快樂為本 素養(yǎng)為上

歐陽燕良

小學(xué)體育是小學(xué)階段一門重要課程，符合德智體美勞全面發(fā)展的要求，而由于我國現(xiàn)階段教育發(fā)展的不平衡和教育資源分配的不均衡性，我們應(yīng)高度重視起農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)體育教育，并始終貫徹落實(shí)“快樂為本，素養(yǎng)為上”的理念，在農(nóng)村小學(xué)籃球教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

籃球是現(xiàn)階段我國的小學(xué)生喜聞樂見的一項(xiàng)鍛煉方式和體育運(yùn)動(dòng)，在我國小學(xué)體育教學(xué)中占有很高的比重，對(duì)孩子的體育技能的提升、全方面的健康成長(zhǎng)都發(fā)揮著極為重要的作用。然而，由于我國現(xiàn)階段的發(fā)展特點(diǎn)，教育資源和設(shè)施也呈現(xiàn)出一定規(guī)律的不平衡性和不均衡性。 以快樂為本，以素養(yǎng)為上，以籃球教學(xué)為例，重視農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，是現(xiàn)階段我國小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容。

1有機(jī)更新教育理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育

孫子兵法有言，“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，而教育理念就相當(dāng)于行軍打仗時(shí)的糧草，是打贏強(qiáng)健體魄、體育教學(xué)這場(chǎng)戰(zhàn)役的重要保證和關(guān)鍵。體育是一門非常注重實(shí)踐性和親身體驗(yàn)性的課程，需要有合理、恰當(dāng)、有效的教育方法的保證，以及正確、科學(xué)、先進(jìn)的教育理念的指導(dǎo)。在現(xiàn)代教育改革的背景下，在強(qiáng)調(diào)學(xué)生本位的理念的前提下，在推進(jìn)素質(zhì)教育的潮流下，我們體育老師應(yīng)有機(jī)更新教育理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心，指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)籃球的體育教學(xué)實(shí)踐。

1.1準(zhǔn)確定位快樂教育理念

我國著名教育學(xué)者孔子曾經(jīng)說過，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者|”，寓教于樂、快樂教育，快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，是我們?cè)谵r(nóng)村小學(xué)籃球教學(xué)中所應(yīng)遵循的理念，所應(yīng)追求的目標(biāo)。21世紀(jì)是知識(shí)快速更新的世紀(jì)，是教育教學(xué)發(fā)生深刻變革的世紀(jì)，是快樂學(xué)習(xí)、快樂教育的世紀(jì)。我們?cè)谵r(nóng)村小學(xué)體育的教育教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位快樂教育理念，把快樂帶給學(xué)生，把快樂帶到課堂。

在農(nóng)村小學(xué)的籃球教學(xué)中，我們可以充分利用有利的自然條件，讓學(xué)生在大自然中感受體育的樂趣，感受籃球的樂趣，多組織學(xué)生進(jìn)行室外的籃球教學(xué)，我們?cè)趯?duì)籃球進(jìn)行示范教學(xué)之后，多多引導(dǎo)學(xué)生模擬演練，觀看練習(xí)，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)和實(shí)際感悟中學(xué)習(xí)籃球，感受籃球的樂趣。解放兒童的天性，讓孩子眼、耳、手、腳并用，提高身體協(xié)調(diào)能力，遵循學(xué)生的天性和身心發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)，更加活潑好學(xué)，在實(shí)踐中感受籃球的快樂。

1.2科學(xué)跟進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)

教育是手段，素養(yǎng)是目的；學(xué)習(xí)是手段，應(yīng)用是目的，在農(nóng)村小學(xué)的籃球教學(xué)中，要更加注重學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。體育不僅是一種運(yùn)動(dòng)，更是一種素養(yǎng)、一種精神，這要求我們?cè)谶M(jìn)行農(nóng)村小學(xué)的籃球教學(xué)的過程中，不僅要注重學(xué)生體育知識(shí)的教授和體育技能的培養(yǎng)，也要注意學(xué)生體育精神的形成，把體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為農(nóng)村小學(xué)籃球體育教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

