職業(yè)學校足球運動的現(xiàn)狀與發(fā)展

王卯

[摘 要] 針對目前職業(yè)學校足球整體水平較低的問題， 主動選擇上足球選修課的學生很少等現(xiàn)狀提出了改善對策。學校要提高和改進教學方法，合理安排上課時間，多開展足球比賽，改善場地設施，建立足球俱樂部，以改善學校的足球環(huán)境，達到在職業(yè)學校普及足球運動的目的。

[關 鍵 詞] 足球運動；現(xiàn)狀；選修課；發(fā)展策略；職業(yè)學校

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0078-01

足球是體育運動的項目之一，并且是世界上最大的運動項目，校園足球是足球發(fā)展的重要組成部分，因此，應該深受重視。校園足球的發(fā)展直接影響著足球未來的發(fā)展。社會應該重視體育教學的發(fā)展，為足球事業(yè)的前進奉獻力量，關心并且維護足球事業(yè)，這樣才有可能促進足球事業(yè)的振興與騰飛。

縱使喜歡足球的人多，但能踢球和踢好球的人很少。并且學生承受著巨大的學習壓力，很少參與足球運動。面對這種情況，學校要找準辦法，采取有效的舉措，為學生普及足球教育做出準備，制定合理的足球政策。以改變足球教育落后的現(xiàn)狀，為普及足球教育發(fā)揮巨大的力量，也為中國足球教育事業(yè)的騰飛奠定基礎。

一、合肥汽車機械技術職業(yè)學校足球運動的現(xiàn)狀

當下，足球運動在學校主要有普修課、選修課、課外活動這三種存在形式。

（一）普修課

普修課的教授范圍有限，并且是分項教學，老師的專業(yè)與專業(yè)是相匹配的，學生根據(jù)老師上課來進行。不管是哪個模式，都會存在一定的問題，如果這些問題得不到解決，學生在選擇上就會比較被動。

（二）選修課

選修課比必修課更加主動一些，學生可根據(jù)自己的選擇開課，或者展開一些練習，這樣提高學生的相關能力。西安航空職業(yè)技術學院是一般都在周末進行，但是受到課時的限制，若遇到一些特殊的天氣情況，課時會更少；而且課程的中間時間間隔比較長，學生剛建立的興趣容易在一瞬間消失，不利于知識和技能的提高，也不利于促進相關足球技藝的改善。

（三）課外活動

因為時間的有限，課外活動可以成為體育課的時間補充，發(fā)展足球體育運動也顯然在這個時間顯得很重要。西安航空職業(yè)技術學院每天展開足球運動的學生并不多，這和學生的總量形成很鮮明的反差，換言之，可以進行足球體育運動的并不多，也不能為學生提供有效的鍛煉機會。

二、影響足球運動發(fā)展的原因分析

（一）足球運動本身的特點

足球比賽都在室外進行，而且是一項特別耗體力的運動，風吹日曬，有很強的身體對抗和碰撞，比起其他運動顯得難度更大，樂趣很難在短時間體現(xiàn)，比較苦，時而還伴隨著危險。又由于人少很難展開，或者人少玩更沒意思，因此鑒于這樣的特點，學生參與的熱情并不高。

（二）心理因素致使學生上選修課的效果不好

喜歡足球運動的學生一般基礎比較差，又沒有充足的時間練習，因此，技能就得不到提高。課堂的時間也不夠充裕，要是按照嚴格的標準來進行考核的話，可能考核合格的并不多。于是，在考試的時候，足球比賽分數(shù)比較低，技巧性學習不夠充分，并且選修課的成績也很低，這樣容易讓學生的興趣下降。

（三）校園足球氛圍不夠

校園的足球氛圍也不夠濃厚，組織正規(guī)比賽的情況比較少，學生很難真正得到能力的提升。他們也希望能進行更多的實踐活動，并且能有經常訓練的時間和平臺。學生的學習的積極性降低了，那么最后想踢足球的人更少了。

三、職業(yè)學校普及、發(fā)展足球運動的策略

（一）提高和改進教學方法，增加練習手段，提高學生的興趣

想要提高足球學習的成績，教師要提高并且改進教學方法，增加學生的學習能力，并且大力拓展學生的學習興趣。對學生的學習產生一種很好的促進。因此，教師要改變傳統(tǒng)的教學方法和訓練方式，學生的標準動作是在教師的不斷強調和努力下完成的，從被動向主動轉化。而且要增加學習的娛樂性和趣味性。教師要區(qū)分對待學生的學習情況，要分類別教學，從而增加學生的自信，鼓勵學生前進。

（二）合理安排上課時間，采用分層教學

選修課的上課時間，要針對學生個人的課余時間由其自行決定，若是增加課時，要給學生留有相對更充足的休息和練習時間，并且按照學生的水平高低來劃分班級。在教學上，教師要給予針對性強的指導，增加其學習的熱情和練習的動力。

（三）多開展足球比賽， 增強學校足球氛圍

大型的足球比賽，無論從人員配置還是相關的賽制執(zhí)行都可能存在一定的難度和障礙。因此，學?？筛鶕?jù)自身情況開展一切切合實際的比賽活動，比如三五人的小型比賽。這種比賽對場地的要求低，并且比賽場地小，學生容易進球，他們的比賽和對足球的積極性也相對更高，消除學生對足球賽的一些顧慮或者畏懼等心理。另外，展開一些趣味性的技能賽，比如點球和任意球等，一方面提高學生的足球技能，另一方面也是為了學生能夠在足球賽中得到啟發(fā)，從而喜歡上踢足球這項運動。

（四）改善場地設施，為學生提供一個良好的踢球環(huán)境

場地設施作為足球運動項目來說是比較重要的一塊兒，因此學校要有意識地改善學校的場地，建立良好的運動設施，盡快解決學生所面臨的種種問題，讓學生在舒適的場地中運動，興趣會更濃。

參考文獻：

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[2]詹崇將.我校足球選項課的現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究：以浙江林學院為例[J].湖北體育科技，2010（2）.