高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題與優(yōu)化對(duì)策分析

齊海濤 王羽

隨著當(dāng)前高職教育工作的不斷深入，職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)已經(jīng)成高職教育中的重中之重。本文將針對(duì)高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育問題與優(yōu)化對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)分析。

1職業(yè)規(guī)劃教育的重要性

1.1 職業(yè)規(guī)劃教育引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)就業(yè)目標(biāo)

職業(yè)規(guī)劃教育是高職教育中不可缺少的重要教育環(huán)節(jié)。職業(yè)生涯規(guī)劃教育能夠幫助學(xué)生成長、成才。當(dāng)前很多高職學(xué)生，對(duì)于未來相當(dāng)迷茫。不知道自己踏入社會(huì)中應(yīng)該做什么，也不知道自己想要什么樣的未來。職業(yè)規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)，可以通過檢測，使學(xué)生了解自己的職業(yè)取向。利用積極的引導(dǎo)，發(fā)掘?qū)W生的潛力。只有充分的了解自己，才能夠在畢業(yè)之后適應(yīng)新的社會(huì)環(huán)境，從事自己喜歡的行業(yè)，找準(zhǔn)自身的就業(yè)目標(biāo)。

1.2 職業(yè)規(guī)劃教育能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率

在校期間積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及社交經(jīng)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生適應(yīng)社會(huì)。職業(yè)規(guī)劃教育，能夠使學(xué)生對(duì)未來產(chǎn)生緊迫感。通過積極的鞭策學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校學(xué)習(xí)的重要性。日常職業(yè)規(guī)劃教育，能夠幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀念。通過職業(yè)規(guī)劃教育的督促，學(xué)生能夠有效的加緊教學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)步伐。通過不懈的努力，很大程度上提升了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。切實(shí)的掌握專業(yè)知識(shí)，為自己的理想打下基礎(chǔ)。

2當(dāng)前高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育中存在的問題

2.1 功利性對(duì)學(xué)生的影響

在高職院校中，很多學(xué)生只是為了拿文憑、修學(xué)分。并沒有認(rèn)清自己來高職院校學(xué)習(xí)的真正目的。長久以來，由于應(yīng)試教育的影響，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中忽視了實(shí)踐的重要性。功利性的教育思維對(duì)學(xué)生的影響是根深蒂固的。學(xué)生功利性的學(xué)習(xí)思維，使得學(xué)生感覺不到就業(yè)帶來的危機(jī)感。就算教學(xué)課程全部結(jié)束之后，也沒有強(qiáng)烈的就業(yè)意識(shí)，嚴(yán)重的阻礙了職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)效率。

2.2 缺乏高職職業(yè)規(guī)劃調(diào)研

當(dāng)前階段，我國高職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)并不成熟，高職職業(yè)規(guī)劃調(diào)研也相對(duì)較少。雖然當(dāng)前已經(jīng)有一部分高職院校意識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)的重要性，但是教育方式并不先進(jìn)。由于高職院校教師缺乏高職院校調(diào)研工作，使得教師不能及時(shí)的將先進(jìn)的職業(yè)規(guī)劃教學(xué)方法有效的融入到高職教學(xué)中，阻礙了職業(yè)規(guī)劃教育的先進(jìn)性發(fā)展。

2.3 忽視了學(xué)生個(gè)體的重要性

隨著時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生們個(gè)性不斷凸顯，教學(xué)觀念也應(yīng)該隨之改變。在高職職業(yè)生涯規(guī)劃課程中，依舊使用集體教學(xué)。以班級(jí)甚至以系為單位的教學(xué)，實(shí)效性極低，忽視了學(xué)生的個(gè)體性。由于很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，個(gè)體意識(shí)非常明顯。學(xué)生們有著不同的性格和想法，為了有效的進(jìn)行高職職業(yè)生涯教學(xué)，教師必須要意識(shí)到學(xué)生之間的差異，運(yùn)用因材施教的教學(xué)理念，來滿足學(xué)生日益增長的學(xué)習(xí)需求。

