體驗(yàn)式課堂在職高政治教學(xué)中的運(yùn)用

王素君

[摘 要] 體驗(yàn)式課堂重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、深刻體驗(yàn)發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)能力。結(jié)合職高政治教學(xué)實(shí)踐，分析了體驗(yàn)式課堂的基本形式和實(shí)施過程，探討在職高政治教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式課堂的一些方法和策略。

[關(guān) 鍵 詞] 體驗(yàn)式；課堂；職高；政治

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0051-01

隨著素質(zhì)教育理念的貫徹落實(shí)，以學(xué)生為本的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中不斷得到體現(xiàn)。體驗(yàn)式課堂正是這樣一種從學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、重視發(fā)展學(xué)生能力的教學(xué)方式。體驗(yàn)式課堂具有強(qiáng)大的人文精神和突出的情感特色，針對職高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)欲望不高的特點(diǎn)，能夠?qū)W(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活建立有效的連接，促進(jìn)教師、學(xué)生、教材之間的深度交流和融合，使學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)、獲取和建構(gòu)知識的過程，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展、提高課堂教學(xué)效果具有積極的促進(jìn)作用。因此，作為政治教師，應(yīng)該努力探索體驗(yàn)式課堂在職高政治教學(xué)中的有效運(yùn)用，為學(xué)生帶來更加快樂、更加豐富、更加深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

一、體驗(yàn)式課堂在職高政治教學(xué)中的基本形式和實(shí)施過程

在職高教育過程中，政治課程承擔(dān)著思想、政治、經(jīng)濟(jì)、法治等多方面的教育任務(wù)，是培養(yǎng)職高生基本的思想道德素質(zhì)，樹立職高生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑。職高政治課程內(nèi)容廣泛、知識面豐富，結(jié)合職高教育實(shí)用性、職業(yè)性的特點(diǎn)，體驗(yàn)式職高政治教學(xué)可以采取情境體驗(yàn)式課堂和活動(dòng)體驗(yàn)式課堂兩種基本形式。情境體驗(yàn)式課堂是指通過創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)情境營造生動(dòng)、逼真的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生深刻體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；活動(dòng)體驗(yàn)式課堂是指在通過設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)、深刻感悟知識內(nèi)容的教學(xué)過程。

體驗(yàn)式課堂在實(shí)施過程中一般包括課前設(shè)計(jì)、課中實(shí)施、課后反思三個(gè)步驟。在課前實(shí)施階段，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)情等對體驗(yàn)式課堂進(jìn)行精心準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)，確保課堂教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；在課中實(shí)施階段教師根據(jù)設(shè)計(jì)的教學(xué)情境或教學(xué)來組織教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生充分參與、積極思考、深度體驗(yàn)；在課后反思階段教師引導(dǎo)學(xué)生針對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和應(yīng)用，整合和升華學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生知識和能力的發(fā)展。

二、體驗(yàn)式課堂在職高政治教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，豐富完善學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

體驗(yàn)式課堂中，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的發(fā)揮，通過組織、引導(dǎo)和推動(dòng)學(xué)生的參與，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。首先，教師要致力于民主、平等教學(xué)氛圍的營造，通過充分的啟發(fā)和引導(dǎo)，將學(xué)生吸引到課堂教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生運(yùn)用自己的主觀能動(dòng)性去分析、探究和思考；其次，教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力等創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的學(xué)習(xí)情境，確保學(xué)生真正融入情境，切實(shí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)；最后，教師要及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)方式和方法，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題給予點(diǎn)撥和化解。教師要在體驗(yàn)過程中以參與者、合作者、引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，確保學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)過程，獲得深刻的學(xué)習(xí)感悟。

（二）組織學(xué)生開展合作、交流學(xué)習(xí)，整合與深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)

合作學(xué)習(xí)、交流思考是師生之間、學(xué)生之間交流知識、溝通思想的有效渠道。在體驗(yàn)式課堂中，教師要善于組織學(xué)生進(jìn)行深度的交流與合作，在思維方式、生活經(jīng)驗(yàn)、知識能力的交流與學(xué)習(xí)中突破個(gè)體認(rèn)知的主觀性和狹隘性，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，完善學(xué)生的認(rèn)知。首先，教師應(yīng)為學(xué)生設(shè)置合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過合作交流達(dá)成一定的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所獲；其次，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極思維，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容和發(fā)現(xiàn)的問題大膽發(fā)表意見，在互動(dòng)、交流中共同解決問題，不斷鞏固認(rèn)知，加深學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最后，教師努力捕捉學(xué)生的思維火花，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生更深層次的感悟，不斷深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)政治中“投資方式”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生以小組為單位，結(jié)合家庭、朋友等社會(huì)關(guān)系來熟悉各種投資方式，在互相交流和共同分析中整合深化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（三）積極拓展學(xué)生的知識范圍，在實(shí)踐和應(yīng)用中升華學(xué)習(xí)體驗(yàn)

理論知識來源于實(shí)踐，同時(shí)又在實(shí)踐中進(jìn)一步得到鞏固和升華，不斷內(nèi)化吸收為學(xué)生自身的知識經(jīng)驗(yàn)。拓展應(yīng)用是對體驗(yàn)式課堂的延伸，通過將所學(xué)理論知識結(jié)合生活實(shí)踐進(jìn)行運(yùn)用和反思，建立政治課堂與社會(huì)生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步提高學(xué)生的能力和素質(zhì)發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)“行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查，通過到父母、親朋好友的工作單位進(jìn)行調(diào)查訪問，讓學(xué)生在真實(shí)的工作氛圍中去感受相關(guān)職業(yè)道德規(guī)范，明確不同職業(yè)對個(gè)體興趣、能力、知識的要求，在真實(shí)的體驗(yàn)中加深了學(xué)生對職業(yè)道德的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生在自我修養(yǎng)和職業(yè)能力訓(xùn)練方面的自覺性。

總之，體驗(yàn)式課堂教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)體成長，是對傳統(tǒng)教學(xué)的反思和超越，對豐富學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。作為政治教師，要積極探索體驗(yàn)式政治課堂的有效形式，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)效果的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱雪芬.職業(yè)高中思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)研究[D].華東師范大學(xué)，2008.

[2]孫殿慧.職業(yè)高中思想政治課體驗(yàn)式教學(xué)研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（3）：30.