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    淺析中職學(xué)校汽車專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)

    2018-05-14 13:52:16洪茂仁
    關(guān)鍵詞:專業(yè)課實(shí)訓(xùn)中職

    洪茂仁

    [摘 要] 隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國汽車保有量不斷攀升,汽車行業(yè)成為一個擁有高就業(yè)率的高薪熱門行業(yè)。在中職教育中越來越多的學(xué)生選擇進(jìn)入汽車專業(yè)學(xué)習(xí)。過于注重理論教學(xué),輕視對中職學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)是當(dāng)前中職學(xué)校汽車專業(yè)教學(xué)的弊端,為了培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)崗位需求的技能型人才,中職學(xué)校汽車專業(yè)應(yīng)實(shí)施教學(xué)改革,教師應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),提高中職汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的有效性,為現(xiàn)代汽車企業(yè)培養(yǎng)更多實(shí)用型人才。

    [關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校;汽車專業(yè);實(shí)踐教學(xué)

    [中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)02-0104-01

    改革開放以來,汽車工業(yè)逐漸成為我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè),近幾年我國汽車產(chǎn)業(yè)更是迎來了更新?lián)Q代的高峰期。汽車專業(yè)作為一個有著極高就業(yè)率的高薪行業(yè),逐漸受到了人們的重視和追捧。作為我國教育體系重要組成部分的中職教育應(yīng)該以為我國創(chuàng)新型社會培養(yǎng)實(shí)用型人才為己任,但是當(dāng)前我國中職學(xué)校的教學(xué)在內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法等方面都存在一定的不合理性,中職學(xué)校延續(xù)了應(yīng)試教育的單向知識傳輸?shù)慕虒W(xué)方法,在專業(yè)教學(xué)中過于注重理論的講授卻忽略了對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。當(dāng)前我國中職學(xué)校的課程結(jié)構(gòu)大都不合理,基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)踐教學(xué)存在脫節(jié)現(xiàn)象,教師注重的是機(jī)械、物理原理之類知識的講授,卻忽略了對中職學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。當(dāng)前中職學(xué)校使用的教材也大都內(nèi)容陳舊,不能突出職業(yè)教育的特色,落后的實(shí)訓(xùn)設(shè)備也對理論教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的效果產(chǎn)生了嚴(yán)重不良的影響。在中職學(xué)校汽車專業(yè)教學(xué)中,教師應(yīng)該如何提高實(shí)踐教學(xué)的有效性呢?

    一、修訂教學(xué)大綱,為中職實(shí)踐教學(xué)提供正確導(dǎo)向

    為了更好地指導(dǎo)中職汽車專業(yè)教師開展教學(xué),中職學(xué)校應(yīng)該在適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展和要求的基礎(chǔ)上修訂教學(xué)大綱,在汽車電控技術(shù)、汽車檢測與維修等課程中實(shí)施改革,適當(dāng)刪減、重組汽車專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容,按照一比一的比例安排理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué),并且實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容要具有實(shí)用性,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)和汽車維修等專業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)的有效結(jié)合,讓學(xué)生在直接參加企業(yè)生產(chǎn)、汽車維修實(shí)踐中增強(qiáng)自己的動手實(shí)踐能力。為了培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用技術(shù)型人才,中職學(xué)校還應(yīng)該在實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中安排相關(guān)職業(yè)資格考證培訓(xùn),讓學(xué)生在校期間就取得汽車駕駛員證、汽車維修中級工等級證等,提高中職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

    二、培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)教師是實(shí)踐教學(xué)順利實(shí)施的重要保障

