引入職業(yè)體驗(yàn)，為少代會(huì)寫(xiě)提案

曹瑩

虹口區(qū)“三新”教育聯(lián)盟學(xué)校有10所，各校的少先隊(duì)都有結(jié)合學(xué)校特色開(kāi)展節(jié)日教育活動(dòng)的慣例，積累了豐富的活動(dòng)資源和鮮活的案例，也體會(huì)到了活動(dòng)“課程化”的效應(yīng)。于是各校少先隊(duì)組織再度攜手，共同研發(fā)節(jié)日主題的少先隊(duì)主題教育課程，讓少先隊(duì)員們?cè)谙到y(tǒng)規(guī)劃和設(shè)計(jì)的主題教育中感受節(jié)日的魅力，培養(yǎng)積極情感。日前，聯(lián)盟成員還舉行了一次交流活動(dòng)，虹口區(qū)第一中心小學(xué)、廣中路小學(xué)、中州路第一小學(xué)等學(xué)校的輔導(dǎo)員共聚一堂，分享了自己的特色少先隊(duì)隊(duì)課。

中州路第一小學(xué)：我是未來(lái)建設(shè)者

少先隊(duì)隊(duì)課的一個(gè)重要任務(wù)就是對(duì)少先隊(duì)隊(duì)員們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。如何讓愛(ài)國(guó)主義教育生動(dòng)活潑吸引小朋友的眼球？中州路第一小學(xué)的華欣老師把職業(yè)體驗(yàn)引入到“五一”主題的少先隊(duì)隊(duì)課中。

記者在一節(jié)《我是未來(lái)建設(shè)者》隊(duì)課上看到，華老師給同學(xué)準(zhǔn)備了裝配體驗(yàn)和職業(yè)體驗(yàn)的材料。第一個(gè)任務(wù)就是讓小朋友裝配一個(gè)小掛鉤?？此坪?jiǎn)單的工作，同學(xué)們做起來(lái)狀況百出，有的掛鉤吊到一半就脫落下來(lái)；有的掛鉤搖搖晃晃，一不小心連基座都被帶個(gè)底朝天。同學(xué)們感嘆，看起來(lái)這么簡(jiǎn)單的掛鉤，沒(méi)想到真做起來(lái)這么難。

華老師趁勢(shì)給同學(xué)們指出，看似簡(jiǎn)單的一項(xiàng)工作，要做好它也不容易，進(jìn)而讓同學(xué)們思考：作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，將要面對(duì)什么？需要做好怎樣的準(zhǔn)備？

同學(xué)們通過(guò)實(shí)際操作、觀看視頻，理解到祖國(guó)輝煌成就背后建設(shè)者的付出、汗水、偉大，深深體會(huì)到做一個(gè)了不起的建設(shè)者有多不容易。

虹口區(qū)廣中路小學(xué)：我為少代會(huì)獻(xiàn)一計(jì)

圍繞“十一”國(guó)慶，為了培養(yǎng)隊(duì)員的民主意識(shí)，培養(yǎng)隊(duì)員具有關(guān)心集體的主人翁意識(shí)，虹口區(qū)廣中路小學(xué)的董穎婕老師發(fā)起了“我為少代會(huì)獻(xiàn)一計(jì)”的主題隊(duì)課。

廣中路小學(xué)的少先隊(duì)員們接到這個(gè)“任務(wù)”后立即啟動(dòng)了自己的“火眼金睛”，尋找身邊的“問(wèn)題”。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搜集，有人通過(guò)采訪征詢，提出了開(kāi)設(shè)廣中才藝大舞臺(tái)的建議；有人通過(guò)統(tǒng)計(jì)調(diào)查，提出添置和更換體育用品的建議；有人通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，提出改善校門(mén)口接送秩序的建議。

提出問(wèn)題后，老師又引導(dǎo)同學(xué)們分組陳述解決方法。讓同學(xué)們的思辨能力在提案的撰寫(xiě)過(guò)程中得到提高。