與專業(yè)融合的高職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程建設(shè)

胡柳蓉

[摘 要] 《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》是高職院校所有非計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課。以永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，根據(jù)不同專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的不同需求，分析“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提出與專業(yè)結(jié)合的高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)思路，促進(jìn)信息技術(shù)與其他專業(yè)的融合，將在下一屆學(xué)生中進(jìn)行試點(diǎn)改革。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)現(xiàn)狀；專業(yè)結(jié)合；課程建設(shè)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）14-0165-01

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是高職院校所有非計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門公共基礎(chǔ)課。永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)這門課程已經(jīng)有很多年了，在課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教材選擇、課程考核等方面還存在一些問題。分析該?！坝?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程的教學(xué)現(xiàn)狀，在全院各個(gè)專業(yè)中進(jìn)行調(diào)研，了解不同專業(yè)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的不同需求，提出與專業(yè)結(jié)合的高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)思路，“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程按專業(yè)不同進(jìn)行分層次教學(xué)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)真正為各專業(yè)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生已具備基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力

目前開設(shè)的“計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”課程，主要的教學(xué)內(nèi)容是：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)的使用、office辦公軟件的使用。信息技術(shù)發(fā)展和普及，大部分學(xué)生在中學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)過信息技術(shù)課程，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課的大部分內(nèi)容都已經(jīng)涉及，掌握了最基本的信息技術(shù)操作技能。學(xué)生對(duì)重復(fù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)熱情不高，教學(xué)效果不是很好。

（二）教材內(nèi)容更新不及時(shí)

計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展日新月異。云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是現(xiàn)今計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的主流技術(shù)。然而很多計(jì)算機(jī)教材內(nèi)容都滯后于計(jì)算機(jī)新技術(shù)，教材的更新趕不上技術(shù)的發(fā)展。學(xué)校在選擇教材的時(shí)候沒有考慮到新技術(shù)的發(fā)展，比如主流操作系統(tǒng)已經(jīng)是Windows 7、windows 8的時(shí)候，教材內(nèi)容還是windows xp。甚至現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材都沒有介紹目前主流的計(jì)算機(jī)技術(shù)，所以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)可能是已經(jīng)過時(shí)的知識(shí)。

（三）沒有按專業(yè)進(jìn)行課程設(shè)置

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程在教學(xué)模式、內(nèi)容設(shè)置、課程體系等方面都沒有強(qiáng)調(diào)專業(yè)區(qū)分。不同專業(yè)的學(xué)生將來從事的工作不一樣，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的要求不同，應(yīng)該注重學(xué)生利用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決本專業(yè)問題的能力培養(yǎng)。

二、與專業(yè)結(jié)合的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程建設(shè)思路

（一）課程實(shí)施情況調(diào)研

從專業(yè)方面和學(xué)生方面對(duì)開課形式、課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、等級(jí)考試要求等方面進(jìn)行了調(diào)研。選擇對(duì)醫(yī)學(xué)、財(cái)經(jīng)、機(jī)器人、模具、機(jī)電、農(nóng)林、旅游、商貿(mào)英語、建筑、設(shè)計(jì)等專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，重點(diǎn)了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的需求，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)目前教學(xué)的掌握情況。以醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生為例，他們對(duì)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的需求不大，大部分學(xué)生表示只需要掌握計(jì)算機(jī)的基本操作、辦公軟件的使用、常用工具軟件的使用，不希望在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程上花費(fèi)很多的時(shí)間。從調(diào)研結(jié)果看，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)已經(jīng)不能滿足所有專業(yè)的需求，除了辦公軟件的使用、學(xué)生對(duì)圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、音、視頻編輯、電子商務(wù)等應(yīng)用也比較感興趣，希望在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中加強(qiáng)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（二）課程改革探討

1.課程內(nèi)容設(shè)置

根據(jù)每個(gè)專業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求不同以及學(xué)生的不同需求，調(diào)整每個(gè)專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的課程內(nèi)容，并根據(jù)不同的課程內(nèi)容制定教學(xué)計(jì)劃，安排不同的教學(xué)課時(shí)，選擇不同的教材。機(jī)器人、建筑、設(shè)計(jì)等專業(yè)在辦公軟件的基礎(chǔ)上增加制圖、圖像處理、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，安排一年的教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)108。

2.計(jì)算機(jī)等級(jí)考試

學(xué)校對(duì)在校學(xué)生參加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試沒有硬性規(guī)定，學(xué)生自愿參加。參加計(jì)算機(jī)二級(jí)考試的學(xué)生就更少。經(jīng)過課程組討論，決定從下一屆學(xué)生開始組織財(cái)經(jīng)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)一級(jí)考試；組織建筑、設(shè)計(jì)、機(jī)器人等相關(guān)專業(yè)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

3.教學(xué)實(shí)施方案

（1）理論與實(shí)踐相結(jié)合

一般專業(yè)安排每周4課時(shí)，2節(jié)理論，2節(jié)實(shí)驗(yàn)。課時(shí)少的專業(yè)安排每周2課時(shí)，一周理論，一周實(shí)驗(yàn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

（2）分層教學(xué)

第一學(xué)期教學(xué)以Windows基本操作，Office辦公軟件的使用為主要內(nèi)容。第二學(xué)期以專業(yè)需求的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力為主要培養(yǎng)目標(biāo)，主要為后面專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）增加計(jì)算機(jī)等級(jí)考試培訓(xùn)課時(shí)

以考促學(xué)，在校園形成濃厚的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)氛圍。每個(gè)專業(yè)的學(xué)生通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)都能通過計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，少數(shù)專業(yè)的學(xué)生通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)能通過計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。在考前適當(dāng)增加等級(jí)考試培訓(xùn)課時(shí)，提高考試的通過率。

三、結(jié)語

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)改革，進(jìn)行了多次修改和嘗試。面向?qū)I(yè)的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革旨在建立計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與各專業(yè)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生在掌握辦公軟件的同時(shí)，加強(qiáng)多媒體、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、電子商務(wù)等模塊的教學(xué)，為學(xué)生后續(xù)的專業(yè)課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生通過在校學(xué)習(xí)還能獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書，為就業(yè)提供幫助。

參考文獻(xiàn)：

朱鐵櫻，駱?biāo)?高職院校非計(jì)算機(jī)專業(yè)《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程建設(shè)：以廣廈學(xué)院為例[J].科技論壇，2017（9）.