自主學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

劉蓉

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)已加入世貿(mào)組織，英語(yǔ)成為世界通用語(yǔ)言，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于新時(shí)代的人才來(lái)講非常重要。高中階段是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要時(shí)期，學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)于高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用，高中英語(yǔ)教師在教學(xué)中要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。

一、自主學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的必要性分析

1.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心

我國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)由于缺少語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)很困難。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中意志堅(jiān)定的學(xué)生會(huì)獲得成功，而益智薄弱的學(xué)生學(xué)習(xí)成效則不高，要學(xué)通英語(yǔ)知識(shí)就要有堅(jiān)持不懈的精神。在高中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用自主學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)更為順利，努力克服學(xué)習(xí)中的各種困難。自主學(xué)習(xí)使得學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力

自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生要主動(dòng)、獨(dú)立的投入到學(xué)習(xí)中，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，控制自身的學(xué)習(xí)行為。自主學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)是，課前做好預(yù)習(xí)，課上積極聽(tīng)課，課后獨(dú)立完成教師布置的作業(yè)，對(duì)自身學(xué)習(xí)做出評(píng)價(jià)，自行利用多種學(xué)習(xí)資源拓展知識(shí)范圍，提高自身的英語(yǔ)運(yùn)用能力。這種教學(xué)方法的運(yùn)用，收到了良好的教學(xué)效果，自主學(xué)習(xí)中學(xué)生的英語(yǔ)水平得到了提升，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教師在教授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，要教授學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，只有學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能更為有效的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在教師的正確引導(dǎo)下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為未來(lái)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、自主學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主習(xí)慣

高中英語(yǔ)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生由被動(dòng)的要我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的我要學(xué)，這是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之上的。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愿意積極主動(dòng)的參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。作為英語(yǔ)教師首先要精心策略課堂，做好課前準(zhǔn)備，只有教師講的精彩才能激發(fā)出學(xué)生想要學(xué)習(xí)的欲望。其次，建立融洽師生情感，在教學(xué)中要運(yùn)用溫和的話語(yǔ)、微笑的表情和期待的眼神，使學(xué)生感受到教師是在時(shí)刻關(guān)注我的，注重學(xué)生間的個(gè)體差異，采取有效教學(xué)手段。再次，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，這樣才能確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率。最后，開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，使學(xué)生始終保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。課外活動(dòng)的開(kāi)展能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。如英語(yǔ)角、英文歌比賽、演劇等等?？傊囵B(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)能力，要先從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，使學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，營(yíng)造自主學(xué)習(xí)氛圍

高中英語(yǔ)教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。高中英語(yǔ)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，要先為學(xué)生營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，這種學(xué)習(xí)氛圍要求建立新型師生關(guān)系，突出學(xué)生課堂中的主人翁地位，建立平等民主的師生關(guān)系。教師還要從下面幾方面入手培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：第一，采取激勵(lì)措施，使學(xué)生的學(xué)習(xí)心理始終處于活躍、積極的狀態(tài)；第二，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況設(shè)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；第三，分類(lèi)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的教學(xué)方法，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)中，不可避免的會(huì)遇到一些問(wèn)題，這時(shí)需要查閱相關(guān)資料。所以，學(xué)生要真正的會(huì)自主學(xué)習(xí)要掌握如何收集到更多資料，并要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，并對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師要教會(huì)學(xué)生如何使用信息資源搜集所需知識(shí)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.由扶持到放手，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)控

由于受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)生們習(xí)慣被動(dòng)的接受知識(shí)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中教師應(yīng)有意識(shí)的讓學(xué)生分擔(dān)一部分的學(xué)習(xí)責(zé)任，指導(dǎo)學(xué)生能夠逐漸的自立。新課程背景下教師的教學(xué)工作要發(fā)生一種轉(zhuǎn)變，由教師教會(huì)到學(xué)生學(xué)會(huì)再到學(xué)生會(huì)學(xué)，使學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事情，要自己學(xué)，在自己學(xué)不了的時(shí)候，要尋求老師的幫助。另外，當(dāng)教師放手讓學(xué)生自學(xué)時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生具有自我調(diào)控的能力。首先，要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的畏難情緒。其次，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生能夠有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，這是學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)行為控制的第一步，其能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身學(xué)習(xí)行為的監(jiān)督。最后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，反思在這個(gè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)自己做出客觀的評(píng)價(jià)，增學(xué)生的自我意識(shí)，從而不斷的調(diào)整自主學(xué)習(xí)的方法。

綜上所述，自主學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，自主學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以我們要將培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，在教學(xué)實(shí)踐中還需要不斷的探索，并將其滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，為學(xué)生英語(yǔ)終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。