高職院?？蒲形幕嵘緩教剿鳍?/h1>
2018-05-14 13:52:17劉磐
現(xiàn)代職業(yè)教育·中職中專 2018年4期
劉磐
[摘 要] 科研文化的深入化發(fā)展不僅會(huì)對(duì)人們的思維方式、實(shí)踐活動(dòng)等產(chǎn)生直接的影響，同時(shí)更是一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障性條件。作為科研文化研究主要基地的高校，其科研文化水平的高低不僅是判斷其辦學(xué)能力的一個(gè)重要條件，與此同時(shí)基于高職院校自身的社會(huì)職責(zé)和屬性，更是肩負(fù)著推進(jìn)我國科研文化水平提升的重任。為此，以高職院?？蒲形幕癁檠芯繉?duì)象，通過對(duì)目前高職院?？蒲形幕F(xiàn)狀的分析，探尋了其具體的提升途徑。
[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；科研文化；現(xiàn)狀；途徑
[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）11-0009-01
一、高職院校科研文化建設(shè)工作現(xiàn)狀
（一）對(duì)科研文化建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位
基于高職院校的社會(huì)屬性，雖然科研文化一直以來都被看作是高職院校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，但長期以來以職業(yè)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高職院校，其工作的重點(diǎn)多放在了職業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面，因而也就忽視了本校科研文化的建設(shè)工作。導(dǎo)致高職院校的科研文化建設(shè)工作日顯疲態(tài)，成為高職院?？捎锌蔁o的工作。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生無論是對(duì)高職院校自身發(fā)展而言，還是對(duì)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)工作的完善來講都是極為不利的。要知道文化無論在何種情況下都是具有精神感染、行為引領(lǐng)作用的，而高職院校科研能力的提升更是其進(jìn)行學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重要保障，因此科研文化建設(shè)工作的開展對(duì)教師科研潛力的發(fā)掘、科研積極性的激發(fā)等都是極具效用的，有助于促進(jìn)高職院校教學(xué)工作更加貼近市場需要。
（二）教師科研工作有待提升
近年來，在高職院?？蒲懈母锕ぷ鞑粩嗤七M(jìn)影響下，高?？蒲蟹諊兴纳?，以服務(wù)于社會(huì)為定位的科研目標(biāo)更加清晰，教師的科研工作更是取得了許多突破性的進(jìn)展，可以說是頻結(jié)碩果。但是受各方面因素的綜合影響，高職院校教師科研工作仍存在一些問題，有待改善。具體來講，首先是教師的科研成果存在分布不均的情況，據(jù)調(diào)查顯示教師的科研結(jié)題、論文發(fā)表、教改結(jié)題所占比重均達(dá)到20%以上，而科研專利以及專著卻分別只占到了2%。與此同時(shí)，高職院多數(shù)立項(xiàng)科研結(jié)題均為省級(jí)水平，核心文章發(fā)表占比極少。最后，科研內(nèi)容多傾向于理論研究，在一定程度上存在脫離實(shí)踐的情況。且個(gè)別教師的科研行為存在一定的功利性，多為職稱評(píng)定做準(zhǔn)備，并非出自于自身對(duì)科研工作的熱愛。這種情況最直接的結(jié)果就是導(dǎo)致大多數(shù)的科研成果被擱置，科研轉(zhuǎn)化率較低。
二、高職院?？蒲形幕嵘窂?/p>
（一）在全校范圍內(nèi)樹立科研意識(shí)，加深教師對(duì)科研工作的重視程度
