淺談體育課程職業(yè)化教學(xué)的弊端

黃田田

近年來(lái)，我國(guó)大力推廣體育發(fā)展，2018年體育總局教育部中央文明辦發(fā)展改革委民政部、財(cái)政部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)表了《青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃》的通知，通知中明確提出青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃。同時(shí)，根據(jù)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》指出高校體育課是大學(xué)生通過(guò)身體練習(xí)的手段，結(jié)合相應(yīng)的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉方式達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素養(yǎng)的公共必修課程。學(xué)校體育正在進(jìn)行飛速的發(fā)展。在這種飛速發(fā)展的過(guò)程中，大部分體育高校都在進(jìn)行了體育課程的改革，其中，信息化教學(xué)，項(xiàng)目化教學(xué)，職業(yè)化教學(xué)都被納入高校體育教學(xué)改革的內(nèi)容中。那么職業(yè)化教學(xué)在體育課程改革中究竟起著什么樣的作用。

1 學(xué)校體育的根本目的是什么

體育指的是以身體活動(dòng)為手段的教育，直譯為身體的教育。它是以發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育，通過(guò)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)實(shí)現(xiàn)。每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都是全身運(yùn)動(dòng)，基礎(chǔ)就是鍛煉身體素質(zhì)：耐力、力量、柔韌、靈敏和速度。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)，頸椎不好練羽毛球，其實(shí)是非常狹義的，每一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都可以鍛煉到頸椎，同理，所有我們學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，包括，籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、毽球、健美操、體育舞蹈等等都是一種全身體的運(yùn)動(dòng)，并不是只針對(duì)某一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)部位。什么事學(xué)校體育？百度詞條寫著“學(xué)校體育是指以在校學(xué)生為參與主體的體育活動(dòng)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、態(tài)度、習(xí)慣、知識(shí)和能力來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的道德和意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康”?？偠灾?，學(xué)校體育的根本目的是通過(guò)教師的教授運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育運(yùn)動(dòng)概念、鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)一門或多門運(yùn)動(dòng)技能，在這個(gè)原則上，為學(xué)生將來(lái)步入社會(huì)打下結(jié)實(shí)的身體基礎(chǔ)，有一個(gè)好身體比什么都重要。

2 學(xué)校體育改革的現(xiàn)狀

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，在信息化時(shí)代的大環(huán)境下，信息化教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)和職業(yè)化教學(xué)在其他學(xué)科中是最為普遍的改革方法。目前我國(guó)體育教學(xué)改革中存在很大的誤區(qū)，首先、生搬硬套，由于體育教師理論知識(shí)的相對(duì)匱乏，我們很多高校的體育課程改革采取了照搬照抄其他學(xué)科的改革方法，而并沒(méi)有從理論上系統(tǒng)的融合改革方法和體育教學(xué)，體育課程和其他學(xué)科有本質(zhì)上的區(qū)別，不但是從教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)上不同，而且教學(xué)模式更不一樣，盲目的擯棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)手段，只能造成大學(xué)啊體育課程的混亂。其次、課程設(shè)置比較單一，體育運(yùn)動(dòng)是有非常多選擇的，由于場(chǎng)地限制、教師知識(shí)面過(guò)窄等原因，學(xué)校體育開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相對(duì)比較單一，除了三大球外、基本上就只有羽毛球和乒乓球。這從很大一個(gè)方面限制了學(xué)生的選擇，阻礙了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的可能。第三、學(xué)校重文輕武的態(tài)度，雖然國(guó)家大力發(fā)展體育教學(xué)，但是對(duì)于學(xué)校而言，更多的是將體育運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)過(guò)場(chǎng)，很多學(xué)校會(huì)要求學(xué)生必須拿到某些證書(shū)否則不予畢業(yè)等，但是對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)而言卻沒(méi)有硬性要求，雖然這對(duì)于學(xué)生而言是有好處的，但是我并不認(rèn)為以丟掉身體代價(jià)的學(xué)習(xí)值得推崇的，有人說(shuō)身體是革命的本錢，我認(rèn)為任何時(shí)候擁有一副好身體都是我們最大的資本。