籃球從來不是一個(gè)人的獨(dú)自狂歡，而是一項(xiàng)集體性、群體性的體育娛樂活動(dòng)，因此我們?cè)隗w育教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作意識(shí)。讓學(xué)生通過與隊(duì)友的配合，以及在籃球教學(xué)中傳球、運(yùn)球、投籃等戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，來體會(huì)和學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合的技能技巧，從而培養(yǎng)學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的合作共贏、團(tuán)結(jié)互助等體育精神。生命在于運(yùn)動(dòng)，在學(xué)習(xí)和掌握了藍(lán)球的基本知識(shí)和技巧之后，學(xué)生在進(jìn)行課外活動(dòng)時(shí)，可以有意識(shí)的把籃球作為一項(xiàng)重要的娛樂活動(dòng)和強(qiáng)身健體的鍛煉方式，讓孩子們?cè)谙矏鄣捏w育活動(dòng)中培養(yǎng)完備的體育技能，掌握扎實(shí)的體育技巧，以有規(guī)律、有節(jié)奏、有計(jì)劃的體育鍛煉方式和計(jì)劃來強(qiáng)身健體，以有樂趣、感興趣、有內(nèi)涵的活動(dòng)方式來促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中獲得快樂、健康成長(zhǎng)。

2準(zhǔn)確分析教學(xué)資源，因地因時(shí)因材制宜

現(xiàn)階段我國的教育發(fā)展還不均衡，各類教學(xué)資源的分配也由于條件的限制而受到制約，與城市地區(qū)的小學(xué)相比，農(nóng)村小學(xué)可能由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)的缺乏，從而導(dǎo)致體育場(chǎng)地和器材相對(duì)不足，因此我們首先要準(zhǔn)確分析和科學(xué)定位當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)資源，結(jié)合學(xué)校內(nèi)外的地形、地貌、氣候、建筑物等資源，合理開發(fā)，有效運(yùn)用，充分了解教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)和不足，以揚(yáng)長(zhǎng)避短，因地因時(shí)因材制宜，比如，對(duì)現(xiàn)有的、有限的體育器材，我們可以在其原本的常規(guī)功能的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，挖掘出在其他方面的多種作用、多種功能、多種屬性，從而為我們的體育教學(xué)服務(wù)。還可以組織孩子們利用現(xiàn)有資源，自制教育器材，如組織學(xué)生自己動(dòng)手搭建籃球架，制造籃球筐，劃出籃球場(chǎng)地等，讓孩子們?cè)谧约河H自動(dòng)手制作體育道具的實(shí)踐中，感受到籃球的樂趣、體育的樂趣，也培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、開拓思維能力。

3改革創(chuàng)新教學(xué)方式，有效提高課堂效率

3.1跟進(jìn)新時(shí)代，引入多媒體。

由于農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)資源的匱乏和限制，傳統(tǒng)的籃球體育教學(xué)中，形式一般比較單一，針對(duì)這個(gè)問題，我們可以在體育籃球教學(xué)中借助于多媒體這一形式，讓孩子們的籃球教學(xué)也跟上現(xiàn)代化信息教學(xué)的步伐、跟上時(shí)代的步伐、跟上素質(zhì)教育改革的步伐。我們可以在課堂教學(xué)中引入多媒體這一教學(xué)形式，組織學(xué)生觀看籃球的教學(xué)視頻，通過視頻教學(xué)的方式，讓學(xué)生觀看教學(xué)視頻上各位球員的站位情況和戰(zhàn)術(shù)配合的具體操作應(yīng)用過程，體會(huì)全方位的位置分工與戰(zhàn)術(shù)路線的示范，再結(jié)合自己學(xué)習(xí)過程中遇到的具體問題，有針對(duì)性、有策略性的進(jìn)行改進(jìn)學(xué)習(xí)。在籃球的背后換手運(yùn)球教學(xué)中，我們可以先通過多媒體視頻反復(fù)播放教學(xué)動(dòng)作，讓學(xué)生認(rèn)真體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，掌握動(dòng)作技巧，體會(huì)并找出戰(zhàn)略動(dòng)作的關(guān)鍵點(diǎn)，從而能反復(fù)練習(xí)、避免錯(cuò)誤、熟練掌握，讓學(xué)生看清楚手和腳的動(dòng)作分解，在視頻播放過程中結(jié)合教師的語言講解，幫助孩子們理解，加深孩子的記憶。

