廖祿燊
【摘要】素質(zhì)教育背景下,在開展初中語文教學(xué)活動中,要注重對學(xué)生字詞的積累與識記教學(xué)。在考試中,生字詞是一直不變的考點(diǎn)內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出:七到九年級學(xué)生需要積累認(rèn)識漢字3500個(gè),其中要會寫3000個(gè)左右。因此,教師在語文課堂教學(xué)中,要注重對學(xué)生字詞的教學(xué)。本文將深入探討初中語文教學(xué)中字詞積累與識記教學(xué)策略,使學(xué)生掌握更多的字詞。
【關(guān)鍵詞】初中語文;字詞積累;字詞識記;教學(xué)策略
【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A
在初中語文課堂教學(xué)中,開展字詞教學(xué),存在一定的難度。漢字?jǐn)?shù)量龐大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜,很多漢字字形類似者較多,差別較小。如果教師在其教學(xué)過程中,如果不注重創(chuàng)新教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,將會很難提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生有效掌握更多的字詞,從而有效提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
初中在開展語文字詞教學(xué)中,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生規(guī)范用字、用詞,有利于對學(xué)生字詞的教學(xué)。初中生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí),學(xué)校和課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要地點(diǎn),學(xué)校要注重對課堂及校園的文化進(jìn)行宣傳,使其學(xué)生能夠更好地了解用字規(guī)范,從而對學(xué)生學(xué)習(xí)字詞有潛移默化的影響。教師在課堂教學(xué)中,要增加學(xué)生字詞的練習(xí),包括閱讀、字詞練習(xí)、口語表達(dá)等。
例如教師可以利用每天早自習(xí)時(shí)間,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的字詞。包括對文章的朗誦,學(xué)生在朗誦文章后,教師組織學(xué)生進(jìn)行默寫。一日之計(jì)在于晨,清晨是學(xué)生記憶最好的時(shí)間。教師可以將早自習(xí)時(shí)間用來培養(yǎng)學(xué)生積累字詞能力,學(xué)生在朗讀一遍文章后,對文章中頻繁出現(xiàn)的字詞會有一定記憶,然后教師對學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)。這一過程中,教師可以結(jié)合多媒體教學(xué)設(shè)備,為學(xué)生播放相應(yīng)的圖片,使學(xué)生對字詞有直觀的感受,從而有效掌握字詞含義,并能將其更好地記憶。
為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,對學(xué)習(xí)字詞具有重要作用。能夠使學(xué)生更好地融入到輕松的氛圍中,充分調(diào)動學(xué)生積極性,消除學(xué)生緊張情緒,突出學(xué)生主體地位,從而保證學(xué)生能夠有效掌握字詞。
二、加強(qiáng)字詞教學(xué)與寫字練習(xí)
教師在開展初中語文課堂教學(xué)中,字詞教學(xué)是初中語文教學(xué)中重要的內(nèi)容,是學(xué)生掌握字詞的主要途徑。加強(qiáng)對學(xué)生字詞的教學(xué),有效培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力,對學(xué)生日后發(fā)展具有重要意義。并且想要有效培養(yǎng)學(xué)生形成正確書寫字詞的習(xí)慣以及掌握熟練的書寫技巧,教師在其實(shí)際教學(xué)過程中,一定要加強(qiáng)組織學(xué)生進(jìn)行書寫字詞的練習(xí)。在我國古代,讀書識字的典范參考為《百家姓》《三字經(jīng)》《千字文》等,古代文人需要反復(fù)背誦,不斷抄寫,最終形成記憶。教師在對學(xué)生教學(xué)中,要注重創(chuàng)新其教學(xué)方法,枯燥乏味的教學(xué)模式會讓學(xué)生失去興趣,要保證既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又能保證學(xué)生有效掌握字詞,可以進(jìn)行正確書寫。因此,教師可以采用聽寫法,但要改變以往的聽寫法。教師在學(xué)生訓(xùn)練字詞書寫過程中,首先,可以為學(xué)生播放輕柔的音樂,緩解學(xué)生緊張的情緒,使學(xué)生身心放松;然后教師可以組織學(xué)生護(hù)考的方法,組織學(xué)生之間開展聽寫法,這樣能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生參與熱情,從而保證學(xué)生更好地掌握字詞。
三、積極創(chuàng)新教學(xué)方式
初中學(xué)生學(xué)習(xí)字詞,本身便是較為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如果教師不積極創(chuàng)新教學(xué)方式,無法有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。因此,教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方式,使學(xué)生對字詞積累與識記產(chǎn)生興趣,從而保證學(xué)生有效掌握字詞。
教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行字詞書寫比賽,為學(xué)生營造良性的競爭氛圍。初中學(xué)生具有較強(qiáng)的好勝心與自尊心,并希望能夠得到教師的肯定。因此,組織學(xué)生進(jìn)行比賽,能夠有效調(diào)動學(xué)生積極性,如組織漢字聽寫大賽、成語接龍比賽等。制定相應(yīng)的獎懲措施,針對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,要及時(shí)進(jìn)行夸獎,并給予一定的獎勵。針對表現(xiàn)較差的學(xué)生,進(jìn)行一定的懲罰,如抄寫文章等,從而激發(fā)學(xué)生的好勝心,使學(xué)生更好地掌握字詞。
為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良性的競爭環(huán)境,改變以往字詞的教學(xué)模式,使學(xué)生能夠意識到字詞的重要性,使其在日常教學(xué)中,注重培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。如教師引導(dǎo)學(xué)生,堅(jiān)持每天寫日記,逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這一過程中,學(xué)生將每天發(fā)生的事情記錄下來,不僅能夠提升學(xué)生寫作能力,也能提升學(xué)生對字詞的運(yùn)用,積累、識記更多的字詞。
四、結(jié)語
綜上所述,初中在開展語文字詞教學(xué)過程中,學(xué)生有效積累、識記字詞,對學(xué)生日后發(fā)展具有重要作用。因此,教師要充分掌握學(xué)生的實(shí)際情況,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,積極創(chuàng)新教學(xué)方式,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生有效掌握字詞,提升學(xué)生寫作能力與表達(dá)能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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(編輯:龍賢東)