    建設(shè)一支既具有較高的理論水平,又擁有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高水準(zhǔn)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),是提升中職學(xué)校汽車專業(yè)教師教學(xué)能力、順利完成教學(xué)改革的基礎(chǔ)。中職學(xué)校必須培養(yǎng)一支高素質(zhì)的“雙師型”實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍。為了提高專業(yè)課教師的實(shí)踐教學(xué)水平,提高專業(yè)課教師的實(shí)踐操作技能,中職學(xué)校應(yīng)該讓教師積極參加校內(nèi)外的交流和培訓(xùn)學(xué)習(xí)或者深入對口用人單位參加生產(chǎn)實(shí)踐,提高專業(yè)課教師的實(shí)踐能力。中職學(xué)校還可以引進(jìn)一批擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師或者技師從事專業(yè)課的教學(xué),同時(shí)充分發(fā)揮“雙師型”教師的帶頭作用,全面提高當(dāng)前中職學(xué)校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

    三、建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)車間,增加實(shí)訓(xùn)時(shí)間,是保障實(shí)踐教學(xué)的需要

    為了成功激發(fā)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣,中職學(xué)校應(yīng)該建立一定規(guī)模、設(shè)備布置以及場地面積都與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際接近的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)車間,并且替換掉一批陳舊的實(shí)習(xí)設(shè)備,加大對實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施的投入,引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)備和檢測儀器,讓校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地配套更為完善、設(shè)備更先進(jìn),讓汽車專業(yè)必要的實(shí)踐技能訓(xùn)練能夠得到有效保障。中職學(xué)校還可以采取和品牌企業(yè)聯(lián)營的方式開辦校辦汽車維修企業(yè),引進(jìn)先進(jìn)的管理制度,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的操作流程,發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、實(shí)習(xí)車間的整體培養(yǎng)優(yōu)勢,保障實(shí)踐教學(xué)的需要,增強(qiáng)中職學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

    四、中職學(xué)校應(yīng)該在校企合作中進(jìn)一步提高實(shí)踐教學(xué)效果

    為了增強(qiáng)中職學(xué)生的職場競爭力,讓他們能在畢業(yè)后盡快適應(yīng)自己的工作崗位,中職學(xué)校應(yīng)該將頂崗實(shí)訓(xùn)落到實(shí)處。例如,為了增強(qiáng)中職學(xué)生的汽修實(shí)踐能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就可以更好地了解汽車維修工藝,中職學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校企合作,與汽車維修企業(yè)建立良好合作關(guān)系,建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地,一方面學(xué)校要聘請專業(yè)的工程技術(shù)人員舉行不定期的專題講座,讓學(xué)生更好地了解汽修的理論知識,另一方面,中職學(xué)校汽車專業(yè)課教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),在頂崗實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到進(jìn)一步提升,他們可以在實(shí)習(xí)過程中盡快掌握汽車維修工藝以及基本的操作技能,教師還可以根據(jù)企業(yè)反饋的信息及時(shí)調(diào)整自己的實(shí)踐教學(xué)策略,提高實(shí)踐教學(xué)的效果。頂崗實(shí)習(xí)過程中,企業(yè)也可以以學(xué)生的具體表現(xiàn)作為將來錄取員工的重要依據(jù),中職學(xué)生的就業(yè)途徑也就得到了進(jìn)一步的拓寬,可謂一舉多得。

    總而言之,傳統(tǒng)的重理論傳授輕實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)模式是不能適應(yīng)擁有較高技術(shù)含量和較強(qiáng)實(shí)用性的中職汽車專業(yè)教學(xué)的。為了培養(yǎng)更多的適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的有較強(qiáng)實(shí)踐能力的技能型人才,中職學(xué)校應(yīng)該深化教學(xué)改革,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)擁有較高實(shí)踐教學(xué)能力的“雙師型”教師,在適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展和要求的基礎(chǔ)上合理修訂教學(xué)大綱,為中職實(shí)踐教學(xué)提供正確導(dǎo)向,并通過校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建立逐步提高中職學(xué)生的實(shí)踐能力,為我國現(xiàn)代汽車行業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

    參考文獻(xiàn):

    [1]李旺發(fā).中職學(xué)校汽車專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探索[J].新課程學(xué)習(xí)(學(xué)術(shù)教育),2010(9):366.

    [2]谷玉強(qiáng).中職學(xué)校汽修專業(yè)校企合作實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的研究[J].科技風(fēng),2016(2):255.

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