對(duì)00后中職學(xué)生的簡(jiǎn)單分析

陳登峰

摘 要：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)浪潮下，中國(guó)的大部分家長(zhǎng)把自己的孩子進(jìn)重點(diǎn)高中考入重點(diǎn)大學(xué)當(dāng)作家庭的第一目標(biāo)，而對(duì)于進(jìn)入職業(yè)高中的學(xué)生，社會(huì)上大多數(shù)人戴著有色眼鏡來看待這一群體。那么作為以00后為主力的中職學(xué)生，有些什么樣的特點(diǎn)呢？根據(jù)本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在與學(xué)生的交流中，可以看到他們的某些特質(zhì)。本文從他們的優(yōu)缺點(diǎn)兩方面來分析，進(jìn)而了解他們深入他們，使我們對(duì)這一群體有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：00后；中職學(xué)生；優(yōu)點(diǎn)；缺點(diǎn)

一、社會(huì)對(duì)00后中職學(xué)生的認(rèn)識(shí)

2009年全國(guó)中職招生860萬，浙江省計(jì)劃完成招生人數(shù)30萬，截至到目前2009年浙江省中職招生超過27.6萬人，其中農(nóng)村學(xué)生招生人數(shù)超過18.1萬，招生任務(wù)完成率約為92%。從國(guó)家到地方，這是一個(gè)很大的群體，一個(gè)不可忽視的團(tuán)體。怎樣教育引導(dǎo)這個(gè)群體，是我國(guó)教育體系的重要問題。

00后的中職學(xué)生，喜歡追求時(shí)尚，喜歡標(biāo)新立異，喜歡與眾不同。以自我為中心是00后中職學(xué)生的最大特點(diǎn)。因?yàn)樽晕?，?dǎo)致虛榮心膨脹、自私、出言不遜，頂撞家長(zhǎng)老師是常有的事兒，甚至在某些地區(qū)出現(xiàn)了毆打老師的嚴(yán)重事件。同時(shí)，他們又講所謂的義氣，成幫結(jié)派，稱兄道弟，喜歡江湖道義，認(rèn)為這很酷很時(shí)尚很有味兒。所以大家都習(xí)慣戴著有色眼鏡來看待他們，對(duì)他們是愛之深有責(zé)之切。那么作為一個(gè)教育工作者，我們必須客觀地來看待評(píng)價(jià)他們，本文以下的內(nèi)容中將從正反兩方面來客觀地描述他們。

二、00后中職學(xué)生的缺點(diǎn)

的確，社會(huì)上的很多對(duì)00后職高生的描述都有一定的道理，具體來講，主要存在下列缺點(diǎn)：

（一）學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。進(jìn)入中職的學(xué)生，大多是因?yàn)闆]有考上普通高中，被迫“發(fā)配”進(jìn)了中職學(xué)校，一方面由于中考失利覺得丟了面子；另一方面不少進(jìn)入職高的學(xué)生在初中就放棄了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，因此把學(xué)習(xí)當(dāng)作可有可無的事，來職高大多是父母之命，選的專業(yè)或?qū)W校也是隨機(jī)選擇的結(jié)果，學(xué)習(xí)也是為了他們，將就著過。

（二）行為缺乏自律，我行我素?！白晕覟橹行摹比骟w現(xiàn)在他們的行為舉止上，學(xué)校的規(guī)章制度雖然像“緊箍咒”，但只能有效一段時(shí)間，一旦過了時(shí)間點(diǎn)立刻無效。在中職學(xué)校里，平均每天要發(fā)生多起大大小小的吵架打架事件。在平時(shí)的待人接物中，也是隨自己的喜好，愛理不理，隨隨便便。在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的態(tài)度比較惡劣，對(duì)父母的好言相勸感到厭煩，認(rèn)為他們啰嗦礙事，不理解父母的一片苦心。

（三）思想上頹廢，沒有進(jìn)取心。很多00后的學(xué)生，總認(rèn)為自己是對(duì)的，咬住自己的理解不放，容易鉆牛角尖做出偏激的行為。犯了錯(cuò)，還理直氣壯，一副大義凜然的樣子。家長(zhǎng)和老師說不得、罵不得，即使批評(píng)他們，對(duì)于自己存在的缺點(diǎn)還是沒有正確的認(rèn)識(shí)，甚至不認(rèn)為是什么大事，抱著無所謂的態(tài)度，沒有想改變的愿望。

