技工院校技能大師工作室建設(shè)探究

鄒龍軍

[摘 要] 技能大師工作室建設(shè)項目是國家高度重視高技能人才作出的重大決策，是落實國家高技能人才振興計劃的重要舉措，也是技工院校培養(yǎng)高技能人才的一種重要途徑和創(chuàng)新模式。就技能大師工作室建設(shè)、主要任務(wù)、資金分配及存在的問題進行探究。

[關(guān) 鍵 詞] 技工院校；技能大師工作室；建設(shè)

[中圖分類號] G719.2 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）20-0226-01

一、技能大師工作室建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）確立工作室建設(shè)目標

大師工作室以服務(wù)教學和傳承“絕技絕活”為原則，以高技能人才培養(yǎng)為主線，以技能競賽為抓手，以培訓及交流為核心，通過組建技能大師工作室，發(fā)揮大師及其團隊的領(lǐng)軍帶動作用；確?！敖^技絕活”傳承；打造技能競賽品牌效應，形成“以賽促教、以賽促學”的氛圍；拓寬高技能人才培訓及鑒定渠道；提升專業(yè)科研教改能力。把技能大師工作室建設(shè)成為集學術(shù)交流、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、絕技絕活、技術(shù)推廣于一體的高技能人才培養(yǎng)平臺。

（二）組建技能大師工作室工作團隊

技能大師工作室以技能大師作為牽頭人，全面負責技能大師工作室相關(guān)工作。學院將該專業(yè)骨干教師、教研室主任等納入工作室，邀請汽車維修行業(yè)協(xié)會的專家加入團隊，成立技能大師工作室工作團隊。選出技能大師工作室辦公室主任，明確團隊成員的分工，真正讓技能大師工作室成為一個集研發(fā)、培訓、交流、推廣的大平臺。

（三）建立技能大師工作室場所

技能大師工作室的建設(shè)必須要為工作室成員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，要為技能競賽、培訓及交流、教育教學、帶徒傳藝、技藝傳承等提供交流工作平臺。工作室應具備固定的場所和必要的工作條件，能定期開展活動。技能大師工作室布局要合理，要有獨立的技能大師室、技能大師工作室成員辦公區(qū)、討論區(qū)、成果展示區(qū)、精密工具存放區(qū)、實踐操作區(qū)。

二、技工院校技能大師工作室的主要工作任務(wù)

（一）師徒結(jié)對，傳授技藝

我們要借助技能大師工作室平臺，全面開展“一幫一”結(jié)對子活動，對青年教師進行“傳、幫、帶”。定期為學院師生開展專業(yè)技術(shù)講座，面對面答疑解惑，手把手傳承專業(yè)“絕活”，提升教師的綜合素質(zhì)，為學院培養(yǎng)出更多的高技能領(lǐng)軍人才。

（二）搭建教學創(chuàng)新平臺

技能大師工作室要以大師為核心，依托工作室成員，吸納系部專業(yè)骨干教師，成立學院專業(yè)教學創(chuàng)新團隊。工作室教學創(chuàng)新團隊要承擔人才培養(yǎng)方案的修改、課題研究、教師培訓、教學改革及學術(shù)交流活動。技能大師工作室要搭建好教學創(chuàng)新平臺，真正使工作室成為本專業(yè)的智囊團。

（三）拓展服務(wù)平臺，發(fā)揮引領(lǐng)作用

技能大師工作室成員要結(jié)合自身工作實際，利用好經(jīng)驗會、交流會等社會服務(wù)平臺，積極參與各種形式研討會、學術(shù)交流會，拓寬視野，提升自我的綜合能力，使工作室發(fā)揮巨大的影響力。

各市、州人力資源社會保障部門要加強對技能大師工作室建設(shè)項目單位的日常指導，定期組織技能大師開展業(yè)務(wù)研修、參觀考察等技術(shù)交流活動。

（四）打造技能競賽品牌

目前，技工院校非常重視世界技能大賽，學院要借助技能大師工作室的實力，承擔大賽的培訓指導工作。技能大師工作室應以技能大師為總教練，成立專門的技能競賽團隊，組織培訓選手，參加各類競賽。教師通過參與指導大賽，可以快速提升專業(yè)綜合能力。

三、技能大師工作室資金分配

省財政補助資金主要用于技能大師工作室培訓交流、技能推廣等。地方政府配套資金主要是從就業(yè)專項資金中列支，主要用于技能大師工作室技能創(chuàng)新研發(fā)。技工院校或行業(yè)、企業(yè)配套資金主要是為技能大師工作室提供辦公場所、實訓設(shè)備等費用。技能大師工作室要設(shè)立技能大師帶徒津貼、研究（攻關(guān)）項目補貼以及日常工作經(jīng)費等。人力資源社會保障部門應按相關(guān)財務(wù)制度規(guī)定，定期對技能大師工作室項目資金的使用情況進行監(jiān)督指導。技能大師工作室從資金到項目、管理到項目、核算到項目，?？顚Ｓ茫_保資金安全到位。省人社廳將會同財政廳定期對技能大師工作室建設(shè)項目進行驗收評估。

技能大師工作室?guī)ь^人已離開一線工作崗位或調(diào)離工作室所在單位；技能大師工作室缺少正常開展工作的場地和設(shè)施設(shè)備；技能大師工作室未按工作計劃正常開展工作等情況的，將予以摘牌撤銷。各市、州人力資源社會保障部門在指導過程中發(fā)現(xiàn)有項目運行存在問題的應按要求限期整改，并將有關(guān)情況及時報送省人力資源和社會保障廳。對在技術(shù)攻關(guān)和技能人才培養(yǎng)方面卓有成效的，追加扶持資金予以鼓勵。

四、技能大師工作室建設(shè)存在的問題

（一）技能大師工作室重建設(shè)輕管理

技能大師工作室建設(shè)期限為一年，建設(shè)期間，各技工院校高度重視技能大師工作室建設(shè)，投入一定的財力和物力，按要求及時間節(jié)點完成并通過驗收。驗收過后，技能大師工作室缺乏資金來源，缺乏監(jiān)管措施，后續(xù)投入與建設(shè)不明確。技能大師一般是兼職人員，沒有文件明確技能大師工作室成員的有關(guān)待遇，更沒有明確技能大師的待遇，技能大師工作室沒有充分發(fā)揮應有的作用。技能大師工作室承擔的任務(wù)較多，人手明顯不足，效果不明顯。

（二）技能大師工作室存在功能不足

技能大師工作室不是簡單的辦公室，由于后續(xù)資金不足，將導致工作室難以持續(xù)發(fā)展，不能發(fā)揮其作用。

（三）技能大師工作室存在“閉門造車”現(xiàn)象

因技能大師工作室技能大師及工作成員是兼職，工作任務(wù)繁重，沒有時間與外界交流溝通，信息閉塞，嚴重制約技能大師工作室對新知識、新理念吸納。

參考文獻：

[1]中國職工教育和職業(yè)培訓協(xié)會.技能大師工作室建設(shè)指南[M].中國勞動社會保障出版社，2013.

[2]董鍔.淺談職業(yè)學校中技能大師工作室的建立[J].職業(yè)（下旬），2014（7）.