加強高職院校貧困生思想政治教育研究

王營

[摘 要] 貧困生作為一個特殊群體的存在，這一群體的思想政治教育是高職院校思想政治教育的重要內(nèi)容。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)根據(jù)貧困生的特點，在家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的工作中更多地彰顯人文關(guān)懷，做到物質(zhì)救助和精神救助齊頭并進，有針對性地制定切實可行的思想政治教育工作方案，培養(yǎng)受助者的感恩意識和自立自強意識，將救助精神發(fā)揚光大。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；貧困生；思想政治教育

[中圖分類號] G711 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0227-01

一、加強高校貧困生思想政治教育的必要性

每個高校里都有家庭貧困學(xué)生，他們中間大多數(shù)學(xué)生都能夠自強不息、刻苦上進，但也確實存在一定數(shù)量因經(jīng)濟貧困而導(dǎo)致“心理貧困”的“雙困生”。貧困生中出現(xiàn)的自卑、孤僻等諸多問題，令人擔(dān)憂。根據(jù)調(diào)查，有61%的貧困生因貧困而感到焦慮；23%的貧困生感到很自卑，害怕讓別人知道自己的處境；43%的貧困生不愿在網(wǎng)上等其他的媒體上公開求助，經(jīng)常抱有一種防御心理，將自己緊緊封閉；近21%的貧困生將貧困的事實和痛苦壓抑在心底，影響心理健康。以上都是長期積累而釀成的心理問題。

（一）提高思想政治教育時效性的需要

中共中央與國務(wù)院聯(lián)合出臺《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生

思想政治教育的意見》，明確指出“加強和改進大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，把大學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)接班人具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義”。因此，我們要從實際出發(fā)，開展貧困生思想政治教育，不斷增強思想政治教育的實際效果。

（二）建設(shè)和諧社會的需要

目前高校貧困生的數(shù)量已經(jīng)超過在校生總數(shù)的20%，有的高校超過了50%，高校貧困生問題不容忽視，影響社會主義和諧社會的建設(shè)。在當(dāng)前的社會環(huán)境中，貧困生背負的東西比普通學(xué)生多，在經(jīng)濟、學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理等方便面臨更大的壓力，但事實上并非所有的同學(xué)都能以積極陽光的心態(tài)看待貧困生帶來的各項壓力。因此，幫助高校貧困生重建自信，加強貧困生各項能力的培養(yǎng)，我們不得不思考該群體的現(xiàn)狀和問題產(chǎn)生的原因，提出高校貧困生思想政治教育的主要思路，去幫助他們樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。

二、當(dāng)前高校貧困生思想政治教育存在的問題

近些年，隨著高校教育收費政策的實施，在高校中逐漸形成了高校貧困生這一個特殊的群體。這些學(xué)生面臨了很大的壓力，出現(xiàn)消極心理，其原因是多方面的。因此，我們在關(guān)注他們的同時，不得不思考一下形成該群體的原因，他們的現(xiàn)狀，以及如何去幫助他們。

（一）經(jīng)濟缺乏保障

每個高校都有家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，他們來自于偏遠地區(qū)或者經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)村，他們?nèi)狈潭ǖ慕?jīng)濟收入。他們平常跟家里只要有限的生活費，生活簡單、節(jié)衣縮食，利用課余時間和假期打工，甚至過年都不能回家和父母團聚，這是很多家庭困難學(xué)生的真實生活寫照。可以說，高校貧困生主要表現(xiàn)為家庭經(jīng)濟收入較低，無法滿足其正常的學(xué)習(xí)與生活需要。

（二）個人解困能力不足

有一部分經(jīng)濟困難的學(xué)生存在等、靠、要思想，將政府與學(xué)校為其解決經(jīng)濟問題的措施看作是理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)享受到的待遇，自己想辦法克服困境的意識不夠。還有一些學(xué)生出于強烈的自尊心，并不愿意讓別人得知自身的家境，雖然經(jīng)濟困難，連基本的生活費用都難以保障，卻不愿意讓他人了解實情，更不肯接受別人在經(jīng)濟上的幫助。

（三）高校貧困生思想政治工作的隊伍建設(shè)落后

調(diào)查表明，大多數(shù)高校都設(shè)有專門的資助中心和專門的工作人員，負責(zé)勤工助學(xué)方面的工作，但是他們只是從事一般的日常管理工作，如各類獎學(xué)金、助學(xué)金、貸款、學(xué)費減免、勤工助學(xué)、大學(xué)生醫(yī)保等的服務(wù)，但是貧困生的思想政治工作并沒有列入他們的工作范疇。從高?？偟那闆r來看，目前高效開展單項的貧困生思想政治工作評估還不多。目前的高校情況是貧困生思想政治評估工作多處于形式，往往更多的是對貧困生的物質(zhì)幫扶力度的評估檢查。但學(xué)生思想政治教育工作是整個貧困生思想政治工作的重要組成部分。學(xué)生思想政治教育隊伍要針對貧困生進行貧困生的生活狀況調(diào)查了解，貫徹“自助-互助-助人”的工作原則，開展專業(yè)學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、勵志自強教育、感恩回報教育、責(zé)任使命教育、心理健康教育，不斷實現(xiàn)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)。高校貧困生思想政治工作的評估體系、貧困生的救助立法體系、貧困生學(xué)制體系等其他體系的建立也有待完善。

參考文獻：

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[2]于鐘凌，郭珊珊.論解決高校貧困生心理健康問題的途徑和方法[J].廣西教育學(xué)院學(xué)報，2008（5）：20