音樂與舞蹈教學(xué)的關(guān)系及策略分析

李佳藝

【摘要】舞蹈作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，具有極高的欣賞價值，因?yàn)樵谄浔硌莸倪^程中具有很高的節(jié)奏要求，所以在舞蹈的表演過程中，音樂時不可缺少的重要要素，在音樂的配合之下，舞蹈才能表達(dá)出其節(jié)奏感和韻味。因此，在現(xiàn)在的舞蹈教學(xué)中，為了能夠提高舞蹈的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，都會在教學(xué)中將音樂與其相配合，發(fā)揮出最佳的訓(xùn)練效果。所以本文就探討音樂與舞蹈教學(xué)的關(guān)系，并探究音樂在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】音樂；舞蹈教學(xué)；關(guān)系；應(yīng)用

【中圖分類號】J613 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

舞蹈作為一種節(jié)奏感較強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在表演和學(xué)習(xí)的過程中，音樂的應(yīng)用都是十分重要的，在舞蹈教學(xué)中，一般都會輔之以音樂的應(yīng)用，在舞蹈教學(xué)中通過音樂與舞蹈的配合，幫助學(xué)生鍛煉節(jié)奏感，并掌握舞蹈技巧，經(jīng)過實(shí)踐證明，這種教學(xué)方式能夠起到比較顯著的作用。所以在中職院校的舞蹈教學(xué)中，正確認(rèn)識音樂在舞蹈教學(xué)中的作用，并切實(shí)將其應(yīng)用于舞蹈教學(xué)中，對舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效率提高，有十分重要的作用。

一、音樂與舞蹈的關(guān)系

我國當(dāng)代著名舞蹈藝術(shù)家賈作光這樣認(rèn)為：“舞蹈是不能離開音樂的。舞蹈是由每個單一動作連續(xù)而成的表現(xiàn)情感的組合，它是在音調(diào)的高低、節(jié)奏的長短、節(jié)拍的強(qiáng)弱、速度的快慢中進(jìn)行的。”從這句話中可以看出，音樂與舞蹈是緊密相關(guān)的，音樂是舞蹈的靈魂，而舞蹈的表演則是對音樂思想的展現(xiàn)。在舞蹈表演中，音樂的風(fēng)格對于舞蹈的風(fēng)格和表現(xiàn)形式有十分重要的影響，舞蹈的表現(xiàn)形式會隨著音樂風(fēng)格的變化而變化，音樂為舞蹈表演提供了最基本的節(jié)奏，在舞蹈表演過程中，將音樂與舞蹈完美結(jié)合，才能夠達(dá)到最佳的視聽享受。

二、音樂在舞蹈教學(xué)中的作用

（一）增強(qiáng)舞蹈情感的釋放

一段好的舞蹈表演，是需要舞者在其中注入自己的情感與思想的，這要求舞者在舞蹈的過程中，具有極高的聯(lián)想能力和想象力，將音樂應(yīng)用于其中，能夠幫助舞者快速激發(fā)出想象力，將情感融入舞蹈中。并且在舞蹈的教學(xué)中，利用音樂的節(jié)奏來帶動舞蹈的節(jié)奏，讓學(xué)生融入到音樂中，體會音樂中的情感，并利用舞蹈動作將其展現(xiàn)出來，可以讓學(xué)生更準(zhǔn)確地調(diào)整自己的情感，在舞蹈的過程中，對音樂和舞蹈有更新的詮釋，向觀眾傳達(dá)出自己內(nèi)心更加真實(shí)和強(qiáng)烈的情感，這樣有利于提高舞蹈的感染力和吸引力。

（二）幫助進(jìn)行舞蹈動作的編排

在舞蹈表演中，舞蹈的動作種類十分多，舞蹈動作對于舞蹈情感的表達(dá)有十分重要的作用，不同的舞蹈動作進(jìn)行不同的結(jié)合，也能夠展現(xiàn)不同的舞蹈效果，可以說舞蹈動作直接影響了舞蹈的吸引力和感染力。但是簡單的舞蹈動作并不能完全實(shí)現(xiàn)舞蹈情感的表達(dá)，更重要的是舞者在進(jìn)行舞蹈動作時在其中融入的情感。在舞蹈教學(xué)中，用音樂輔助舞蹈動作的編排，能夠使編排的舞蹈動作更加靈動和富有情感，從而使得整個舞蹈表演也更具吸引力。利用音樂輔助舞蹈動作的編排，能夠使舞蹈動作與音樂相結(jié)合，使其更加流暢自然，讓學(xué)生更容易融入到音樂中，使舞蹈表演更加具有情感。

三、音樂在舞蹈教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

（一）音樂選用不恰當(dāng)

上文說到，音樂在舞蹈學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中有著十分重要的作用，所以現(xiàn)在很多的中職院校在進(jìn)行舞蹈的教學(xué)時，都會輔之以音樂，但是在選擇音樂時往往都存在選擇不恰當(dāng)?shù)膯栴}。很多的舞蹈教師，更加重視對學(xué)生舞蹈技巧的提升，對于音樂，并沒有十分的重視，在選擇音樂時，具有極高的盲目性，沒有考慮到音樂的節(jié)奏感和韻律感是否與舞蹈教學(xué)相協(xié)調(diào)，能否發(fā)揮出其在舞蹈教學(xué)中的作用。所以在實(shí)際的舞蹈教學(xué)中，很多教師都會一味的選擇具有激情的音樂，提升學(xué)生的積極性。在中職院校的教師一味地幫助學(xué)生提升舞蹈技巧和訓(xùn)練基本功，對于學(xué)生的情感表達(dá)和感知能力并沒有進(jìn)行重視，忽略了舞蹈與音樂之間的協(xié)調(diào)，盲目地選擇音樂，只會讓學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練的過程中難以融入情感，造成混亂，對舞蹈教學(xué)的效果十分不利。

