影響技校生體育課興趣的因素分析

陳達喜

[摘 要] 隨著學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的需要，體育教育課程也在不斷地深入改革。教學(xué)的目的從最初的培養(yǎng)學(xué)生運動技術(shù)知識水平向培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力上轉(zhuǎn)移。主要從影響技校生體育課興趣的因素進行分析與研究，提出針對性更強的教學(xué)方法來促進體育課的效果。

[關(guān) 鍵 詞] 技校生；體育課；興趣

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0244-01

一、前言

隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活工作的需要，學(xué)校體育教學(xué)的基本目標也在不斷地科學(xué)發(fā)展。學(xué)校體育作為我國學(xué)校教育的重要組成部分，學(xué)生是否積極參與是課堂氣氛的重要體現(xiàn)。影響技校生體育課興趣的因素有很多，如教學(xué)設(shè)計、練習(xí)方法、教學(xué)環(huán)境、項目設(shè)施等。

二、研究對象

技校生的體育課。

三、研究方法

文獻資料法：查閱有關(guān)體育教學(xué)方法方面的資料。

觀察法：通過自己在技工院校多年的體育教學(xué)，細心觀察，進行總結(jié)與分析。

訪談法：通過與任課老師、學(xué)生和班主任交流，認識問題的存在。

四、影響因素

（一）教學(xué)設(shè)計的影響

在教學(xué)的過程中，老師為了在有限的時間里讓學(xué)生學(xué)更多的東西，于是講的東西很多，有時也很細，以為學(xué)生會學(xué)得更加多一些，而這樣效果恰恰相反，老師一味地講得太多，學(xué)生會容易感到枯燥，久了就容易分心。長期這種方式，學(xué)生就會失去興趣甚至產(chǎn)生抵觸情緒，變得不喜歡、不想學(xué)，也就影響了學(xué)生的動手能力。

（二）教學(xué)內(nèi)容的影響

1.課程標準設(shè)定的影響

學(xué)校體育的開展對青少年體質(zhì)的影響和提高不夠明顯，根據(jù)近年的數(shù)據(jù)顯示，青少年的體質(zhì)甚至有下滑的趨勢，也有在體育鍛煉，在中長跑的過程中猝死的情況，導(dǎo)致很多學(xué)校的運動會不敢再設(shè)中長跑，這成了制約學(xué)校體育發(fā)展的因素之一。培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的方式方法也不夠豐富，有的學(xué)生受基因遺傳或環(huán)境影響喜歡體育運動，通過學(xué)校體育的影響、興趣得到進一步的提高和拓展，但有的學(xué)生卻始終處于被動，上體育課參與體育活動，僅僅是為了應(yīng)付課堂、應(yīng)付老師，這樣學(xué)生對體育技能的習(xí)得興趣還不足以提高體育項目技能。

2.體育技能目標的影響

學(xué)校體育是學(xué)生參與體育活動，培養(yǎng)體育興趣，掌握體育技能，規(guī)范體育技術(shù)動作的主要學(xué)習(xí)場所，它的作用是巨大的。學(xué)生在一入學(xué)就能接觸到體育活動，有老師指導(dǎo)，有同學(xué)一起練習(xí)，這對學(xué)生打下良好的體育基礎(chǔ)是很重要的，這種直接參與是有別于平時電視所見、日常所接觸的。學(xué)校體育促進學(xué)生參與體育鍛煉，有利于學(xué)生的機體健康，促進骨骼生長發(fā)育，鍛煉心肺功能等，是學(xué)生健康成長重要而有效的途徑。

3.體育品質(zhì)與體育興趣

學(xué)校是學(xué)生接觸和了解體育，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的重要場所，學(xué)生從小時候入學(xué)，從對體育懵懵懂懂甚至毫不了解的情況下進行體育課或體育活動，而體育課是學(xué)校體育重要的組成部分，要培養(yǎng)學(xué)生一定的品質(zhì)。要培養(yǎng)學(xué)生對體育的認識，了解體育的本質(zhì)，從思想上認識體育對自我的重要作用，讓他們認識到運動是生命之本，體育能促進良好的發(fā)育，體育能強身健體；教師要激發(fā)對體育的興趣，讓學(xué)生熱愛體育運動，喜歡體育課，積極參加學(xué)校里舉辦的各項體育活動，自發(fā)參與學(xué)校課外鍛煉。同時要結(jié)合學(xué)生的實際，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，鼓勵他們至少掌握一兩項體育項目，并經(jīng)常運用和鍛煉，養(yǎng)成運動習(xí)慣。教師還可以讓學(xué)生通過了解和觀看相關(guān)視頻提高學(xué)生對體育的認識，加強對體育各方面的綜合了解。

（三）體育設(shè)施與環(huán)境

1.體育設(shè)施與教學(xué)法的結(jié)合

體育課是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，掌握運動技能，提高身體素質(zhì)，豐富體育知識的重要途徑，一節(jié)好的體育課往往能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，促進體育熱情，使學(xué)生熱愛體育課，享受體育課的過程，這樣才能真正體現(xiàn)體育課的意義。好的體育課要做到以下幾個環(huán)節(jié)：（1）了解班級的情況和男女比例情況；（2）熟悉教材，弄懂教材；（3）根據(jù)課的目的和任務(wù)，安排內(nèi)容和組織教法。

2.熟練運用既定的教學(xué)方法

傳授運動技能要結(jié)合教學(xué)對象的實際運用教學(xué)方法，避免一成不變的組織教學(xué)。運動技能的傳授要緊緊圍繞教學(xué)大綱，設(shè)定教學(xué)的目的和任務(wù)，循序漸進，不能一時興起，想怎么上課就怎么上課，想怎么傳授就怎么傳授，這樣缺少科學(xué)合理性，學(xué)生學(xué)起來會遇到很多困難甚至失去興趣。傳授運動技能一是要清楚課程的目標和任務(wù)，根據(jù)任務(wù)設(shè)定組織教法；二是根據(jù)課的內(nèi)容科學(xué)分配講解示范和練習(xí)的時間。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.學(xué)生對體育課的目的和意義理解不清晰，主觀地認為體育課就是活動課，活動課就自由活動。

2.教學(xué)目標和教學(xué)設(shè)計結(jié)合不佳影響學(xué)生的練習(xí)興趣。

3.體育設(shè)施不足，體育環(huán)境不良是影響學(xué)生體育課興趣的物質(zhì)障礙。

（二）建議

1.根據(jù)課程的大綱和目標，設(shè)定教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合授課對象的特點合理設(shè)計教學(xué)方法，才能使教學(xué)效果最大化。

2.讓學(xué)生在體育課中不斷獲得新的知識和鍛煉方法，才能積極參與到體育課堂中去。

參考文獻：

[1]潘紹偉，于可紅.學(xué)校體育學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2]徐日泉.試析21世紀體育教師的時代特征[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2009（2）.