為促進(jìn)新時(shí)期高職院?？蒲形幕降奶嵘呗氃盒５墓芾碚咝枰獜乃枷胍庾R(shí)方面入手，在全校教師范圍內(nèi)積極樹立科研意識(shí)，加深校內(nèi)教師對(duì)科研工作重要性的認(rèn)識(shí)程度，進(jìn)而促進(jìn)其科研素質(zhì)水平的提升，使科研文化真正在教師身上得到內(nèi)化，最終成為教師的一種自覺行為而存在。首先，高職院校管理者要積極營造氛圍濃厚的科研文化氛圍，轉(zhuǎn)變高職院校教師重教學(xué)改革、輕科研的思維定式，以此來促進(jìn)教師科研自覺性的提升。其次，高職院校要加強(qiáng)對(duì)教師科研工作的引導(dǎo)，對(duì)其科研工作中遇到的各種難題與困惑予以及時(shí)的解決和幫助。以此來幫助教師理清科研思路，使其對(duì)自身的科研方向選取、任務(wù)內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)定等有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃。最后，高職院校要加強(qiáng)對(duì)教師科研能力的提升，通過科研講座、主題研討、集中培訓(xùn)等方式為教師營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其科研素質(zhì)在不斷的學(xué)習(xí)過程中得到提升。
（二）加強(qiáng)科研文化制度管理，形成職業(yè)院校特色化的科研制度
俗話說“無規(guī)矩，不成方圓”，可見高職院?？蒲形幕ぷ魉脚c其制度管理是分不開的，尤其是職業(yè)院校受自身科研工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的影響。在科研工作過程中個(gè)別職業(yè)院校多照搬本科院?？蒲泄芾碇贫?，認(rèn)為本科院校擁有豐富的科研管理經(jīng)驗(yàn)，其管理制度就一定具有先進(jìn)性，能夠促進(jìn)本?？蒲泄ぷ鲗?shí)現(xiàn)秩序化。但殊不知，本科院校的科研管理制度多是針對(duì)其本校特點(diǎn)而設(shè)定的，固然具有一定的先進(jìn)性，但與職業(yè)院校辦學(xué)實(shí)際極為不符，如若不經(jīng)變革就直接采用，會(huì)對(duì)本?？蒲泄ぷ鞯拈_展起到適得其反的效果。為此，職業(yè)院校管理工作者要組織專業(yè)人員，通過對(duì)本校辦學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)情況、教師科研現(xiàn)狀等的綜合考察，在參考本科院校科研管理制度先進(jìn)性的基礎(chǔ)上，制定符合職業(yè)院校實(shí)際的具有特色化的科研管理制度。不僅要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)學(xué)術(shù)道德的規(guī)范，同時(shí)更要加強(qiáng)對(duì)教師科研過程的引導(dǎo)和管理，從科研項(xiàng)目的選題、立項(xiàng)、評(píng)審、申報(bào)、驗(yàn)收，以及后期的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)等各個(gè)環(huán)節(jié)予以全程化的監(jiān)督與管理，在約束教師科研行為的同時(shí)促進(jìn)高職院校嚴(yán)謹(jǐn)科研文化氛圍的形成。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐元俊.科技文化建設(shè)：提升“軟實(shí)力”的新理念：以地方高職院?？萍嘉幕ㄔO(shè)為視角[J].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，27（2）：155-158.
[2]劉東南，賀志明.轉(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)新科研管理 增強(qiáng)高職院校核心競爭力：簡評(píng)《高職院?？蒲泄芾硌芯俊穂J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012，28（4）：171-172.
[3]楊德山.科研自覺：高職院校教師的科研文化訴求[J].教育理論與實(shí)踐，2011，31（9）：28-30.