（二）學(xué)生的樂感較差

在舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，學(xué)生對于音樂的感知是十分重要的。但在中職院校的舞蹈教學(xué)中，因?yàn)橹新毜膶W(xué)生普遍年紀(jì)都比較小，在音樂方面的領(lǐng)悟力并不高，樂感較差，沒有接受過專業(yè)的音樂教育，對于音樂風(fēng)格和情感的理解并不準(zhǔn)確，難以將音樂與舞蹈完全地融合起來，無法從音樂中感受到情感，也無法使音樂伴奏下的舞蹈具有感染力。在中職院校的舞蹈教學(xué)中，教師對學(xué)生的教育一般都集中在舞蹈技巧的訓(xùn)練上，對于學(xué)生樂感的培養(yǎng)并沒有重視，使得學(xué)生難以從音樂中正確感受到節(jié)奏和情感，無法在舞蹈中將其展現(xiàn)出來，教材上的理論知識則比較抽象，非常難以理解和應(yīng)用，十分不利于學(xué)生樂感的培養(yǎng)，而且學(xué)生對于音樂節(jié)奏和情感的不準(zhǔn)確表達(dá)，也會對舞蹈的動作和表演效果產(chǎn)生十分不利的影響。

（三）舞蹈教學(xué)方式落后

在現(xiàn)在的中職院校舞蹈教學(xué)中，教師的教學(xué)方法還是比較落后，教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)在于舞蹈的外部動作，對于其核心的情感表達(dá)和理解，并沒有進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)和訓(xùn)練。在進(jìn)行不同風(fēng)格的舞蹈教學(xué)中，教師只是對舞蹈動作及其節(jié)奏進(jìn)行講解和示范，但是想要達(dá)到比較好的教學(xué)效果，需要在學(xué)習(xí)的過程中，根據(jù)舞蹈的種類，配合不同節(jié)奏的音樂，中職院校的舞蹈教師仍存在很大的不足，教師在教學(xué)的過程中，無法根據(jù)舞蹈的風(fēng)格進(jìn)行音樂的正確選擇，也無法根據(jù)舞蹈的特點(diǎn)和重點(diǎn)，來對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，這就導(dǎo)致了學(xué)生的舞蹈能力和音樂樂感的培養(yǎng)十分困難。

四、音樂在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用

（一）重視舞蹈與音樂之間的關(guān)系

想要讓音樂在舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練中發(fā)揮出應(yīng)有的作用，舞蹈教師就需要重視舞蹈與音樂之間的關(guān)系，明白音樂在舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練中的作用，重點(diǎn)關(guān)注音樂在舞蹈中的應(yīng)用，切實(shí)理解將音樂應(yīng)用于舞蹈教學(xué)和訓(xùn)練中的意義，重視音樂的作用，在舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練中，要有意識地融入音樂要素。

（二）選用恰當(dāng)?shù)囊魳?/p>

想要發(fā)揮音樂在舞蹈教學(xué)中的作用，就需要在進(jìn)行舞蹈教學(xué)時，根據(jù)舞蹈的風(fēng)格，選擇恰當(dāng)?shù)囊魳?，要理解不同音樂之間在節(jié)奏、旋律和風(fēng)格等方面的差異，在教學(xué)的過程中，在其中穿插舞蹈動作的教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，能夠受到音樂的啟迪，更好地理解舞蹈所要傳遞的情感，加強(qiáng)自身對于舞蹈的認(rèn)同和理解。在實(shí)際的教學(xué)中，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的不同，對于音樂的理解也不同，所以在選擇音樂時需要選擇學(xué)生能夠理解的音樂來輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）關(guān)注舞蹈中音樂情感的表達(dá)

在進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練中要注意培養(yǎng)學(xué)生對音樂情感的表達(dá)，教師在開展教學(xué)活動時，充分結(jié)合音樂作品，根據(jù)音樂的風(fēng)格和節(jié)奏進(jìn)行舞蹈動作的編排，使舞蹈動作銜接更加自然流暢，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中，自然而然地理解音樂，提高學(xué)習(xí)的效率。教師也要強(qiáng)化學(xué)生對舞蹈動作的記憶，讓學(xué)生具備更加流暢的舞蹈動作，在表達(dá)音樂情感時，能夠自然而然的選擇最合適的舞蹈動作。

（四）提升學(xué)生的樂感

學(xué)生的樂感對于音樂與舞蹈的融合是十分重要的，所以在舞蹈的教學(xué)中，也要注意提升學(xué)生的樂感，不讓學(xué)生傾聽不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生理解不同音樂之間在節(jié)奏與風(fēng)格方面存在的差異，加強(qiáng)對音樂的情感理解，從而在舞蹈中進(jìn)行更加準(zhǔn)確的音樂情感表達(dá)。

五、結(jié)束語

在中職的舞蹈教學(xué)與訓(xùn)練中，音樂能夠發(fā)揮出極為重要的作用，將音樂與舞蹈結(jié)合起來，對于舞蹈情感的表達(dá)和感染力的提升十分重要，所以在中職的舞蹈教學(xué)中，需要注意將音樂融入到舞蹈教學(xué)中，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]董鶴.加強(qiáng)音樂舞蹈融合，實(shí)現(xiàn)高職院校舞蹈教學(xué)改革[J/OL].中國培訓(xùn)：1[2018-03-15].