推進高校教材管理改革與制度建設(shè)的思考

楊瓊麗 寧國安

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?隨著新課程改革的推進和深化，高校教學管理即制度建設(shè)也面臨著創(chuàng)新和改革，為了有效推動教材管理的發(fā)展，從多個方面和層次進行深入探究。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?高校教材管理;改革;制度;建設(shè)

[中圖分類號] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] ?2096-0603（2018）26-0226-01

一、重視教材管理，加大教材改革力度

要實現(xiàn)新課程改革的重要目標，對于教材管理質(zhì)量和水平的提高，高校相關(guān)部門應(yīng)當貫徹落實教材管理工作的正常開展，加大對教材研究開發(fā)的力度。同時根據(jù)國家的相關(guān)教材編寫審核標準，對教材管理的具體程序和主要內(nèi)容進行創(chuàng)新改革。從一定意義上來講，教材的形成主要是通過對相關(guān)教學內(nèi)容的整合分析，找出其中的重難點內(nèi)容，適當?shù)卮┎逶诮滩闹?。這樣的方式能夠準確掌握當前學科的發(fā)展狀況、趨勢以及存在的主要問題。通過對教材管理的創(chuàng)新和改革研究，我們還能發(fā)現(xiàn)一些新的現(xiàn)象，根據(jù)社會的趨勢，記錄一些新的規(guī)律，從而建立新的理論，并且在方法上也進行創(chuàng)新，從而與時俱進，不斷更新教師和學生的知識庫，完善教學內(nèi)容。對教材管理工作而言，教材不能采用統(tǒng)一的模式，相關(guān)部門應(yīng)當根據(jù)自身院校發(fā)展特點，積極轉(zhuǎn)變教學理念和教學觀念，強化教材管理意識，將教材內(nèi)容變得靈活多樣，同時提升自己的市場意識和競爭意識，這樣才能探究出一條適合自身發(fā)展的教材管理道路。

二、不斷建立并完善與教材管理相關(guān)的規(guī)章制度

根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，我國教育部已經(jīng)逐漸開始有效樹立教材中的供求關(guān)系，正確認識工作的開展程序和流程，對教材編寫、審核、審批、校正等相關(guān)職能單位進行協(xié)調(diào)整合，不斷完善相關(guān)制度條款，從而逐漸實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化的教材管理模式和管理方法。高校教材管理改革與制度建設(shè)起到了強有力的推動作用，同時，高校應(yīng)當盡可能規(guī)范教材管理，建立起清晰的制度，從而使得每一項教材管理工作的開展能夠有理有據(jù)，有法可依，通過這樣的方式，可以在一定程度上確保相關(guān)制度政策的貫徹落實，嚴格執(zhí)行條款規(guī)定，從而充分發(fā)揮教材管理制度的作用和功能。

三、梳理教材供求關(guān)系，嚴格把控質(zhì)量

當前高校對教材管理的改革和創(chuàng)新主要是為了提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)教學目標，促進學生的綜合全面發(fā)展。但是教材的質(zhì)量控制從一定意義上來講是一個非常復(fù)雜的問題，它會受到諸多因素的影響，不僅僅是教材本身，還包括很多管理上的潛在問題。高校應(yīng)當對教材供求關(guān)系進行積極有效的梳理，對其整體質(zhì)量進行嚴格把控，做到課前到手，從而有效避免盜版教材的流入。高校在采用教材時，可以通過購銷合同的方式對教材進行購置，在這個過程中，可以以班級為單位，與相關(guān)教材管理部門簽訂相關(guān)的預(yù)定合同，立足于學生的學習需求及其未來的發(fā)展方向，結(jié)合教學目標和教學任務(wù)自主訂購，從而在一定程度上減少了教材資源的浪費。

四、結(jié)合市場需求，以服務(wù)為目標，保障教材有效供應(yīng)

在對高校教材進行管理改革的過程中，相關(guān)院校應(yīng)當將教材服務(wù)部門作為改革主體，明確以服務(wù)為改革目標，對相關(guān)教材進行積極的探索和研究，從而建設(shè)起適合院校發(fā)展的教材。另外在教材服務(wù)部門中，應(yīng)當根據(jù)市場的實際需求和發(fā)展需要，建立以法人為單位的部門或企業(yè)主體，對教材的采購和供應(yīng)進行科學合理的管理。對于其所獲得的收入和支出一律按照我國工商稅務(wù)局的相關(guān)稅務(wù)規(guī)定進行繳納和抵扣。可以看出，教材的供應(yīng)和采購對服務(wù)部門來說是一個獨立的過程，其自主實施核算。這樣的方式在一定程度上能夠充分調(diào)動相關(guān)部門的積極性和主動性，使其尋求降低成本的方法，在一定程度上能夠加快資金周轉(zhuǎn)的速度，從而充分發(fā)揮其作用和功能。另外，教材管理相關(guān)工作者應(yīng)當盡可能明確自身的服務(wù)定位，使其從根本上意識到自身工作是為了教師和學生更好地開展學習活動，為教學服務(wù)。

五、加強信息化建設(shè)，提高管理隊伍素質(zhì)

首先，教材管理工作的實現(xiàn)目標以及相關(guān)的規(guī)劃都必須以信息為數(shù)據(jù)支撐;其次，教材管理計劃的執(zhí)行審編以及出版質(zhì)量的控制等，都需要信息作為有效疏導;最后，教材管理工作不僅僅涉及教材，還包括人、財物等，這些因素之間能否實現(xiàn)有效的溝通和合作，在很大程度上取決于是否有高效的溝通作為輔助和前提。要充分實現(xiàn)教材改革，推動其發(fā)展和完善，信息傳遞的及時有效是必不可少的。教材管理人員的綜合素質(zhì)在一定程度上直接影響教材的質(zhì)量，因此相關(guān)部門應(yīng)當積極組建高素質(zhì)、高時效的隊伍，從而提升教學質(zhì)量。

綜上所述，高校應(yīng)當重視教材管理，不斷建立并完善與教材管理相關(guān)的規(guī)章制度，梳理教材供求關(guān)系，結(jié)合市場需求，以服務(wù)為目標，加強信息化建設(shè)，提高管理隊伍素質(zhì)。

參考文獻：

明偉菊.完善和加強高職院校圖書館管理制度建設(shè)的思考[J].教育（文摘版），2016（2）.