讓孩子遠(yuǎn)離“信息污染”

藺芳帥

將孩子貼上“熊”的標(biāo)簽，主要是因?yàn)槠渌枷?、行為超出正常邊緣，越過合理底線。作為家長(zhǎng)，都期望孩子成長(zhǎng)的方向正、路線直。然而，時(shí)代迅猛發(fā)展，影響孩子成長(zhǎng)變化的因素陡然增多，大眾傳媒就是重要影響源之一。

調(diào)查顯示，我國4—14歲的兒童平均每天僅接觸電視時(shí)間就達(dá)2.2小時(shí)，加上廣播、報(bào)紙、書籍等傳統(tǒng)媒介潛移默化的影響，電腦、手機(jī)等新興媒介的形影濡染，大眾傳媒對(duì)兒童的人生觀、價(jià)值觀、行為方式的啟蒙和改變不可小覷。

不可置否的是，大眾媒介的存在和興盛，對(duì)于家長(zhǎng)和兒童有積極的一面，可以作為學(xué)習(xí)娛樂工具，使正值渴求新知的兒童開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。但大眾傳媒的信息海量呈現(xiàn)，成分參差復(fù)雜，極易對(duì)青少年造成“信息污染綜合征”，近年來頻現(xiàn)的“熊孩子”事件便與此有關(guān)。怎樣運(yùn)用大眾傳媒教育引導(dǎo)孩子，甚至教育引導(dǎo)父母自身，值得思考。

在傳播源頭激濁揚(yáng)清。善治病者，必醫(yī)其受病之處；善救弊者，必塞其起弊之源。家長(zhǎng)、孩子接觸媒介之初，就應(yīng)該繃緊其思想上的警惕之弦，對(duì)亂花漸欲迷人眼的信息要采取人防、技防手段，正確辨別、合理篩選、有效區(qū)分，適合孩子的予以保留，不適合的堅(jiān)決屏蔽，給孩子營(yíng)造一個(gè)清澈干凈的媒介源頭。

在傳播過程嚴(yán)管慎控。事物總在發(fā)展變化，信息傳播的過程也是關(guān)聯(lián)事物的發(fā)展變化過程?！靶芎⒆印辈⒎翘焐靶堋?，多是后天隨著接觸到的“熊因素”越來越多，量變終成質(zhì)變。因此，家長(zhǎng)和孩子在使用媒介過程中，既要保持純潔的使用初心，不斷強(qiáng)化自律自控意識(shí)，更要堅(jiān)決回避、檢舉、抵制不良信息的侵蝕腐化，時(shí)刻警醒自己遠(yuǎn)離“污濁的信息旋渦”。

在傳播末端反躬自省?？Ｔ搭^、把過程的功夫下得再深，也難免給受眾帶去良莠不齊的各類信息。這個(gè)時(shí)候，媒體人、家長(zhǎng)、孩子要合心合力，媒體人不僅要全程掌握已發(fā)信息的輿論影響、附帶效果，不斷自省、自凈，更重要的是要在末端設(shè)置檢舉渠道，通過廣大受眾群體的監(jiān)督反饋，由外及里查找問題，及時(shí)除垢還清。