂”和“全不懂”的內(nèi)容。

聽(tīng)課，要求學(xué)生精神飽滿，集中精力，要跟老師的思路走，根據(jù)老師的講解和提示記筆記，課后及時(shí)整理筆記，以便復(fù)習(xí)備考之用。每學(xué)習(xí)一節(jié)課，腦海中應(yīng)不斷出現(xiàn)問(wèn)號(hào)：增加了哪些新的知識(shí)？懂得了哪些新的道理？思想上受到了什么教育？教師講課要適應(yīng)學(xué)生現(xiàn)有記筆記的水平，板書(shū)布局合理，重難點(diǎn)突出，如果沒(méi)有板書(shū)要求學(xué)生記下的，就放慢講話的速度，提醒學(xué)生注意記下來(lái)，力求條理清楚，邏輯性強(qiáng)。

我把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生創(chuàng)造性地做好課堂筆記。我經(jīng)常要求學(xué)生在筆記中不僅記下所學(xué)的新知識(shí)、自己的見(jiàn)解，而且還要記下老師對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解和思維方式，記下一時(shí)不能理解的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生課后認(rèn)真研究，大膽探索，享受和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出單元小結(jié)，用圖表列出該單元的知識(shí)邏輯序列、知識(shí)縱橫結(jié)構(gòu)，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，便于復(fù)習(xí)和強(qiáng)化記憶。

課后，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出心得體會(huì)，初步學(xué)習(xí)聯(lián)系實(shí)際解決一些思想問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生對(duì)老師上課有什么建議和要求寫(xiě)在筆記中，由思想品德科代表收回。經(jīng)常寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們理解記住所學(xué)內(nèi)容，提高思想認(rèn)識(shí)水平。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的操練養(yǎng)成習(xí)慣后，他們對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)變得主動(dòng)，課堂上記筆記的能力就會(huì)逐漸提高。

三、經(jīng)常督促檢查聽(tīng)課筆記，做好個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)工作

培養(yǎng)學(xué)生記筆記的習(xí)慣，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，持之以怛。課堂內(nèi)外師生之間多做經(jīng)驗(yàn)交流，這是提高學(xué)生課堂上記筆記能力的動(dòng)力和加速度。教師要指導(dǎo)得當(dāng)，嚴(yán)格要求。每章節(jié)的課堂筆記我都要收來(lái)看一看，評(píng)閱記分，并寫(xiě)上批語(yǔ)，指出筆記中哪些地方記得好，哪些地方不必要，哪些問(wèn)題還要補(bǔ)充，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)幫助解決，認(rèn)真做好個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)工作。多使用激勵(lì)語(yǔ)言，給他們希望和力量，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生，幫助和鼓勵(lì)差一點(diǎn)的學(xué)生。期末舉辦課堂筆記展覽，評(píng)選出優(yōu)秀筆記二十名給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。只要扎扎實(shí)實(shí)訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一學(xué)期他們就會(huì)嘗到認(rèn)真做好課堂筆記的甜頭。有一名學(xué)生在筆記中寫(xiě)到：“以前上思想品德課，我一點(diǎn)也不習(xí)慣做筆記。自從老師下了命令后，我只得勉強(qiáng)做起課堂筆記來(lái)，凡是老師提醒要注意的內(nèi)容，我都把它記下來(lái)，沒(méi)想到這些筆記還真管用呢！課后作業(yè)十分之九都與的內(nèi)容有聯(lián)系。由于我上課專業(yè)聽(tīng)講，認(rèn)真做好課堂筆記，課后及時(shí)對(duì)照教材和筆記復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，進(jìn)入班上前六名。這使我真正嘗到了做好課堂筆記的甜頭?！?/p>

教學(xué)實(shí)踐證明，通過(guò)教師的正確指導(dǎo)，學(xué)生認(rèn)真閱讀思想品德教材，認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真做好課堂筆記，對(duì)于把握教材的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，發(fā)展智力，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)邏輯思維能力、自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣起著十分重要的作用。記下高質(zhì)量的課堂筆記，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于活躍課堂氣氛、增添教學(xué)生機(jī)，提高思想品德課的教學(xué)質(zhì)量，有利于學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地得到發(fā)展。