三、00后職高生的優(yōu)點(diǎn)

上述缺點(diǎn)在多數(shù)學(xué)生中都存在，只是程度不同而已，很多描述甚至有過之而不及。但是，也不能否認(rèn)，很多情況下，這些情況是在社會(huì)家庭環(huán)境等因素共同作用下導(dǎo)致的。那么是否是所有的00后中職學(xué)生都是一無是處呢，當(dāng)然不是。他們中的大部分又有其他群體所沒有的優(yōu)點(diǎn)。

（一）愛憎分明，是非觀念強(qiáng)。00后的中職生，在思想上單純，雖然受社會(huì)環(huán)境的影響大，在灌輸了正確的是非觀念后，會(huì)嚴(yán)格地按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看待事物，對(duì)于社會(huì)上的不良現(xiàn)象會(huì)毫不客氣地批判。

（二）有朝氣、充滿激情。相比較傳統(tǒng)的普通高中死氣沉沉一心只讀圣賢書的印象，00后的中職學(xué)生更為有朝氣、更加有激情。對(duì)于自己的興趣愛好，會(huì)認(rèn)真地貫徹下去持續(xù)下去，會(huì)勇敢地表達(dá)自己的看法，自信地展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，愛表現(xiàn)自己與眾不同的一面。

（三）見多識(shí)廣，處理問題透露冷靜的一面。00后中職學(xué)生的學(xué)生接受的信息廣，在面對(duì)事情的時(shí)候，會(huì)更為客觀冷靜地看待，甚至?xí)憩F(xiàn)出比成年人更加冷靜的一面。比起普高學(xué)生，在作決定時(shí)更會(huì)從自身的條件來分析，而不盲目聽從老師家長(zhǎng)的建議。

（四）專業(yè)技能掌握相對(duì)熟練。中職學(xué)生在學(xué)校主要是習(xí)得一技之長(zhǎng)，除了基礎(chǔ)的課程，專業(yè)課基本上是全新的課程，大部分學(xué)生能根據(jù)要求進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握一門技術(shù)，或多或少地學(xué)得一些知識(shí)，動(dòng)手能力得到加強(qiáng)，進(jìn)而有利于規(guī)范他們的職業(yè)道德，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為就業(yè)創(chuàng)造一定的工作能力。

四、擴(kuò)大優(yōu)點(diǎn)、弱化缺點(diǎn)

00后中職學(xué)生固然有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是總體上來說并不像社會(huì)上傳統(tǒng)認(rèn)為的那樣沒有前途。職業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)慢慢步入正軌，在分析學(xué)生問題上的方法也越來越成熟，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也會(huì)越來越客觀，作為學(xué)生成長(zhǎng)的外部因素，我們應(yīng)該強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，弱化他們的缺點(diǎn)，建立正確實(shí)用的評(píng)價(jià)體系。

一方面，從學(xué)生的角度考慮，樹立他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，多給予他們學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，根據(jù)中職學(xué)生更喜歡動(dòng)手的特點(diǎn)，配合實(shí)踐課程，使他們有成就感，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)是重中之重。

另一方面，從社會(huì)輿論的角度出發(fā)，給予中職學(xué)生正面的評(píng)價(jià)。并非中職學(xué)生學(xué)成出來以后就會(huì)低人一等，就會(huì)比普高出來的或者大學(xué)出來的差，有一技之長(zhǎng)照樣可以自力更生甚至超越他人的成就。

此外，家庭教育至關(guān)重要。家長(zhǎng)要配合學(xué)校，給自己的子女多一些生活學(xué)習(xí)上的關(guān)心，改變以武力解決問題的陋習(xí)，加強(qiáng)自身的素養(yǎng)，給子女樹立良好的榜樣，加強(qiáng)溝通，拉近距離，創(chuàng)造良好的家庭氛圍。

而學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生的教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況來分析培養(yǎng)學(xué)生，設(shè)置合理合適的專業(yè)，不僅在專業(yè)學(xué)識(shí)上培養(yǎng)學(xué)生，更要在思想品德上來培養(yǎng)學(xué)生，首先在道德意識(shí)上使學(xué)生有正確的導(dǎo)向，進(jìn)而在專業(yè)素養(yǎng)上得到提高。

這樣，00后職高生會(huì)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中正常地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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