談談中小學生心理素質的培養(yǎng)

楊曉惠

【摘 要】近幾年來，農村中小學生的厭學、輟學、早戀、出走、打架等現(xiàn)象，確有愈“演”愈烈趨勢。這不僅給學校教育工作者敲響了警鐘，同時也給家長提出了嚴肅而又沉重的話題。

【關鍵詞】中小學生 心理素質 培養(yǎng)

產生這些現(xiàn)象的原因是多方面的，其中不良心理是其主要原因，而不良心理的形成也是受多方面因素的影響的。其中有“家庭病源”、“學校病源”、“社會病源”等等。本文從家庭方面的因素進行初步探討。

毋庸置疑，父母首先是孩子的生產者，其次是孩子的撫養(yǎng)者，更重要的應當是孩子的教育者。入學以前的幾年里，父母對孩子的撫養(yǎng)教育兒乎負完全責任。這期間的家庭教育對孩子的后期發(fā)展十分重要。這一時期父母的心理健康水平對孩子心理素質的影響是極其深刻的。盡管許多家長知道教育孩子的“金科玉律”，但往往因重視程度不夠，不能持之以恒，或不能以身施教而導致家庭教育的失敗。當孩子進入學校以后，部分家長就認為“萬事大吉”了，于是就對孩子放松管理。農村中小學生家長自身的文化水平偏低，心理健康水平也較低，因此對孩子的教育缺乏心理和知識準備。這就容易造成孩子的心理障礙或畸形心理的形成。具體表現(xiàn)有：

一、盲目限制孩子交往，加重學習負擔

農村家長，因其祖祖輩輩面向黃土背朝天，所以都希望自己的孩子通過上學，跳出“農門”。于是他們就限制孩子交往，而讓孩子拼命學習，以便將來出人頭地，光宗耀祖。

這種觀念近幾年來確有抬頭之勢。這樣不但明顯加重了孩子的學習負擔，而且孩子最起碼的社交需要長期得不到滿足導致孩子社會經驗貧乏，遇事無所措手足，缺乏與人合作的態(tài)度，嚴重時則會出現(xiàn)逆反心理，產生厭學情緒，形成孤僻性格。

二、保護有加、溺愛無度

父母對子女盡“舐犢之情”本來是天經地義之事。對孩子的寵愛也無可厚非，但應適可而止，否則易導致孩子形成自私任性、心胸狹窄的性格。嚴重的會成為飯來張口、衣來伸手、發(fā)號施令的“小皇帝”，有的甚至會發(fā)展到對父母拳打腳踢，甚至產生更嚴重的后果。

三、盲目攀比，花錢無度

一部分家長愛講排場、擺闊氣，不僅自已吃喝穿住不甘落后而且對孩子超越家庭經濟承受能力的種做法也不加制止。甚至個別家長看到孩子“會花錢”而“暗自竊喜”。也有少數(shù)家長自己童年時代吃了苦頭，想通過孩子的高消費得到心靈的安慰和補償。長期這樣，會使核子對金錢的占有欲、支配欲越來越強，當這種欲望得不到滿足時，可能就會不擇手段，以致產生不良后果。

四、急功近利，忽視孩子的存在

受市場經濟大潮的沖擊，許多家長急功近利，只顧掙錢不顧孩子的學習和生活。對核子的不良行為或不管不問或視而不見，白白錯過教育良機。也有極少數(shù)家長在孩子面前宣揚讀書無用論，有的家長干脆讓學生輟學打工。這很容易使孩子對家長失去信任，心理產生壓抑感和失落感。當遇到一定的環(huán)境條件時，長期壓抑的心情就可能采用不理智的方式發(fā)泄出來。

五、法律知識貧乏，法制觀念淡泊，導致悲劇發(fā)生

針對以上情況，可采取以下措施，逐步提高孩子的心理素質。

第一，正確看待并科學指導孩子的交往。中小學生對友情的需要超過任何年齡的人，這時期的友情往往終生難忘。家長要充分認識孩子的這一需要，經常指導孩子的交往活動。發(fā)現(xiàn)孩子交友不良時要及時耐心地正確引導，切勿粗暴干涉，橫加指責，否則會使孩子陷入交往困境，甚至誤入歧途或發(fā)生悲劇。

第二，關心愛護要適度。中小學生的年齡小，依附感較強（尤其是小學生），正需要有人關心愛護，家長要給予基本的保障。過度的保護會使孩子養(yǎng)成依賴思想，缺乏自主能力，這一點應當引起家長們的重視。

第三，教育孩子樹立正確的金錢觀，引導孩子樹立科學的消費觀家長為改善孩子的學習和生活條件而適當?shù)赝顿Y，是關心下一科代的具體表現(xiàn)。但要使孩子樹立正確的金錢觀。要讓孩子明白，金錢是很有用的，有時沒有它是“寸步難行”的，但它并不是萬能的，比如金錢可以買到物質，甚至有人買到了權力和榮譽，但是金錢水遠買不到知識和技能。

第四，及時溝通，建立平等關系。父母應與孩子進行思想交流平等相處，建立感情。交談中發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，防微杜漸。同時，要在交談溝通時使孩子逐步掌握明辨是非的能力，獲得處理突發(fā)事件的能力和心理準備。

第五，鼓勵為主，培養(yǎng)孩子的自信心。自信心是成功的心理保障，一個缺乏自信心的人將一事無成。當孩子有了進步時要及時鼓勵和表揚，讓孩子在成功中獲得快樂感，樹立自信心。

第六，培養(yǎng)孩子的高尚志趣，形成寬廣胸懷。比如培養(yǎng)孩子的書法、繪畫、詩詞、音樂等方面的興趣，或讓孩子參加公益勞動等活動，陶治情操，激發(fā)學習熱情和時代使命感，有利于形成博大胸懷和積極向上、健康快樂的性格特征。

第七，教育孩子珍惜時光，愛惜生命，樹立主人翁的責任感，做學習和生活的強者。

第八，家長帶頭學法守法并教育孩子學法守法，增強法制意識，防患于未然。

第九，注意養(yǎng)成教育和自我教育能力的培養(yǎng)。中小學學生心理素質培養(yǎng)的道路是曲折的（尤其在農村），前景是美好的，只要樹立信心，千里之行始于足下。我們相信在不遠的將來，孩子們的心理素質一定會一天天地提高。以往那令人不寒而栗、驚心動魄的一幕幕悲劇將會離我們越來越遙遠。