技工院校學(xué)生心理健康問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略

劉苗苗

[摘 要] 隨著國(guó)家工業(yè)化的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)需要越來(lái)越多的專業(yè)技術(shù)人員，技工院校是為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)力量的主要學(xué)校，為國(guó)家的發(fā)展提供源源不斷的人才，極大地促進(jìn)了我國(guó)科技的進(jìn)步。技工院校的學(xué)生年齡比較小，身心都正在發(fā)生變化，稍微不注意都有可能使學(xué)生走向歧路，發(fā)生不可挽回的事情。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這個(gè)重要的階段一定要重視關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，關(guān)心學(xué)生的想法，研究學(xué)生現(xiàn)階段的心理問(wèn)題，找到他們可以輕易接受的方法對(duì)他們進(jìn)行教育，真心實(shí)意地為學(xué)生考慮，為學(xué)生做實(shí)事，為學(xué)生的發(fā)展保駕護(hù)航。對(duì)我國(guó)技工院校學(xué)生心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析并提出幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 技工院校；問(wèn)題；應(yīng)對(duì)策略

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0244-01

一、技工院校學(xué)生存在的心理問(wèn)題

（一）學(xué)生缺乏自信，性格孤僻自閉

由于技工學(xué)校的學(xué)生都是中考或者高考不理想才選擇技工學(xué)校讀書(shū)的，他們所經(jīng)歷的與普通學(xué)生不一樣，而且技工學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很差，在外界看來(lái)，技工學(xué)校的學(xué)生都是學(xué)習(xí)不好的差等生，甚至還有許多人看不起或者嘲笑技工學(xué)校的學(xué)生，因此，在技工學(xué)校就讀的學(xué)生普遍存在自卑心理，總覺(jué)得自己不如其他人，覺(jué)得其他人帶著有色眼鏡看自己，在與其他人交往或者參加活動(dòng)時(shí)，總是很沒(méi)有自信，長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成孤僻自閉的性格。曾經(jīng)有一名技校的女生，平時(shí)性格就比較安靜，不愛(ài)跟同學(xué)相處也不愛(ài)說(shuō)話，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。有一次因?yàn)槌煽?jī)不好而被其他同學(xué)嘲笑，當(dāng)時(shí)這個(gè)女生并沒(méi)有表現(xiàn)出特別難受或者氣憤的樣子，但在當(dāng)天放學(xué)后，這個(gè)女生去學(xué)校外買了一瓶農(nóng)藥，回到宿舍以后喝掉了大半瓶，幸虧被同學(xué)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并告訴老師才及時(shí)送醫(yī)，挽回了這個(gè)女生的生命。

（二）情緒不穩(wěn)定，做事易偏激

技工學(xué)校的學(xué)生跟其他同齡的學(xué)生一樣，心理還不夠成熟，容易受到他人言行影響。由于社會(huì)對(duì)技工學(xué)校的學(xué)生存在偏見(jiàn)，認(rèn)為他們是一群不學(xué)無(wú)術(shù)的差等生，對(duì)待他們的態(tài)度自然也就會(huì)惡劣很多，經(jīng)常對(duì)技工學(xué)生實(shí)施語(yǔ)言暴力。在偏見(jiàn)的縫隙中，技工學(xué)校學(xué)生心理上就會(huì)發(fā)生扭曲，就會(huì)對(duì)社會(huì)不滿。他們還是處于青春期的孩子，叛逆心理很重。由于長(zhǎng)期承受其他人的偏見(jiàn)和語(yǔ)言暴力，他們的叛逆心理就會(huì)瘋狂增長(zhǎng)，為人處世也更容易偏激，甚至釀成無(wú)法挽回的后果。技工學(xué)校暴力事件的報(bào)道層出不窮，大多是因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事就大打出手，有的人甚至為此付出生命。因此，技工學(xué)生的心理健康必須得到重視。

二、應(yīng)對(duì)技工院校學(xué)生心理健康問(wèn)題的策略

（一）開(kāi)展心理咨詢和輔導(dǎo)活動(dòng)，了解并糾正學(xué)生的心理問(wèn)題

技工學(xué)校應(yīng)該聘請(qǐng)一些專業(yè)的心理教師，每周設(shè)置一兩節(jié)心理咨詢課，平時(shí)心理咨詢室也要時(shí)刻有心理老師值班，方便學(xué)生咨詢心理問(wèn)題，也方便解決學(xué)生的心理問(wèn)題。班主任也應(yīng)該掌握一些關(guān)于心理輔導(dǎo)的知識(shí)，因?yàn)榘嘀魅蚊刻於荚诤蛯W(xué)生接觸，而且很多學(xué)生不愿意把自己的秘密告訴別人，更不愿意也不敢告訴老師，這時(shí)就需要班主任根據(jù)學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反常行為，并在課下時(shí)間單獨(dú)把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行輔導(dǎo)，了解學(xué)生的心理問(wèn)題并及時(shí)開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們從牛角尖里走出來(lái)，避免他們犯一些不可挽回的錯(cuò)誤。

（二）發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，擺脫自卑心理

很多技校學(xué)生都有很強(qiáng)的自卑心理，覺(jué)得自己不如別人，很容易破罐子破摔，自暴自棄，認(rèn)為自己的前途一片黑暗。但是學(xué)習(xí)不好并不代表這個(gè)人的其他方面也不好，比如有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很差但是體育課回回都能得第一名；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好但心靈手巧，可以用很多普通的材料做出不普通的成品；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好但歌唱得好聽(tīng)，舞也跳得好。這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不好，但并不代表他們不能在其他方面取得成功。學(xué)?？梢远嗯e辦一些趣味性的活動(dòng)，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，通過(guò)這些活動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓學(xué)生了解自己的愛(ài)好，并針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的、擅長(zhǎng)的東西，學(xué)生也能夠借這個(gè)機(jī)會(huì)擺脫自卑，變得自信。對(duì)于想要學(xué)習(xí)課本知識(shí)的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該積極開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們明白只要努力，任何人都會(huì)有收獲，不能太在意外界的眼光，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己充滿自信。

三、結(jié)束語(yǔ)

技工學(xué)校每年都會(huì)為國(guó)家提供一批技術(shù)精英，用于國(guó)家發(fā)展和建設(shè)，技工學(xué)校要密切注意學(xué)生的心理問(wèn)題，并及時(shí)解決，讓技工學(xué)校的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地為國(guó)家獻(xiàn)力。在新的形勢(shì)之下，要培養(yǎng)技工院校學(xué)生健康的心理，讓學(xué)生身心得到全面發(fā)展和進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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