3高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育策略

3.1 增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

學(xué)生是教學(xué)工作的主體，只有切實(shí)的培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，才能夠有效的促進(jìn)高職職業(yè)生涯規(guī)劃教育進(jìn)程、提升教學(xué)效率。首先，在校園媒體中，加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃宣導(dǎo)。利用校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)、校園報(bào)紙、校園宣傳欄目、等校園媒體來增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，使學(xué)生在潛移默化中，提升職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。其次，通過專業(yè)課程滲透來培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中，教師可以有意無意的滲透職業(yè)生涯規(guī)劃信息，使學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃提起重視。最后，利用家長深化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。積極利用“家長QQ群、家長會(huì)”等形式，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃宣導(dǎo)。使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，并且在子女身邊進(jìn)行意識(shí)輸出，讓學(xué)生感受到就業(yè)壓力。利用多方面因素，使學(xué)生從生活中的點(diǎn)滴感受到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，從而提升職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)。

3.2 加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)

教師在教學(xué)工作中起到了重要的作用，通過有效的引導(dǎo)以及積極的服務(wù)和幫助，能夠切實(shí)的提升教學(xué)效率。因此，教師必須積極的強(qiáng)化自身的教學(xué)專業(yè)性。學(xué)校應(yīng)該積極的發(fā)掘經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)能力過硬的教師，定期開展“就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)培訓(xùn)”、“就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)調(diào)研”等活動(dòng)。通過還不斷的學(xué)習(xí)和交流，探尋出有效的教學(xué)模式。將新型的教學(xué)方法引用到教學(xué)中去，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃效率。積極的聘請(qǐng)校外專業(yè)人士以及有豐富經(jīng)驗(yàn)的成功人士對(duì)學(xué)生開展演講、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，拓展學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃視野。

3.3 積極開展“職業(yè)園地”

不同的學(xué)生對(duì)于未來的規(guī)劃各異，為了滿足不同層次學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃要求，可以積極的設(shè)置“職業(yè)園地”來促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。針對(duì)想要畢業(yè)后就業(yè)的學(xué)生，可以在“職業(yè)園地”中，不斷更新招聘信息。定期邀請(qǐng)專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)教師，按照學(xué)生特點(diǎn)，有目標(biāo)的進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)教師的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生引導(dǎo)出一個(gè)穩(wěn)健的就業(yè)方向。針對(duì)有創(chuàng)業(yè)夢想的學(xué)生，可以將學(xué)生集結(jié)起來，建立“創(chuàng)業(yè)互助會(huì)”。定期邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，利用前輩的經(jīng)驗(yàn)去夯實(shí)自身的創(chuàng)業(yè)之路。校方可以探尋多方企業(yè)，對(duì)創(chuàng)業(yè)學(xué)生進(jìn)行招商引資，切實(shí)的幫助創(chuàng)業(yè)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)夢想，引導(dǎo)學(xué)生走向成功。

3.4 切實(shí)落實(shí)校企合作

校企合作是學(xué)生就業(yè)最好的途徑，通過學(xué)校對(duì)企業(yè)的把關(guān)，將校園學(xué)習(xí)與企業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生踏入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校可定期將學(xué)生送到企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì)，為學(xué)生踏入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。并且可以邀請(qǐng)企業(yè)的HR，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“面試培訓(xùn)”、“職業(yè)介紹”等，切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的求職道路。

總而言之，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是高職教育中必不可少的內(nèi)容。高職院校應(yīng)該積極的通過多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。通過建立健全職業(yè)生涯規(guī)劃教習(xí)體現(xiàn)，提升教學(xué)效率不斷提升教師專業(yè)水平，積極邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行交流，拓展學(xué)生就業(yè)視野。通過高職教師的不斷努力，引導(dǎo)學(xué)生走向光輝的未來。

（作者單位：山東商務(wù)職業(yè)學(xué)院）