關(guān)于高職中俄合作辦學(xué)俄語教學(xué)的幾點體會

劉睿菲

[摘 要] 隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展和融合，各國教育國際化趨勢愈加明顯。陜西省高職中俄合作辦學(xué)處于起步階段，俄語教學(xué)還在探索發(fā)展時期?；诖?，結(jié)合工作，淺談幾點有關(guān)高職中俄合作辦學(xué)中俄語教學(xué)的體會。

[關(guān) 鍵 詞] 高職；中俄合作辦學(xué)；俄語教學(xué)

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0100-01

俄語是我校中俄合作辦學(xué)專業(yè)的公共基礎(chǔ)課，也是提高學(xué)生跨文化交際能力和綜合素養(yǎng)的重要課程，以赴俄留學(xué)的對外俄語要求為基準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的俄語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后的學(xué)習(xí)和工作中能夠用俄語進行有效溝通與交流，為出國深造打好基礎(chǔ)。但我院中俄合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生大都是俄語零基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)主動性差，學(xué)習(xí)興趣不濃。如何利用多種教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高俄語教學(xué)效果是筆者思考和研究的一個主題。

一、制訂合理的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動的依據(jù)，教學(xué)過程圍繞教學(xué)目標(biāo)進行。俄語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)從我校中俄合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生的學(xué)情入手，充分考慮學(xué)生外語基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)能動性差、個體差異較大等現(xiàn)狀，課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)將繁瑣、零碎的語法知識和大量的生單詞相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生俄語聽說的實際應(yīng)用能力為主，循序漸進地加深課程深度，引導(dǎo)學(xué)生多聽、多說、多用，主動參與到課堂教學(xué)的各種活動中。

二、融入俄羅斯國情文化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要影響因素，是激發(fā)學(xué)生積極思維、求知探索的動力。我校中俄合作辦學(xué)專業(yè)的學(xué)生大都是俄語零基礎(chǔ)，存在俄語學(xué)習(xí)畏難情緒重、課堂上注意力集中時間較短等問題。因此，適時適當(dāng)?shù)厝谌攵砹_斯國情文化知識，可以增強學(xué)生俄語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。教學(xué)活動中可以結(jié)合教材教學(xué)內(nèi)容加入國情文化知識。如，教材課文中出現(xiàn)的Красная площадь（紅場），Кремль（克里姆林宮），借助這些單詞向?qū)W生介紹俄羅斯紅場和克里姆林宮的位置和歷史；利用新單詞хлеб（面包），соль（鹽），介紹俄羅斯待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣等。或者，通過中俄兩國文化、節(jié)日對比，介紹兩國不同的傳統(tǒng)習(xí)俗，如“春節(jié)”Праздник Весны，“俄羅斯新年”Праздник Нового года等。除此以外，可讓學(xué)生自行選擇自己感興趣的主題和內(nèi)容，利用課外時間收集資料制作成PPT，課前5分鐘給大家進行講解或分享。

三、優(yōu)化課堂設(shè)計，豐富教學(xué)手段

我校中俄合作辦學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性低，無法長時間保持精力集中，通過優(yōu)化課堂設(shè)計，增強課堂趣味性，利用多媒體吸引學(xué)生注意力，促進學(xué)生進行互動交際，從而加深對所學(xué)知識的理解和掌握。課堂環(huán)節(jié)設(shè)計應(yīng)充分考慮教學(xué)目標(biāo)需要，設(shè)計可操作性強、趣味性強、時效性強的趣味活動，結(jié)束后及時總結(jié)，客觀、公正地給予學(xué)生評價。課堂教學(xué)可利用多媒體輔助趣味活動進行。如，在學(xué)習(xí)俄語名詞性的時候，可通過多媒體教學(xué)工具“希沃白板”中的趣味游戲設(shè)計競賽環(huán)節(jié)，兩名學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)快速準(zhǔn)確地找出規(guī)定性屬的名詞，這種方法在鞏固考查所學(xué)內(nèi)容的同時，也增強了學(xué)生的競爭意識。

四、創(chuàng)建俄語微環(huán)境，俄語交際常態(tài)化

我校中俄合作辦學(xué)自創(chuàng)辦伊始便不斷引進多名俄羅斯外教，這對我校學(xué)生來說是一個很好的學(xué)習(xí)交流機會。通過外教日常授課、課后輔導(dǎo)以及俄語第二課堂等多種形式，給學(xué)生提供了原汁原味的俄語微環(huán)境，使學(xué)生不僅可以聽到純正的俄語發(fā)音，而且可以了解有關(guān)俄羅斯的言語習(xí)俗，有助于快速培養(yǎng)和提高學(xué)生俄語的聽說能力，為出國學(xué)習(xí)奠定良好的語言基礎(chǔ)。大一新生一入校，外教便會給每一個學(xué)生起一個俄語名字，日常交際打招呼都用俄語，營造出濃烈的俄語氛圍；外教純俄語授課，中國助教輔助課堂教學(xué)，幫助學(xué)生快速適應(yīng)外語授課模式，融入俄語學(xué)習(xí)氛圍中；多形式俄語課外活動，如俄語詩歌朗誦、俄語技能大賽、校際交流等，給學(xué)生提供了多元化的俄語聽說機會，既培養(yǎng)了學(xué)生的俄語學(xué)習(xí)興趣、提高了俄語交際能力，又豐富了他們的大學(xué)生活。

我校中俄合作辦學(xué)為陜西高職教育發(fā)展提供了新途徑，注入了新活力。筆者希望通過以上方法幫助學(xué)生建立俄語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好初級俄語基礎(chǔ)，為出國留學(xué)深造奠定基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]陳晶，張曉冰.創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境提高高職俄語專業(yè)學(xué)生聽說技能[J].黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2009（6）.

[2]周小梅.高職院校俄語二外教學(xué)的幾點體會[J].職業(yè)技術(shù)，2011（6）.

[3]李娜.淺談高職俄語教學(xué)中學(xué)生俄語應(yīng)用能力的培養(yǎng)[J].哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010（6）.

[4]高云.高職俄語教學(xué)中的幾點思考[J].考試周刊，2014（28）.