高職院校思想政治教育工作探析

趙鑫　潘立業(yè)

[摘 要] 高職教育在教育事業(yè)改革的過程中作為一種具有一定特殊教育意義的高等素質(zhì)教育，同普通高等素質(zhì)教育相比具有一定的相通性，同時(shí)還具有一定的獨(dú)特性。這可以說明在具體教學(xué)的過程中不管是從專業(yè)領(lǐng)域還是教學(xué)技術(shù)等方面來(lái)看，都具有非常鮮明的個(gè)性。為此，在高職院校教學(xué)過程中，如果想要更好地提升高職院校學(xué)生思想政治教育工作的質(zhì)量，就必須正確認(rèn)識(shí)到高職院校學(xué)生思想政治教育的特殊點(diǎn)。只有這樣，才能有效地制定符合學(xué)生實(shí)際情況的思想政治教育目標(biāo)以及教學(xué)方針，從而有效提升高職院校學(xué)生思想政治教育的水平。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；思想政治教育；開展方向

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）14-0136-01

高等職業(yè)院校是我國(guó)高等教育中重要的組成部分，在教學(xué)的過程中主要致力于培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高技術(shù)的綜合型人才。近幾年，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)具有高等素質(zhì)、技術(shù)水平的綜合型人才需求量比較大，這樣就促進(jìn)了高職院校的發(fā)展，使高等職業(yè)院校在發(fā)展的過程中能夠得到良好的機(jī)遇并且可以解決教育事業(yè)中存在的部分問題。

一、高職院校思想政治教育工作的特點(diǎn)

在高等職業(yè)院校進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，除了要提升學(xué)生的基本素質(zhì)之外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)精神、解決問題能力以及心理承受能力等職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。同傳統(tǒng)的高等教育相比，高職院校在教學(xué)的過程中主要是以課堂教學(xué)為主，但是高等職業(yè)院校在進(jìn)行理論知識(shí)傳授的過程中有所不同，高等職業(yè)院校在思想政治課程設(shè)計(jì)的過程中主要是以職業(yè)所需要的能力作為核心內(nèi)容，以職業(yè)所需要的道德教育作為重點(diǎn)，有效提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

二、高職院校思想政治教育工作的途徑

（一）思想政治教育與專業(yè)素質(zhì)教育的融合

現(xiàn)代社會(huì)在發(fā)展的過程中對(duì)勞動(dòng)人員本身需要具備的職業(yè)能力提出了非常高的要求。高等職業(yè)院校作為職業(yè)人才的主要輸出地，其教學(xué)重點(diǎn)主要是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。所以，目前高等職業(yè)院校為了能夠培養(yǎng)出更多的具有高素質(zhì)、高技術(shù)的人才，會(huì)進(jìn)一步提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的能力以及動(dòng)手的能力。并且在專業(yè)課程培訓(xùn)的過程中，還會(huì)有自強(qiáng)、自律性格的培養(yǎng)，這樣使學(xué)生在面對(duì)困難的時(shí)候，能夠具有非常強(qiáng)的抗壓性，可以有效地提升學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程中，需要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育的滲入，讓學(xué)生能夠具有堅(jiān)韌不拔的品格，能夠成為更好的職場(chǎng)工作人員。

（二）精準(zhǔn)定位思想政治課程

思想政治教學(xué)的定位模糊是高職院校在進(jìn)行思想政治教育時(shí)的首要問題。這就需要根據(jù)高職院校自身的教育背景和實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行準(zhǔn)確定位，主要從人文性以及實(shí)用性兩個(gè)方面定位。（1）人文性。主要指的是通過學(xué)習(xí)思想政治可以有效促進(jìn)學(xué)生人文素質(zhì)的提高。思想政治知識(shí)豐富，包羅萬(wàn)象，對(duì)培養(yǎng)人文素質(zhì)具有顯著優(yōu)勢(shì)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，各行各業(yè)以及各個(gè)領(lǐng)域?qū)θ宋乃刭|(zhì)的要求越來(lái)越高，當(dāng)今社會(huì)需求的是高素質(zhì)、高專業(yè)技能的人才，因此需要從思想政治教學(xué)的人文性考慮，明確思想政治教學(xué)的價(jià)值。（2）實(shí)用性。主要指的是利用思想政治知識(shí)幫助人們更好地生存和生活，需要高職院校明確了解思想政治教學(xué)的實(shí)用性，準(zhǔn)確定位思想政治教學(xué)。

（三）改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段

具體措施主要包括：（1）轉(zhuǎn)換教學(xué)主體。在以往的教學(xué)過程中，教師站在三尺講臺(tái)向?qū)W生傳授課本知識(shí)和思想，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致無(wú)法有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能實(shí)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)效果。所以，在進(jìn)行思想政治教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該通過教學(xué)點(diǎn)撥來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師講得少、講得精，就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，學(xué)生要想掌握課程知識(shí)，就需要對(duì)不理解的問題進(jìn)行深入研究和探討，加強(qiáng)與教師的溝通交流，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。（2）優(yōu)化教學(xué)手段?，F(xiàn)如今多媒體教學(xué)已經(jīng)普遍應(yīng)用在教育行業(yè)中，通過使用多媒體設(shè)備提高思想政治課堂教學(xué)的主觀性，促使學(xué)生能夠更直觀地理解思想政治知識(shí)和思想。除此之外，通過多媒體教學(xué)還能積極提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)效率得到有效提高。

綜上所述，同其他學(xué)科一樣，高等職業(yè)院校在進(jìn)行思想政治教學(xué)的過程中，具有自身的規(guī)律以及科學(xué)的教學(xué)體系。同其他的學(xué)科、工作一樣，如果想要取得良好的成績(jī)，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)科規(guī)律的研究?，F(xiàn)階段，在教學(xué)的過程中，需要充分把握好思想政治教學(xué)的規(guī)律，充分認(rèn)識(shí)思想政治教學(xué)的重要性，找準(zhǔn)思想政治教學(xué)的定位，健全教學(xué)評(píng)價(jià)體系，改革教育方法，結(jié)合信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方式，全面提高學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)效率，為社會(huì)提供高素質(zhì)人才。

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