“大思政”視域下高職輔導(dǎo)員的工作

劉永新 王中媛

[摘 要] 在大思政背景下，高職輔導(dǎo)員要緊緊圍繞“學(xué)生為本、德育為先”的指導(dǎo)思想，明確角色定位，因事而化、因時而進、因勢而新，開展好學(xué)生的日常思想政治教育工作，以身示范，做好學(xué)生的道德示范者。

[關(guān) 鍵 詞] 大思政；高職；輔導(dǎo)員

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）19-0224-01

2016年全國高校思想政治工作會議的召開，標志著我國高?！按笏颊钡墓ぷ鞲窬终酱_立，高校思想政治工作得到了空前的重視，“以學(xué)生為本，德育為先、全員育人、全過程育人、全方位育人”的“大思政”教育理念已成為各高校思想政治工作總的指導(dǎo)思想。本文主要探討輔導(dǎo)員如何緊跟“大思政”的新形勢，更好地開展學(xué)生教育和引導(dǎo)工作。

一、明確大思政視域下輔導(dǎo)員的角色定位

全國高校思想政治教育工作會議的講話中指出：思想政治工作從根本上說是人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。輔導(dǎo)員在作為大學(xué)生日常思想政治教育工作組織者、實施者和管理者，擔任著學(xué)生思想政治教育和引領(lǐng)、學(xué)生日常事務(wù)管理、學(xué)生心理咨詢和學(xué)生的道德示范等角色，其中，最核心的角色是學(xué)生的思想政治教育者和引領(lǐng)者。但是當前高職院校的輔導(dǎo)員，主要還是忙于學(xué)生的日常事務(wù)管理和學(xué)生心理健康教育和咨詢以及學(xué)生的日常事務(wù)性工作的管理，在學(xué)生的思想政治教育和引領(lǐng)上還做得遠遠不夠。這就需要高職院校的輔導(dǎo)員與時俱進，在“大思政”的新形勢下，明確自身的角色定位，不斷調(diào)整工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，履行好學(xué)生思想政治教育和引領(lǐng)的核心職責。

二、因事而化、因時而進、因勢而新，做好學(xué)生的思想政治工作

高校思想政治工作從本質(zhì)上說是釋疑解惑的過程，作為學(xué)生思想政治工作的一線組織者和承擔者的高職輔導(dǎo)員教師，在日常工作的思想政治工作中，就需要結(jié)合“95后”“00后”大學(xué)生的思維特點和行為習(xí)慣對大學(xué)生進行思想引導(dǎo)。習(xí)近平總書記指出“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新”。從“事”“時”“勢”三方面加強和改進學(xué)生的思想教育工作是新時代對高校輔導(dǎo)員提出的要求。

（一）因事而化，增強學(xué)生思想政治教育的針對性和實效性

因事而化，要求輔導(dǎo)員在學(xué)生教育工作中把準學(xué)生的思想脈搏，積極回應(yīng)學(xué)生，對癥下藥，幫助學(xué)生解疑釋惑。具體來說，就是要結(jié)合學(xué)生的思想關(guān)切，通過學(xué)生易于接受的方式和方法，循序漸進引導(dǎo)學(xué)生思想認識往積極、健康、正確的方向發(fā)展。在當前的新媒體時代，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，一些不健康的言論對社會成員特別是青少年的價值觀念帶來巨大沖擊，高職學(xué)生中信仰意識淡薄、理想信念不清、價值取向扭曲以及缺乏社會責任感等問題有所凸顯，高職院校輔導(dǎo)員就要在充分了解學(xué)生思想動態(tài)的前提下，關(guān)注當前的熱點事件以及學(xué)生集中關(guān)注的問題，將學(xué)生集中關(guān)注的具體的事件轉(zhuǎn)化為思想政治教育的載體和手段，引導(dǎo)學(xué)生走向健康積極向上的意識形態(tài)主流，使學(xué)生不受負面信息的影響，增強主流意識形態(tài)的凝聚力和影響力，確保高職院校的意識形態(tài)安全。

（二）因時而進，引領(lǐng)學(xué)生成長成才

因時而進，要求輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作時要抓住時機，因時制宜，應(yīng)時而動，順時而進。輔導(dǎo)員開展思想政治教育，就要與時代發(fā)展的要求緊密結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生主動占領(lǐng)思想政治教育的陣地。當前社會的主旋律就是培育和踐行社會主義核心價值觀。高職輔導(dǎo)員就要在日常的思想政治教育中，結(jié)合社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，通過各種途徑加強對學(xué)生社會主義核心價值觀的培育。例如，可以結(jié)合高職學(xué)生的特點，通過學(xué)生參與的校園文化活動的形式加強對學(xué)生的教育。在日常的班級管理中推行精細化管理，通過評比表彰的形式在學(xué)生中樹立先進典型，同時，大力宣傳先進典型的事跡，發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用。結(jié)合當前大力宣傳的“大國工匠”精神的學(xué)習(xí)，讓時代精神發(fā)揮出強大的生命力和感染力，使其成為學(xué)生成長過程中寶貴的精神財富，引領(lǐng)高職學(xué)生成為社會主義核心價值觀的模范踐行者。

（三）因勢而新，不斷創(chuàng)新工作方法

因勢而新，要求輔導(dǎo)員在開展思想政治工作時要適應(yīng)情勢的新變化，根據(jù)新的形勢、新的對象、新的思想政治教育任務(wù)不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，彰顯思想政治工作的創(chuàng)新性和鮮活性。例如，在當前的新媒體時代，就要求輔導(dǎo)員重點把握“互聯(lián)網(wǎng)”，高度關(guān)注新媒體給學(xué)生思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)略“新陣地”，充分利用班級微信群、QQ群加強對學(xué)生的關(guān)注。利用微信公眾號、多媒體技術(shù)等學(xué)生喜聞樂見的平臺，加強對學(xué)生的思想政治引領(lǐng)，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，使思想政治教育工作入腦、入心。

三、加強師德修養(yǎng)，做好學(xué)生的道德示范者

輔導(dǎo)員直接接觸學(xué)生，處理學(xué)生出現(xiàn)的各類問題，輔導(dǎo)員的一言一行將直接影響學(xué)生，決定著學(xué)生思想政治教育的成效。輔導(dǎo)員在日常的學(xué)生教育、管理、服務(wù)中的創(chuàng)新進取、鉆研探索，甘于寂寞平淡，樂于奉獻付出的精神，將在學(xué)生的思想形成、做人成才過程中發(fā)揮不可替代的示范引領(lǐng)作用。這就要求輔導(dǎo)員老師不斷加強自身的師德修養(yǎng)，以德治教，以德育人，做好學(xué)生成長路上的道德示范者。

參考文獻：

[1]李建偉.“大思政”視域下的高校輔導(dǎo)員角色探析[J].國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2017（5）.

[2]張徐.“大思政”視野下高校思想政治教育模式探析[J].黨史博彩，2017（3）.