高職學生校園足球的開展

劉永明

[摘 要] 在幾乎所有的體育競賽項目中，我國運動員都走在世界的前列，只有號稱世界第一運動的足球，僅在亞洲也稱不上傳統(tǒng)強隊，這在很大程度上損傷了我國球迷的自尊心。究其原因，有很多主客觀情況，其中“從娃娃抓起”幾乎成為共識，同時，青少年梯隊到我國各級專業(yè)球隊的健全開展也是影響這項運動能否稱雄世界的關鍵。反思過去，不得不面對以往的教訓，認真總結，然后對癥下藥，以更加飽滿的熱情取得豐碩的成果。作為一名普通足球專業(yè)人士一直關注著祖國足球發(fā)展的點點滴滴，也樂意在平凡的崗位上為我國足球吶喊助威。

[關 鍵 詞] 自尊心；校園足球；吶喊助威

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0089-01

縱觀我國足球發(fā)展至今，在我國政府領導人親切過問下，終于覺悟到足球發(fā)展要加強群眾基礎，必須從小抓起。在這種強烈的氛圍環(huán)境下，為貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發(fā)〔2007〕7號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》，切實提高我省大學生校園足球活動的質量和水平。根據《2015年湖北省高等學校體育競賽計劃》工作安排，我?guī)ш爡⒓恿?015年湖北省高等職業(yè)學院學生足球比賽，并取得了較滿意的成績，更重要的是親自見證了我院學生不畏強手、奮勇拼搏的場景，對高職學生校園足球的開展也略有體會和收獲，現總結如下。

一、必須有校各級領導的強緣關心和支持

我校是2000年才開始招高職的，由于招生規(guī)模的擴大，使校方不得不征用原來的足球場做新教學大樓，這樣，原本還活躍的場地顯得冷冷清清，也很少看到學生在足球場上揮灑自由，足球氛圍基本上消失了。后來，在廳領導親切關懷下，逐漸征用了較多的土地權，建起了一座400 M標準的足球場，這不僅恢復了往日學生在運動場上的生機與活力，更讓校園足球氛圍濃厚了許多。2015年為貫徹落實教育部等6部門和省教育廳省體育局精神，我首次組隊參加了2015—2016“特步”中國大學生足球聯賽，試想想如果沒有校領導提供資金保證和其他方便，是絕對不能順利參賽的。通過參賽，增加了與其他兄弟院校交流和學習的機會，活躍了校園文化生活，為普及足球運動的開展提供了依據和可能。

二、定期舉辦校園足球聯賽，形成較大規(guī)模的足球運動氛圍

要使校園足球得以廣泛開展離不開足球聯賽，只有通過競技比賽，才能發(fā)現差距、找出不足。這不僅提高了足球技術、戰(zhàn)術、意志品質、身體素質等，而且加強了學生之間的相互交流，增加了切磋球技的機遇，更提高了友誼和綜合能力。這些也是課堂教學所不具備的，這為他們今后走向社會立足社會打下了良好的基礎。當然，舉辦一次優(yōu)質的足球聯賽，要解決好、協調好諸多可能發(fā)生的問題，如資金、場地器材、服裝安全保障、運動損傷、媒體宣傳等。另外，各系也要認真考察系足球隊員的選拔工作，對比賽的要求和紀律務必說明，以避免場上、場下意外情況的發(fā)生，只有做好充足的準備工作，才能保證聯賽的順利進行，也才能延續(xù)足球運動的蓬勃開展。

三、為保證校園足球的開展，須提供足夠的場地和器材

我校曾有一段時期，原300 M的足球場地建起了教學大樓，學生有使不完的勁頭卻無從發(fā)揮，自從新征地建起400 M標準的足球場后才又恢復往日的熱鬧。場地設施齊全有助于提高學生的參與性，有條件的話，除一個大場地外，還可以設計多個球門、多個場地，便于學生使用。另外，建議每個班有專項資金提供足球，經濟條件較好的也可以個人擁有一個足球，有利于學生平時練習，尤其是提高個人技術方面。

四、正確處理好踢球與文化學習的關系

踢球與文化學習是一對矛盾體，踢足球有助于文化學習，文化學習也可通過踢球得以放松和調整。任何事情都要把握一個度，過了就會起反作用，如有些學生太癡迷踢球，早上踢、晚上踢，甚至白天上課還在想踢球，時間長了肯定會影響學習成績，也影響自己的前程，恐怕這是行不通的。一般而言，踢球應該選擇合適的時間和地點，使運動后不至于感到疲憊，而第二天又能輕松投入學習中，這就是適宜的。

高職校園的足球開展過程不是一蹴而就的，從開始到走向成熟要面臨各種各樣的難題，這就要求足球專業(yè)人才努力奮斗、努力探索，尋求一條科學而有規(guī)律的道路進行下去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們只有做好充足的準備，抱著必勝的信念，才能履行歷史賦予我們的職責，把握每一次機遇和創(chuàng)造力，為我國足球運動的發(fā)展，為早日沖出亞洲，走向世界貢獻自己的青春和力量。

參考文獻：

[1]胡金波.開展校園足球提升學生素質[J].江蘇教育（教育管理），2011（12）：6-7.

[2]申林.校園足球如何真正走進校園[J].商，2015（9）：276.