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一、高職院校科研文化建設(shè)工作現(xiàn)狀
（一）對(duì)科研文化建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)不到位
基于高職院校的社會(huì)屬性，雖然科研文化一直以來都被看作是高職院校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，但長期以來以職業(yè)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高職院校，其工作的重點(diǎn)多放在了職業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方面，因而也就忽視了本校科研文化的建設(shè)工作。導(dǎo)致高職院校的科研文化建設(shè)工作日顯疲態(tài)，成為高職院?？捎锌蔁o的工作。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生無論是對(duì)高職院校自身發(fā)展而言，還是對(duì)學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)工作的完善來講都是極為不利的。要知道文化無論在何種情況下都是具有精神感染、行為引領(lǐng)作用的，而高職院校科研能力的提升更是其進(jìn)行學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重要保障，因此科研文化建設(shè)工作的開展對(duì)教師科研潛力的發(fā)掘、科研積極性的激發(fā)等都是極具效用的，有助于促進(jìn)高職院校教學(xué)工作更加貼近市場需要。
（二）教師科研工作有待提升
近年來，在高職院?？蒲懈母锕ぷ鞑粩嗤七M(jìn)影響下，高?？蒲蟹諊兴纳?，以服務(wù)于社會(huì)為定位的科研目標(biāo)更加清晰，教師的科研工作更是取得了許多突破性的進(jìn)展，可以說是頻結(jié)碩果。但是受各方面因素的綜合影響，高職院校教師科研工作仍存在一些問題，有待改善。具體來講，首先是教師的科研成果存在分布不均的情況，據(jù)調(diào)查顯示教師的科研結(jié)題、論文發(fā)表、教改結(jié)題所占比重均達(dá)到20%以上，而科研專利以及專著卻分別只占到了2%。與此同時(shí)，高職院多數(shù)立項(xiàng)科研結(jié)題均為省級(jí)水平，核心文章發(fā)表占比極少。最后，科研內(nèi)容多傾向于理論研究，在一定程度上存在脫離實(shí)踐的情況。且個(gè)別教師的科研行為存在一定的功利性，多為職稱評(píng)定做準(zhǔn)備，并非出自于自身對(duì)科研工作的熱愛。這種情況最直接的結(jié)果就是導(dǎo)致大多數(shù)的科研成果被擱置，科研轉(zhuǎn)化率較低。
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（二）加強(qiáng)科研文化制度管理，形成職業(yè)院校特色化的科研制度
俗話說“無規(guī)矩，不成方圓”，可見高職院?？蒲形幕ぷ魉脚c其制度管理是分不開的，尤其是職業(yè)院校受自身科研工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的影響。在科研工作過程中個(gè)別職業(yè)院校多照搬本科院?？蒲泄芾碇贫?，認(rèn)為本科院校擁有豐富的科研管理經(jīng)驗(yàn)，其管理制度就一定具有先進(jìn)性，能夠促進(jìn)本?？蒲泄ぷ鲗?shí)現(xiàn)秩序化。但殊不知，本科院校的科研管理制度多是針對(duì)其本校特點(diǎn)而設(shè)定的，固然具有一定的先進(jìn)性，但與職業(yè)院校辦學(xué)實(shí)際極為不符，如若不經(jīng)變革就直接采用，會(huì)對(duì)本?？蒲泄ぷ鞯拈_展起到適得其反的效果。為此，職業(yè)院校管理工作者要組織專業(yè)人員，通過對(duì)本校辦學(xué)特點(diǎn)、教學(xué)現(xiàn)狀、人才培養(yǎng)情況、教師科研現(xiàn)狀等的綜合考察，在參考本科院校科研管理制度先進(jìn)性的基礎(chǔ)上，制定符合職業(yè)院校實(shí)際的具有特色化的科研管理制度。不僅要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)學(xué)術(shù)道德的規(guī)范，同時(shí)更要加強(qiáng)對(duì)教師科研過程的引導(dǎo)和管理，從科研項(xiàng)目的選題、立項(xiàng)、評(píng)審、申報(bào)、驗(yàn)收，以及后期的經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)等各個(gè)環(huán)節(jié)予以全程化的監(jiān)督與管理，在約束教師科研行為的同時(shí)促進(jìn)高職院校嚴(yán)謹(jǐn)科研文化氛圍的形成。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐元俊.科技文化建設(shè)：提升“軟實(shí)力”的新理念：以地方高職院?？萍嘉幕ㄔO(shè)為視角[J].云南財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，27（2）：155-158.
[2]劉東南，賀志明.轉(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)新科研管理 增強(qiáng)高職院校核心競爭力：簡評(píng)《高職院?？蒲泄芾硌芯俊穂J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2012，28（4）：171-172.
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