另外，我們還可以組織學(xué)生觀看世界杯、奧運(yùn)會(huì)等籃球比賽的節(jié)目，讓孩子通過直觀形象、如臨其境的籃球比賽的氛圍和環(huán)境，激發(fā)孩子對(duì)籃球的興趣，感受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。讓孩子融入籃球比賽的情境，在實(shí)際比賽中了解籃球比賽的規(guī)則和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的具體應(yīng)用，不光給孩子帶來了快樂，更讓孩子學(xué)到了籃球的知識(shí)，也培養(yǎng)了孩子的體育技能和體育素養(yǎng)，是對(duì)體育精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。在多媒體籃球教學(xué)的實(shí)踐中，貫徹以自主探究為核心，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、鼓勵(lì)創(chuàng)新為要求，更新教學(xué)理念和教學(xué)方式，幫助孩子快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)、快樂教育、素養(yǎng)為上。

3.2組織籃球賽，實(shí)踐出真知

農(nóng)村小學(xué)的籃球教學(xué)中，我們要更加注重實(shí)踐活動(dòng)中籃球技能的提升和體育素養(yǎng)的培養(yǎng)，少說多做，少講多練、少教條多實(shí)踐，少書本多活動(dòng)。我們可以結(jié)合孩子的天性和青少年身心發(fā)展的規(guī)律及特點(diǎn)，在體育課堂上多組織籃球比賽和活動(dòng)，比如，通過分組練習(xí)、互相分析問題，互相促進(jìn)，既豐富了課堂教學(xué)的形式，也給籃球教學(xué)帶來了樂趣，讓孩子在團(tuán)隊(duì)集體、在配合協(xié)作中得到進(jìn)步和成長(zhǎng)，感受籃球的樂趣，學(xué)會(huì)體育精神中團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。還可以通過在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)定期組織籃球比賽，通過比賽的動(dòng)力來激發(fā)孩子課外練習(xí)籃球的興趣，讓孩子把課堂所學(xué)的籃球知識(shí)與具體的籃球比賽的實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合，在親身體驗(yàn)中體會(huì)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用，在籃球比賽的實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)中，找到問題所在并加以解決，在有趣的的娛樂活動(dòng)中，感受籃球的樂趣，獲得快樂的成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提升素養(yǎng)，在比賽中取得進(jìn)步。

3.3開拓新視野，創(chuàng)造新技巧

農(nóng)村小學(xué)地區(qū)的孩子可能由于資源的有限和條件的限制，在信息獲取等各方面缺乏條件，這就需要我們不光當(dāng)好傳授孩子知識(shí)的好老師，還要做他們前行路上的引路人和好伙伴，幫助他們開拓新視野，打開新世界，接受大千世界中的新鮮事物，以籃球?yàn)橹埸c(diǎn)，以體育教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的快樂成長(zhǎng)和全面發(fā)展為落腳點(diǎn)，滿足孩子們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的需要、了解新事物的需要、開拓新視野的需要。如在籃球教學(xué)中創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性發(fā)展，在熟練掌握傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)技巧和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己籃球?qū)W習(xí)過程中的具體實(shí)踐，創(chuàng)編出不同的技巧方式和戰(zhàn)略方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力、自由發(fā)揮能力、積極開拓能力、豐富想象能力，讓孩子在輕松愉快，而又富有創(chuàng)造性的教學(xué)環(huán)境中強(qiáng)身健體、掌握籃球技巧、學(xué)習(xí)體育知識(shí)、培養(yǎng)體育能力，形成體育素養(yǎng)。

結(jié)束語：素質(zhì)教育，快樂為本，體育教育，素養(yǎng)為上。我們要在農(nóng)村小學(xué)的籃球教學(xué)中深入貫徹落實(shí)這一理念，有機(jī)更新教育理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育；準(zhǔn)確分析教學(xué)資源，因地因時(shí)因材制宜；改革創(chuàng)新教學(xué)方式，有效提高課堂效率，以豐富有趣的課堂安排和科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念和恰當(dāng)?shù)捏w育教學(xué)方法，為孩子們營(yíng)造出一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)籃球知識(shí)，在快樂中得到全面發(fā)展，在快樂中提升核心素養(yǎng)，讓孩子在快樂中強(qiáng)身健體，在快樂中融入新時(shí)代體育學(xué)習(xí)的大潮，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。

注：本文是《在農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究》成果）

（作者單位：廣州市從化區(qū)溫泉鎮(zhèn)第三中心小學(xué)）