3 學(xué)校體育開(kāi)展職業(yè)化教學(xué)的弊端

很多學(xué)校以職業(yè)化教育作為體育教學(xué)改革的側(cè)重點(diǎn)，比如電信學(xué)院的學(xué)生經(jīng)常坐著所以頸椎不好，就以羽毛球?qū)W習(xí)為主，機(jī)電學(xué)院的男生居多，將來(lái)多從事體能工作，則以籃球、足球?yàn)橹?，發(fā)展學(xué)生的力量訓(xùn)練，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生要帶小朋友，所以安排健美操、體育舞蹈，發(fā)展柔韌性等等，我認(rèn)為這種改革模式反而限制了學(xué)校體育的橫向發(fā)展同時(shí)也局限了縱向發(fā)展。第一、每一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，都是全身運(yùn)動(dòng)，鍛煉是五項(xiàng)基本身體素質(zhì)，同時(shí)要學(xué)會(huì)一門運(yùn)動(dòng)技能，身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)每一塊肌肉都需要相互配合，而并非一個(gè)運(yùn)動(dòng)只鍛煉一個(gè)肌肉、關(guān)節(jié)或幾個(gè)肌肉、關(guān)節(jié)?；@球的勾手上籃，高手投籃對(duì)于頸椎問(wèn)題也是有很好的幫主的，排球的上手發(fā)球和扣球和羽毛球的揮拍動(dòng)作也有異曲同工之處。健美操作為一項(xiàng)大眾健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本來(lái)就是簡(jiǎn)單易學(xué)同時(shí)多方面鍛煉。第二、不管從事何種職業(yè)，我們需要的都是四肢包括上下半身的協(xié)調(diào)性發(fā)展。電信專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常坐著，難道就不需要鍛煉大腿肌肉力量嗎？機(jī)電專業(yè)的學(xué)生除了發(fā)展力量就不能發(fā)展耐力嗎？更甚者機(jī)電專業(yè)就不能有喜歡跳舞的女生嗎？學(xué)前教育專業(yè)除了教小朋友跳舞就不能教籃球嗎？現(xiàn)在全國(guó)各地的都在發(fā)展體育幼兒園，體育小學(xué)，同時(shí)，小學(xué)生課間集體打籃球的學(xué)校也絡(luò)繹不絕，我們?cè)谶M(jìn)行高校體育教學(xué)的過(guò)程中，限制了學(xué)生體育項(xiàng)目的選擇，從另一方面講，反而是限制了他們今后的發(fā)展方向，同時(shí)，限制了學(xué)生興趣培養(yǎng)。第三、體育課程改革職業(yè)化教學(xué)改革限制了學(xué)校體育的科研發(fā)展。職業(yè)化教學(xué)改革是非常有局限性的，幾年來(lái)，國(guó)家推廣全民健身的同時(shí)，發(fā)展國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)，教育部同時(shí)也提出學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)，各大高校都開(kāi)設(shè)了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)中心，學(xué)生體質(zhì)檢測(cè)中心的建設(shè)可以更好的推動(dòng)學(xué)校體育教學(xué)課程改革，但是職業(yè)化改革無(wú)法和學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)內(nèi)容相結(jié)合，反而是違背了學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)的本意。

體育是一個(gè)大范圍的內(nèi)容，它歷史悠久，從古希臘開(kāi)始就已經(jīng)出現(xiàn)了體育的雛形，發(fā)展至今，2008年北京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)項(xiàng)目就有28個(gè)大項(xiàng)，非奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目有12個(gè)大項(xiàng)，這還不包括小項(xiàng)，同時(shí)還有相當(dāng)多的非奧運(yùn)體育項(xiàng)目，比如健美、健美操、壁球、空手道等等，我們?cè)谶M(jìn)行體育教學(xué)改革過(guò)程中，應(yīng)該做的是盡量多的開(kāi)設(shè)體育項(xiàng)目，學(xué)生根據(jù)興趣多方面選擇，這樣不但能夠提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，發(fā)揚(yáng)終身體育運(yùn)動(dòng)精神，同時(shí)能夠更全面的鍛煉學(xué)生的身心健康，從小做起，杜絕亞健康狀態(tài)。同時(shí)，提高高校體育教師的理論知識(shí)，系統(tǒng)的科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)改革，對(duì)今后的體育科研打好基礎(chǔ)。

（作者單位：湖北三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院）