高校內(nèi)音樂類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立的可行性探究

【摘要】隨著國家文化事業(yè)大繁榮的景象，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也迎來了春天。社會上大大小小的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，選擇報名藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員也不僅僅只有幼兒、青少年，大學(xué)生，還有工作崗位的成年人、退休的老年人等等都是藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員群體。而其中，高校大學(xué)生這個群體也占了不小的比重，本文旨在針對此情況試圖對高校內(nèi)建立音樂類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行可行性分析與探究，希望能為高校內(nèi)的藝術(shù)教育貢獻(xiàn)一份力量。

【關(guān)鍵詞】高校；藝術(shù)培訓(xùn)；大學(xué)生；可行性

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、高校內(nèi)音樂類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立的可行條件

（一）高校內(nèi)文化藝術(shù)的環(huán)境優(yōu)勢

高校是國家高等教育的重要場所，更是承載著國家文化藝術(shù)教育的崇高使命。因此，高校的文化環(huán)境一般都優(yōu)于社會上的其他領(lǐng)域。學(xué)生們在上學(xué)期間除了要修完學(xué)校教學(xué)大綱內(nèi)的必修以及選修課程，課余時間還可以參加各種學(xué)生社團(tuán)，其中包括各種文化類、藝術(shù)類或是體育類。各種藝術(shù)類的社團(tuán)像學(xué)生合唱團(tuán)、吉他社、主持團(tuán)等往往是高校內(nèi)最搶手的，要經(jīng)過層層選拔才能如愿加入自己心儀的藝術(shù)類社團(tuán)。也有很多喜歡音樂的學(xué)生因?yàn)樽陨項(xiàng)l件和基礎(chǔ)不足被各大藝術(shù)類社團(tuán)拒之門外，從而選擇社會上的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是從此放棄學(xué)習(xí)和參加藝術(shù)活動的想法。加之高校內(nèi)會定期舉辦各種文化藝術(shù)類的演出、講座等各種活動，也不斷促使著學(xué)生們對藝術(shù)的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)有著更高的追求。

（二）大學(xué)生對藝術(shù)培訓(xùn)的需求性較高

大學(xué)生群體較中小學(xué)生各種觀念已經(jīng)日趨成熟，對各種事物的接受也有主動性，在中小學(xué)階段往往有好多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大放棄了自己的各種興趣愛好，把所有時間都花在了文化課上。而邁入大學(xué)校門之后學(xué)生們相對有了更多可以自己支配的時間和精力去學(xué)習(xí)自己喜歡的事情。經(jīng)過與多個社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人交流發(fā)現(xiàn)，每個藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員里面都有一定比例的大學(xué)生，而且學(xué)習(xí)的主動性很高。

（三）高校內(nèi)建立藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資及位置優(yōu)勢

經(jīng)過在社會上各大藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，他們的師資有很大一部分是高校藝術(shù)類的教師或是學(xué)生，且承擔(dān)著藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要課程。因此，如果在高校內(nèi)部建立藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就可以就近獲得師資。

二、高校內(nèi)音樂類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立面臨的困難及問題

（一）不同高校對校內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策不一

對多所高校校內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只有一小部分高校內(nèi)部有藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，且不同高校對校內(nèi)設(shè)立藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的政策也不一樣，大部分高校并不鼓勵校內(nèi)設(shè)立藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因此，藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在高校內(nèi)部的設(shè)立需根據(jù)政策選擇。

（二）招生范圍比較受限制

由于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立在高校內(nèi)部，有部分高校并不完全向社會開放，這就決定了高校內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生源大部分以在校大學(xué)生為主。

（三）競爭壓力大

社會上不同層次類型的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可謂遍布大街小巷，有規(guī)模很大的連鎖藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也有規(guī)模較小的個人工作室。高校內(nèi)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生群體不僅僅局限在校園內(nèi)部，也要擴(kuò)展到社會上，這就需要有很強(qiáng)的競爭力來跟社會藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來競爭。

三、高校內(nèi)音樂類藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立的意義

（一）對高校的意義

目前，各大綜合類高校的藝術(shù)教育主要以學(xué)校的藝術(shù)教育中心為主，下設(shè)的各個藝術(shù)類社團(tuán)每年的招生人數(shù)也比較有限，且要經(jīng)過幾輪篩選才能順利進(jìn)入，每年的社團(tuán)納新都會有一部分學(xué)生被拒之門外。高校內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立能很大程度上緩解藝術(shù)教育中心招生壓力，最大程度上來滿足學(xué)生們藝術(shù)學(xué)習(xí)的需求。

（二）對大學(xué)生的意義

一方面，高校內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立為學(xué)生們提供了更多學(xué)習(xí)藝術(shù)的機(jī)會，從而提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。另一方面，高校藝術(shù)類的大學(xué)生很大部分都會到社會上的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求一份教課的兼職工作，既可以讓自己的能力得到鍛煉，又可以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。如果高校內(nèi)部有這樣的機(jī)構(gòu)，學(xué)生肯定會就近選擇兼職的機(jī)構(gòu)。

四、結(jié)語

高校內(nèi)成立藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各方面目前都處于一個相對不成熟的階段，師資、管理、教學(xué)都需要更加系統(tǒng)和規(guī)范管理。因此，高校內(nèi)成立藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)既有優(yōu)勢同時也存在劣勢，所以在機(jī)構(gòu)的企劃和構(gòu)建方面應(yīng)充分考慮到存在的劣勢，且要制定具體的方案彌補(bǔ)自身的劣勢。

參考文獻(xiàn)

[1]程姝.藝術(shù)培訓(xùn)市場存在的問題及其對策研究——以沈陽地區(qū)為例[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報（學(xué)科版），2009（12）.

作者簡介：劉義寶（1986—），男，山東省高密市，碩士，講師，藝術(shù)系辦公室主任。